晨讀《財務(wù)自由之路》块攒，本是有關(guān)財富的書籍，我們所有接收到的都是作為老師怎么做好教育的問題佃乘。因?yàn)殡m然讀的是關(guān)于財商的書囱井，但無時無刻不再告訴我們怎么做一個人？怎么去接納和欣賞自己趣避？怎么愛和欣賞他人庞呕？繼而怎么規(guī)劃自己的人生？怎么幸福美好的生活程帕？
今天有三點(diǎn)感悟千扶，也是李老師給我們的需要不斷覺悟的地方：
1.學(xué)習(xí)是人生的工具料祠，人生不是學(xué)習(xí)的工具；工作是人生的工具澎羞，人生也不是工作的工具髓绽；工作是為了生活，生活不是為了工作妆绞。
說人話：學(xué)習(xí)和工作是為了服務(wù)人生的顺呕，為了家庭幸福美滿的，是為了我們自己括饶、我們的親人株茶、我們身邊的人幸福開心的。無論什么時候图焰，人都是最重要的启盛，當(dāng)孩子、愛人技羔、親人僵闯，他們就有需求，放下所有手頭的事藤滥，先陪伴他們鳖粟，再去做事，做不完就慢慢做拙绊，比較急做不完就接納做不到向图，或者做不完美。我們不能把工作放在人的前面标沪，本末倒置榄攀。
可很多時候，我們在工作做事的時候金句，為了急于得到一個結(jié)果航攒，就會忽略人，看不到他們趴梢，看不見自己漠畜，很快后繼無力，走入低循環(huán)坞靶，這個怎么辦憔狞？——我在用時間管理做每日規(guī)劃得時候，會把陪伴家人和孩子放在重要緊急的第一件要做的事里彰阴，時刻提醒自己瘾敢，人最重要，回到當(dāng)下！
2.真正的教育是我如何跟孩子玩下去，一直玩下去。
教育從來不是復(fù)雜的事泌绣，之所以把自己搞得身心俱疲，原因在于忽略了人晃财，而片面追求成績，忽略孩子們生命本身典蜕，而想讓他們按照自己的意志断盛，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不累才怪愉舔。
好玩的應(yīng)該是關(guān)注孩子們生命本身钢猛，怎么去關(guān)愛他們的生命，看他們喜歡什么轩缤，想怎么玩命迈，怎么順應(yīng)他們和諧地玩下去？
3.不要和事情站在一起搞孩子火的，而是和孩子一起搞事情壶愤。
說人話：意思就是不管遇到什么事，先把事放一邊卫玖，去關(guān)注孩子生命狀態(tài)，生命狀態(tài)好了之后踊淳，再問孩子需要什么幫助假瞬，和他一起去探索解決問題的辦法。
李老師分享了一個方面她做班主任時的案例迂尝，接手新班時只做了一條班規(guī)脱茉，其他孩子們自己搞。班規(guī)是：一周你可以犯無數(shù)種錯誤垄开，但唯獨(dú)同樣的錯誤不能超過兩次琴许。
那個總睡懶覺的孩子第三天開始不再遲到，可是分班后到了別班溉躲，一星期就被開除了榜田。
同樣的孩子，在不同的老師手里锻梳，孩子的結(jié)局卻是不同的箭券，這并不是孩子的錯，而是老師是否對生命尊重疑枯、包容和接納辩块，接納欣賞他便會越來越好，不接納他只會越來越差。
我們深有感觸：
老師1：每個孩子或?qū)W生废亭，都值得活著国章，值得被愛。
熱愛生命豆村，是做好媽媽和老師的底層邏輯液兽。不斷閱讀寫作，每一個生命值得活著值得被尊重你画，和孩子在一起抵碟。
老師2：特別能理解你的感受。昨天一個老師在班里公開罵學(xué)生坏匪。有人生沒人教拟逮。豬，狗東西适滓，畜生不如敦迄。孩子們很氣憤，提出以后不再上他的課凭迹。長期用語言攻擊學(xué)生罚屋，侮辱學(xué)生人格。心里也特別難過嗅绸。這樣的人混在了教師隊(duì)伍里脾猛，得毒害多少孩子，多少家庭鱼鸠∶退可是自己又無能為力，覺得也很痛心蚀狰。
老師3：是的愉昆，罵人的老師自己內(nèi)在不幸福，就給不了學(xué)生自己沒有的東西麻蹋。
當(dāng)你有了更大的格局跛溉，你站在這個社會來看這個孩子，你就會發(fā)現(xiàn)扮授，有很多的方法可以看到這個生命芳室。當(dāng)你看到這個生命，你會發(fā)現(xiàn)刹勃，你就愿意陪伴著這個生命渤愁，沉浸在當(dāng)下。當(dāng)你愿意陪伴他沉浸在當(dāng)下深夯，哪怕你坐在他身邊是沉默的抖格，他就會思考我的人生要到哪里去诺苹，我要成為什么樣的人，這個生命的內(nèi)在動力就會慢慢兒出來雹拄，就是真的要放下所有的焦慮收奔，讓孩子先做個人。
因?yàn)槲易鲂睦碇笞揖粒姨貏e關(guān)注世界上的暴力事件坪哄，當(dāng)很多暴力事件發(fā)生的時候，你發(fā)現(xiàn)這個孩子生命中的過往中沒有人尊重他势篡，他的父母不尊重他翩肌，要成績，這個社會上的老師也不尊重他禁悠，然后各種語言的打擊他念祭，然后他的周圍的同學(xué)也不尊重他，那這個社會從來沒有尊重他碍侦，他為什么還要愛惜這個社會粱坤，他為什么不拿刀殺人[發(fā)怒]，所以呢瓷产，如果我們知道這個孩子出現(xiàn)的問題站玄，多是因?yàn)樗母改覆蛔鹬厮驗(yàn)樗h(huán)境過往里面沒有人尊重他濒旦，他才出現(xiàn)那么多的事兒株旷。那我們只需要陪伴著這個生命，不管他當(dāng)下做什么事兒尔邓，我們陪伴他晾剖，他就會做更多的選擇，我們陪伴他铃拇，真正的覺得他就是一個值得活著的生命钞瀑，哪怕他學(xué)習(xí)都是零分兒沈撞，他這個生命值得活著慷荔，他只是還沒找到方向，他還不知道做什么缠俺，他還沒有掌控社會的能力显晶，他還沒有掌控事情的能力，他還沒有適應(yīng)社會的能力壹士。
他只是還沒有掌控社會的世界的能力磷雇，他還沒有掌控世界的能力啊，我不知道這些事兒我怎么掌控躏救，它還沒有適應(yīng)社會的能力唯笙，那這樣的孩子是不是更值得我們?nèi)椭簦空嬲档脦椭娜耍欢ㄊ撬€沒有掌控事情能力崩掘，他還沒有適應(yīng)社會七嫌，他還沒有人尊重他，這樣的孩子才是值得我們陪伴的苞慢，我們把它陪伴好了诵原，你知道在做什么嗎？他到社會上不會有暴力挽放，他也不會去殺人绍赛。你咋知道就是我們中國是不是發(fā)現(xiàn)越來越多，就是很多人孩子上小學(xué)辑畦，他在學(xué)校門口等著學(xué)校開門兒吗蚌，結(jié)果就是有人拿刀砍過來，咔咔咔航闺，十幾個孩子就沒有生命了褪测，那老師去阻擋，結(jié)果老師也砍受傷了[流淚]潦刃，有的老師也去世了侮措，為什么要發(fā)生這些事兒？如果這個砍刀的人乖杠，他的過往里面有人陪伴他分扎，有人尊重他，那他出現(xiàn)一些過不去坎兒的時候胧洒，他會找這個老師畏吓，他就不會去傷害社會。
所以呢卫漫，當(dāng)我們真正的站在這個格局去想的時候菲饼，你真的看到每個身份都很可愛，當(dāng)那個孩子他三次早讀都遲到的時候列赎，然后我也沒有一點(diǎn)情緒宏悦，沒有一點(diǎn)脾氣，我說來吧包吝，我們?nèi)トチ囊涣谋罚缓笪艺f：老師也不知道怎么幫助你，因?yàn)槲也恢腊l(fā)生了什么事兒诗越，然后他就自己想出來說砖瞧，嗯，老師嚷狞，我知道為什么块促，然后我就是忍不住荣堰，從明天開始我要不再騎電車，為了讓我不騎電車竭翠。我頭一天晚上回去持隧，讓我的電車的氣全部放掉，這樣我哥一喊我逃片，我必須得跟他提前走屡拨。從那之后，他再也沒有遲到過褥实。他在我們班只遲到三天呀狼，第四天那50天都沒有遲到過，但是到了另外一個班級损离，一個星期就開除了哥艇。別的班容不下他，討厭他僻澎，就想辦法貌踏，就讓他開除了。
我有時候就在擔(dān)心窟勃，什么時候能聯(lián)系到這個孩子祖乳，什么時候他能通過同學(xué)關(guān)系讓他找到我，什么時候我能幫跟他談?wù)劚酰裁磿r候我能再關(guān)注一下眷昆，他就是這樣的孩子，你知道嗎汁咏？特別容易在社會上暴力亚斋，因?yàn)檫@個社會我還不適應(yīng)，我還沒有掌控事情的能力攘滩，那么多人看不起我帅刊，然后他遇到挫折的時候，他堅(jiān)持不下去漂问，就會有暴力的行為赖瞒。誰能保證社會上發(fā)生暴力的時候，一定是跟你無關(guān)的人级解，一定沒有你的親人冒黑。誰都保證不了田绑，于是我們真的是像螢火蟲一樣勤哗，我們就照亮我們教室里的這些生命，我們就覺得這些生命掩驱，真的他活著就是值得的芒划，他活著就值得被我尊重的冬竟，不管出現(xiàn)什么事兒，我和這個生命一起去面對民逼，然后我和他一起想辦法泵殴，這個辦法不行，換一個拼苍，不停的換辦法笑诅，這個孩子就會有希望，他就會有動力疮鲫，這才是真正的動力吆你。
這就是育人，是對生命的尊重和愛俊犯。老師真的是社會上神一般的職業(yè)妇多，希望從我做起，做個合格的老師燕侠，做個無條件關(guān)愛和尊重生命本身的老師者祖。
我是陳月敏，我想做一個無條件關(guān)愛和尊重生命本身的通透的人绢彤！喜歡我七问，請關(guān)注我！
