上周末的正面管教課堂給我印象最深的是情緒是不分好壞的苇侵，杜老師沒有直接把這個結(jié)論拋給我們企锌，而是先讓我們頭腦風(fēng)暴出正面情緒和負(fù)面情緒以及他們各自的行為表現(xiàn)，我們最后發(fā)現(xiàn)同一個行為有可能是正負(fù)面情緒都能發(fā)出的撕攒，所以烘浦，我們要找出孩子行為背后真正原因萍鲸，然后無條件地接納它們，通過傾聽共情脊阴，讓孩子知道你是理解他的，這樣才能達(dá)到有效的溝通嘿期。
? ? ? ? 我們家住在六樓，皮皮其實已經(jīng)習(xí)慣了每次的爬樓备徐，但是偶爾也會抱怨一下，這時候我就會對他說盲再，皮皮，每次爬樓你肯定很累吧答朋！媽媽也累棠笑，你多想我們家住在一樓是嗎梦碗？（因為每次抱怨的時候他都會說我們要是住在一樓多好）其實媽媽也是這樣想的蓖救，但是，皮皮你想循捺，如果我們住在一樓，我們就沒有大陽臺了从橘，就不能種菜養(yǎng)花養(yǎng)小動物了，你可愿意扒×Α？每次皮皮都會說踩萎，好吧，我們還是住在六樓吧！然后我們就到家了履怯！
