? ? ? 昨天下午和兒子一起見了一位學(xué)過(guò)心理學(xué)的朋友斯碌，是一位小學(xué)老師不翩，因?yàn)橹案笥蚜钠疬^(guò)兒子的現(xiàn)狀，她說(shuō)從我的描述中感覺(jué)到兒子是不是因?yàn)閷?duì)一個(gè)老師的反感“泛化”到對(duì)所有老師的反感，對(duì)學(xué)校的反感。這位朋友很有親和力污呼，我們?nèi)说恼勗挌夥詹诲e(cuò)，雖然她引導(dǎo)孩子說(shuō)心里話烫扼，兒子沒(méi)說(shuō)出來(lái)曙求，但她幫兒子捋順?biāo)悸罚寖鹤踊丶易约核伎加称螅ㄟ^(guò)畫畫或空曠處吶喊等方法悟狱，把壓力釋放出來(lái)。整個(gè)過(guò)程兒子雖然有些拘謹(jǐn)堰氓，但狀態(tài)一直還可以挤渐，對(duì)于我來(lái)說(shuō)收獲不小。
? ? ? ? 回家的路上我問(wèn)兒子常老師怕你對(duì)老師的稱呼反感双絮，讓你叫她姐姐浴麻，你對(duì)老師的稱呼介意嗎得问？?jī)鹤诱f(shuō)不介意。又問(wèn)他雖然她也是老師软免，但通過(guò)談話常老師人還是挺好的宫纬，你覺(jué)得呢？?jī)鹤诱f(shuō)“嗯膏萧，還可以”漓骚。
? ? ? ? 這么說(shuō)來(lái)她所說(shuō)的“泛化”沒(méi)有涉及到所有老師，兒子只是目前對(duì)發(fā)生沖突的老師不認(rèn)可反感她榛泛，對(duì)其他老師并不是都反感蝌蹂。范圍縮小。
? ? ? 路上兒子說(shuō)“媽媽曹锨，你聽到剛才那段音樂(lè)了嗎孤个？我們學(xué)校第四節(jié)課下課鈴聲就是這個(gè)∨婕颍”? “是嗎齐鲤，我剛才沒(méi)注意，沒(méi)聽到覆享，其他時(shí)候下課鈴聲不一樣嗎佳遂？”? “只有第四節(jié)下課是這段音樂(lè)，其他不是撒顿，爺爺?shù)氖謾C(jī)鈴聲也是這個(gè)丑罪。”? ? “哦”? 停了一會(huì)兒我問(wèn)道：“剛才常老師問(wèn)你對(duì)現(xiàn)在所在學(xué)校的感覺(jué)凤壁，你沒(méi)說(shuō)出來(lái)吩屹，其實(shí)你是對(duì)你們學(xué)校感覺(jué)一般，談不上討厭拧抖，也談不上喜歡煤搜，是嗎？”? “是”唧席。
? ? ? 明確了兒子不想上學(xué)不是反感所有的老師擦盾，也不是討厭學(xué)校，只是暫時(shí)不接受語(yǔ)文老師淌哟，不肯跟語(yǔ)文老師道歉迹卢。縮小了范圍徒仓，我心里似乎一下子輕松了不少腐碱。
? ? ? 然后兒子說(shuō)他不回學(xué)校語(yǔ)文老師不是主要原因，如果語(yǔ)文老師不在掉弛，他會(huì)感覺(jué)好一點(diǎn)症见，但現(xiàn)在就是不想回學(xué)校喂走，沒(méi)有其他原因。感覺(jué)話題再繼續(xù)下去就會(huì)進(jìn)入不愉快的狀態(tài)谋作，及時(shí)打住芋肠，轉(zhuǎn)移話題，談起了電影遵蚜，看了看時(shí)間业栅，一起去看了部喜劇電影。晚上回去我倆一直感覺(jué)很好谬晕，討論電影里的情節(jié)。
? ? ? ? 感賞兒子陪我去見朋友做心理輔導(dǎo)携取，雖然不是很正規(guī)的那種攒钳，但有幫助就好。
? ? ? ? 感賞兒子昨天在家認(rèn)真做月考題雷滋。
? ? ? ? 感賞兒子跟我愉快的聊天不撑，并一起分享電影情節(jié)。
? ? ? ? 感賞兒子記得在我們回家之前給弟弟帶好吃的晤斩。
? ? ? 感賞兒子不再那么排斥我跟他談回學(xué)校的事焕檬。
? ? ? 感賞自己通過(guò)學(xué)習(xí)慢慢把心態(tài)放松，不再那么焦慮澳泵。
? ? ? 感賞自己感覺(jué)與兒子談話即將進(jìn)入僵持狀態(tài)实愚，及時(shí)打住，可以打斷停止兔辅。
? ? 感賞自己與孩子爺爺奶奶的溝通腊敲，請(qǐng)他們理解孩子的感受，接受孩子現(xiàn)狀维苔。
? ? 投射兒子今天開開心心碰辅，越來(lái)越喜歡微笑
? ? 投射老公工作順順利利
? ? 投射自己通過(guò)學(xué)習(xí)更有智慧，心隨所愿介时！
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