31014? 張芳
? ? ? ? 《想吃蘋果的鼠小弟》衡未，【日】中江嘉男/文，【日】上野紀子/圖家凯，趙靜缓醋、文紀子/譯，由“愛心樹繪本館”出品绊诲。
? ? ? 封面送粱，豎開本的設(shè)計，畫面聚焦在一棵高高的長滿紅蘋果的樹掂之，樹干直立的線條抗俄，縱貫頁面，擴展了畫面長度的視覺效應(yīng)世舰，延展了活力與張力动雹，也傳達給讀者一個信號，有一種不屈服的意志暗藏其中冯乘。樹下站立著一只翹首仰望的鼠小弟洽胶，它的右手背負在身后，左手食指放在嘴邊裆馒，眼睛盯著紅蘋果的方向作出渴望和思考的表情姊氓，一眼就讓人感受到了鼠小弟特別地想吃樹上的紅蘋果的強烈愿望。這樣的畫面喷好，不僅讓我們猜想翔横，這是一個關(guān)于鼠小弟和紅蘋果的故事，蘋果樹那么高大梗搅，鼠小弟那么渺小禾唁，鼠小弟最后吃到紅蘋果了嗎？它怎樣才能吃到呢无切？
? ? ? ? 內(nèi)文荡短，這本書采取了一面是文字，一面是圖畫的構(gòu)成方法哆键，文字頁以凝重掘托、沉穩(wěn)的孔雀藍色做襯底，圖畫頁是白底藍框籍嘹，用邊框構(gòu)成了一個舞臺闪盔，故事在這個舞臺中一一展開弯院。舞臺上出現(xiàn)的動物和大樹都是素描的黑白灰色，唯有樹上掛著的蘋果泪掀，是鮮亮的大紅色听绳，它成了整個故事發(fā)展的重要線索。
? ? ? ? 故事情節(jié)异赫，鼠小弟好想吃蘋果呀椅挣，看著這些有著各種各樣本領(lǐng)的動物們，憑著其自己的本事吃到了蘋果祝辣，鼠小弟羨慕極了贴妻。它很希望自己可以像鳥兒一樣能飛，像猴子一樣會爬樹蝙斜，像大象一樣有長長的鼻子，像長頸鹿一樣長著讓人羨慕的長脖子澎胡，像袋鼠一樣跳得那么高孕荠，像犀牛一樣力氣那么大……
? ? ? ? 于是，它學(xué)著鳥兒飛攻谁，可是飛不起來稚伍；學(xué)著猴子爬樹，它巴在矮矮的樹干上就已經(jīng)嚇得瑟瑟發(fā)抖了戚宦；學(xué)著袋鼠的樣子跳个曙，可是跳不高；學(xué)著犀牛的樣子去撞樹受楼，結(jié)果碰了個鼻青臉腫……鼠小弟在努力模仿的過程中垦搬，它的每一個表情和動作，都讓人感到滴笑皆非艳汽，異常有趣猴贰。
? ? ? ? 后來，故事中出現(xiàn)了海獅河狐，它雖然也沒有其他動物那樣的本領(lǐng)米绕，可是，當(dāng)它用頂球的絕活把鼠小弟拋到樹上時馋艺，兩個人就合作摘到了蘋果栅干。故事的結(jié)果是出人意料的，又是令人愉快的捐祠。
? ? ? ? 最后出現(xiàn)的那幅小圖碱鳞，海獅把鼠小弟和兩個蘋果拋在空中耍雜技，猶如尾聲雏赦，增添了作品的余韻劫笙，讓閱讀完全成為一件快樂的事情芙扎。
? ? ? ? 這本書，雖然沒有一絲一毫的說教填大，但是它帶給孩子們的不僅僅是一笑了之的快樂戒洼，我們還是能從作品中體味出一點兒什么來的。比如“只要想辦法玩允华，人小也沒關(guān)系”這樣的信心圈浇；或者是“一個人辦不成的事，可以尋找他人合作共同來完成”這樣的合作意識靴寂；還有磷蜀，接受自己和自己的天性，相比競爭百炬，更重要的是在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展自己褐隆，這是現(xiàn)代教育中最應(yīng)該教給孩子們的事情。這些含蓄的意思剖踊，往往比生硬的灌輸能更長久地留在孩子們的心里庶弃，起到“潤物細無聲”的影響作用！
