“沒有提問为迈，就沒有思考”“要想學(xué)習(xí)好三椿，提問少不了”。
-《演講的邏輯：關(guān)鍵時刻葫辐，真實赋续、清晰、高效的表達》
-陶俊? 五頓
不知道你在平時閱讀時另患，遇到的最大困難是什么纽乱？
我搜集了一下了身邊朋友們的閱讀困惑，其中排在前兩名就是：讀的慢昆箕；沒時間讀鸦列。就算好不容易讀完了整本書，還會出現(xiàn)這樣的情況：我剛剛讀完的這本書里鹏倘，說了些什么內(nèi)容來著薯嗤？
其實想要解決這些問題，方法也很簡單纤泵，在陶俊和五頓的《演講的邏輯》這本書里骆姐，有這樣一句話：“沒有提問镜粤，就沒有思考〔Ｍ剩”也就是帶著問題去讀書肉渴。
我們總是對自己感興趣，或者能讓自己思考的事物印象更深带射。
那帶著問題去閱讀的好處同规，首先這個問題是自己感興趣的，或者是一直以來困擾自己的窟社，所以我們我們才會把它提出來券勺。
那提出問題之后，接下來再去閱讀一本書時灿里，你會發(fā)現(xiàn)自己不自覺的開始用書里的內(nèi)容关炼，來回答自己剛提出的問題。
而且匣吊，有時候儒拂，你會發(fā)現(xiàn)自己的問題，通過不止一個答案缀去。
比如我在看《演講的邏輯》這本書時侣灶，就是帶著“演講和我有關(guān)系嗎？”這個最簡單的問題來閱讀的缕碎。
那在我讀完這本書之后褥影，就有了答案，那就是演講和我太有關(guān)系了咏雌，甚至可以說我日常的所有說話凡怎，都是在演講。
比如我和同事聊天是赊抖，我希望他能贊同我的提案统倒，所以我會先把這個方案，給他帶來的好處先說出來氛雪，然后在說方案的具體實施過程房匆。 而這其實就是書里說的“為目標(biāo)服務(wù)”。
演講本身就是一個有目的的社交溝通报亩，平時我們也都在做“演講”浴鸿，只是我們沒有意識到而已。?
