最近看到一個很不錯的網(wǎng)站顽铸，叫“中國班主任網(wǎng)”，里面有很多關(guān)于班級管理鸯绿、學(xué)生教育跋破、家校合作等內(nèi)容的文章簸淀，看完很是受啟發(fā)瓶蝴。今天又看了一篇文章，是關(guān)于班級管理的租幕，文章作者說自己帶的兩個班一個崇尚“工筆”治班舷手，即規(guī)則明確、賞罰分明劲绪、嚴(yán)肅認(rèn)真男窟，一個崇尚“寫意”治班盆赤，即古靈精怪、百花齊放歉眷，在帶了一學(xué)期后這位老師發(fā)現(xiàn)“工筆”班級過于死板牺六，而“寫意”班級過于散漫，最好的管理方式是合二為一汗捡。
這就讓我想到自己的班級淑际。由于自己個性散漫、大大咧咧扇住，學(xué)的又是英語春缕、沒那么死板，從小到大遇到的大多是嚴(yán)師艘蹋、潛意識里也想有所不同锄贼，所以我在班級管理上一直很隨性。課上我喜歡盡可能的講的風(fēng)趣點女阀，因為我希望自己的課堂不是沉悶的宅荤、而是有笑聲的；課下我喜歡和他們像朋友一樣打成一片浸策，我懟懟他們膘侮、他們懟懟我；平時也沒有細(xì)致的管理制度的榛，因為不想束縛他們琼了，想讓他們小學(xué)生活是輕松愉悅的。這樣做的結(jié)果就是我們班的孩子和我打成一片夫晌，有了心事喜歡且敢于找我訴說雕薪，嘴里說著我是全校最丑的老師，卻喜歡課下抱著我晓淀、叫我媽所袁，還會記得我的生日，給我精心準(zhǔn)備驚喜凶掰。在發(fā)生問題時燥爷，我也喜歡用對待成人的態(tài)度和他們討論，所以也有老師和家長說雖然他們雖然是四年級的孩子懦窘，但是和其他同齡人相比成熟穩(wěn)重的多前翎。
那么這么隨性管理班級有壞處嗎？有畅涂，隨著時間的推移港华，我們班的孩子變得很散漫，排隊能排成一條龍午衰、上課紀(jì)律松散立宜、有時會沒大沒小冒萄、分不清場合。年齡越大這些問題就會越嚴(yán)重橙数，那該怎么辦呢尊流？
其實哲學(xué)上常說自由和約束是不沖突的，這個世界上沒有絕對的自由灯帮，都是相對的自由和絕對的約束的結(jié)合奠旺，哲學(xué)家穆勒也說過“約束是自由之母”。班級管理同樣如此施流，一味的散漫管理必定不長久响疚。那么在以后的班級管理中也應(yīng)該靈活機(jī)動，制定詳細(xì)的規(guī)章制度瞪醋，在坐姿站姿紀(jì)律學(xué)習(xí)禮儀等問題上嚴(yán)格要求忿晕，同時在生活中依舊以民主為主，和孩子們成為朋友银受，真正做到“工筆”與“寫意”相結(jié)合践盼。
