成俊霖老師的作業(yè)一貫保持了端正認(rèn)真的態(tài)度却汉，這是老師一直很欣賞的。
成俊霖老師第三次作業(yè)點評導(dǎo)圖
作業(yè)一：課堂筆記
成俊霖老師第三次課堂筆記導(dǎo)圖
這個中心圖的呈現(xiàn)頗有些出乎老師的意料檐嚣，因為感覺不是成老師平時的作品風(fēng)格，哈哈啰扛。不過效果還是完全達到了：主題突出嚎京，色彩鮮明，聯(lián)想廣泛隐解，大小適中鞍帝，而且整體性也突出。
分支色彩冷暖交替呈現(xiàn)讓整個作業(yè)風(fēng)格亮眼了很多煞茫，很贊帕涌！
結(jié)構(gòu)的清晰呈現(xiàn)一直是成老師的優(yōu)勢，在這個作業(yè)中也體現(xiàn)得特別充分续徽。
關(guān)鍵詞的oneword效應(yīng)也有注意和提升蚓曼。具體的提升的建議可以參看老師的導(dǎo)圖點評內(nèi)容哈。
作業(yè)二：《自我介紹》導(dǎo)圖
成俊霖老師《自我介紹》導(dǎo)圖
中心圖的點贊意見已經(jīng)在第二次作業(yè)點評里钦扭，這里不再重復(fù)纫版。
整體的思路結(jié)構(gòu)參考了課堂模板，可以說非常完美客情！老師都沒有太多可以挑剔的地方了其弊。
關(guān)鍵詞的oneword呈現(xiàn)總體也很到位癞己，需要修改的建議參看導(dǎo)圖點評。
因為時間的關(guān)系梭伐，這兩幅作業(yè)成老師沒有足夠的時間來呈現(xiàn)小圖標(biāo)痹雅，虛心的成老師已經(jīng)意識到了這個問題。希望通過小圖標(biāo)的有意識練習(xí)可以幫助自己更順暢滴散發(fā)腦洞糊识，挖掘潛力哈绩社！
非常期待成俊霖老師的下一次優(yōu)秀作業(yè)！
