義界釋語(yǔ)：通過(guò)下定義的方式對(duì)某一詞語(yǔ)作主觀性界定沪摄。義界，又稱界說(shuō)壶唤。它是用下定義的方式來(lái)解說(shuō)詞義，即用一句話或幾句話來(lái)闡明詞義的界限棕所，從而準(zhǔn)確地表達(dá)一個(gè)詞語(yǔ)的義蘊(yùn)闸盔。
（1）什么是愛(ài)情,也不要神秘化,愛(ài)情就是相愛(ài)有情,可以相愛(ài)有情,也可以因?yàn)榉N種主客觀因素不愛(ài)了,無(wú)情了!在今天,這樣來(lái)處理愛(ài)情的事太多了,情況變了嘛?海誓山盟又怎么樣?那不就是一句話嗎?(白樺《天上——人間》)【文中釋“愛(ài)情”為“相愛(ài)有情”,鮮明地揭示了“愛(ài)情”的本質(zhì)屬性。在輕松琳省、寬容的語(yǔ)言氣氛中,對(duì)某些不忠于愛(ài)情迎吵、朝秦暮楚的“無(wú)情”之人,進(jìn)行了含蓄的批評(píng)和嘲笑躲撰。貌似不偏不倚,實(shí)則具有明顯的感情傾向』鞣眩】
（2）愛(ài)情是什么?愛(ài)情是一種不能用公式去分析拢蛋、不能用邏輯去推理、也不能用定義去解釋的執(zhí)著而忘我的情感蔫巩。(陳祖芬《當(dāng)代青年》)【文中對(duì)“愛(ài)情”的釋義,飽含著人生的哲理,洋溢著作者真摯的情感及其對(duì)人生的理解谆棱。寓意深刻,語(yǔ)言精警,啟人心扉≡沧校】
（3）“愛(ài)人”這個(gè)詞兒分不清婚前婚后,也有缺點(diǎn)垃瞧。但是當(dāng)時(shí),老解放區(qū)夫妻相互稱呼的這種說(shuō)法,卻一掃中國(guó)在婚姻關(guān)系上的腐朽封建觀念……它破天荒第一次告訴中國(guó)人,夫妻關(guān)系是一種愛(ài)的關(guān)系,夫應(yīng)該愛(ài)妻,妻應(yīng)該愛(ài)夫,否則又怎能叫愛(ài)人呢?(王蒙《相見(jiàn)時(shí)難》)【作者以全新的現(xiàn)代意識(shí)將“愛(ài)人”一詞解釋為“夫妻之間的互愛(ài)”,強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“愛(ài)”字,鮮明地突出了表達(dá)中心。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔坪郭、明快个从、通俗、曉暢,新穎別致,給人留下深刻的印象歪沃∴氯瘢】
（4）大學(xué)畢業(yè),告別汾河,走向生活之后,我才徹底認(rèn)識(shí)了“畢業(yè)”的分量。它并不是坐享其成,躺倒享受的代名詞,而是勞動(dòng),付出,吃苦,流汗的同義語(yǔ),是迎接考驗(yàn)和挑戰(zhàn),是承受各種失敗的痛楚……(白丁《心版上的小飛蛾》)【“畢業(yè)”的定義,顯然不是一般性地完成學(xué)業(yè),功成名就,而是“勞動(dòng),付出,吃苦,流汗”,甚至要承受“失敗的痛楚”绸罗。作者借用釋語(yǔ)形式鮮明地表達(dá)了自己的生活態(tài)度,濃烈的感情和深沉的哲理思考,給人以深刻的啟迪意推。】
（5）雨天過(guò)去了,何春柳打開(kāi)了難友的心扉珊蟀。年輕人名叫遠(yuǎn)秀峰,北京大學(xué)圖書(shū)館專業(yè)畢業(yè)生,頭上戴一頂白專帽子,被分配到這個(gè)縣。學(xué)問(wèn)再大,只要白專,等于無(wú)用外驱。無(wú)用,就是廢品育灸。廢品,就得搡進(jìn)牛棚。(劉紹棠《藏珍樓》)【作者對(duì)無(wú)用一詞的界說(shuō),帶有明顯的主觀隨意性,屬于反語(yǔ)式的引用昵宇。兩個(gè)遞進(jìn)否定句歸謬推理,展示出“知識(shí)無(wú)用論者”的荒謬和不學(xué)無(wú)術(shù),以及扼殺人才,迫害無(wú)辜的罪惡行徑磅崭。語(yǔ)言平和,寓莊于諧,冷靜的剖析中,燃燒著憤怒的烈焰⊥甙ィ】
