觸電的氣球
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳彥潼
今天我們要做一個實(shí)驗(yàn)派敷，叫做氣球觸電调限。
實(shí)驗(yàn)的材料:兩個氣球凿宾，一根繩子锣险。
實(shí)驗(yàn)步驟:先將氣球充滿氣蹄皱，然后再將氣球的兩邊吹氣的地方用一根繩子綁住，再將兩根繩子綁在一起芯肤，使氣球兩個在一起巷折。
這兩個氣球一個粉色一個紫色，就像兩個雙胞胎的姐妹崖咨，在沒有觸電的情況下锻拘，像一對形影不離的小女孩，總是靠在一起。
我們將這兩個氣球在頭上摩擦署拟，然后再放下來婉宰，這兩個姐妹就好像變成了被嚇壞的兩只小老鼠，你躲我推穷，我躲你心包，貌似再也不會見面似的。
中間如果插入一張紙板馒铃，這兩個氣球就會再次連在一起蟹腾，就像紙板變成了一位好心、善良的叔叔区宇，來勸我們這兩個氣球膽小鬼一樣娃殖，果真和好了，我們都豎起大拇指對著紙板叔叔议谷，可能大家都在好奇炉爆，跟這個紙板叔叔豎起大拇指干嘛？其實(shí)紙板叔叔也在無聲無息地說:“這是我應(yīng)該做的卧晓》沂祝”
這兩個觸電的氣球真好玩。
帶電的報(bào)紙
? ? ? ? ? ? ? ? ?鄭妍晰
這一天逼裆，作文老師帶來了一張報(bào)紙衩辟，老師把課件題目播出來的時候，我想報(bào)紙?jiān)趺纯赡軒щ娔夭ǜ剑窟@個實(shí)驗(yàn)先要準(zhǔn)備報(bào)紙和一只沒有橡皮的鉛筆艺晴。實(shí)驗(yàn)步驟是:一名同學(xué)先把報(bào)紙平鋪在墻上，然后用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下掸屡，接著那個同學(xué)掀起一角封寞，最后慢慢松手，報(bào)紙一樣可以粘在墻上仅财。
第一輪老師來做這個實(shí)驗(yàn)狈究，大家都目不轉(zhuǎn)睛的看著老師是怎么做的，老師用筆在墻上摩擦了幾下盏求，慢慢松手抖锥，報(bào)紙真的貼在上面了，我不敢相信碎罚。
第二輪兩個四年級的來做磅废，男生摩擦了幾下，說:“好累呀荆烈！”到最后也僅貼了一秒就掉下來了……
終于輪到我了拯勉，我按報(bào)紙竟趾，劉言雋摩擦了好幾下，但也沒成功宫峦，也只貼了一秒岔帽。
報(bào)紙之所以能貼在墻上是和靜電有很大關(guān)系的。
靜電報(bào)紙
? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳輝
今天我們要讓帶上靜電的報(bào)紙貼在墻上导绷，很多人問怎么貼犀勒，報(bào)紙如何帶上電呢？不急不急妥曲，說下這個游戲的玩法账蓉。
玩法是兩人一組（當(dāng)然也可以一人），準(zhǔn)備報(bào)紙若干張和一支鉛筆逾一，具體是一人用手把報(bào)紙固定住，一人拿起鉛筆用力的摩擦報(bào)紙肮雨，那組的報(bào)紙貼的時間最長就獲勝遵堵。
第一輪，我和陳彥潼怨规，因?yàn)槔蠋熣f我倆最大要先來陌宿，首先讓陳彥潼按住報(bào)紙，我迅速拿起鉛筆用力的摩擦波丰，聽到他們還唱起了歌:“摩擦壳坪，摩擦；摩擦掰烟，摩擦爽蝴。”
我和陳彥潼本來已經(jīng)貼好了纫骑，可是老師說還沒開始計(jì)時呢蝎亚。我和陳彥潼心里已經(jīng)崩潰了，但是還是飛快地行動起來先馆，可這次卻失敗了发框。我說:“老師哪有這樣的？”雖然怒氣沖天煤墙，但也由不得我們了梅惯。
第二輪，他們深呼吸了三下仿野，飛快的開始了铣减，不到一分鐘他就做好了，可是和我們成績一樣脚作，都是一秒鐘徙歼，我們都不服氣，說是報(bào)紙和筆的問題。
最后令我們大吃一驚的是老師親自操作魄梯，貼十幾秒鐘桨螺，大家“哇”聲一片∧鸾眨科學(xué)干旁，實(shí)在是太神奇了。
