? ? ? ? 南充暑期奧數(shù)培訓(xùn)班__【尚書坊教育】分析到：醉心于教育的家長有的認為自己的孩子很聰明剃斧，學(xué)校的課堂進度不夠快，也會讓孩子去參加各種奧數(shù)培訓(xùn)和競賽，但是對于奧數(shù)的褒貶有很多了仪或，這里我們也不再贅述确镊。下面，尚書坊教育就讓家長們了解一下溶其，如何利用暑期培訓(xùn)孩子的奧數(shù)思維骚腥。

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? ? ? ? 1年級的學(xué)生暑期奧數(shù)培訓(xùn)策略：

? ? ? ? ?說實話瓶逃，才進入小學(xué)的孩子各方面來說都不適合直接去參加奧數(shù)培訓(xùn)的束铭，所以對于小學(xué)一年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，要讓孩子對奧數(shù)感興趣厢绝，想要去了解他契沫，愿意花心思在上面即可。而作為家長和培訓(xùn)學(xué)校昔汉，主要應(yīng)該做的是：引導(dǎo)懈万、培養(yǎng)孩子對奧數(shù)的興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)觀靶病，讓孩子在奧數(shù)中找到快樂墅诡！

? ? ? ? 2年級的學(xué)生暑期奧數(shù)培訓(xùn)策略：

? ? ? ? ?當一年級學(xué)完并且已經(jīng)有濃厚的興趣的時候，二年級的大家就應(yīng)把養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維方式作為一個長期學(xué)習(xí)的重點留拾，并且通過接觸奧數(shù)來拓展自己的思維羹奉。這是個漫長的過程，因為原本這些習(xí)慣都是從小就注重培養(yǎng)起來的煤辨。而且二年級的孩子在習(xí)慣上還有可塑性裳涛，若是一旦不注意養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，以后隨著年齡增長再去糾正就比較困難了众辨。

? ? ? ? 3年級的學(xué)生暑期奧數(shù)培訓(xùn)策略：

奧數(shù)的黃金時間也就是三年級了端三，三年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)奧數(shù)最重要的基礎(chǔ)階段，因為三年級的大家已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的邏輯思維能力鹃彻，這時候可以牢固掌握三年級奧數(shù)最基本的知識技巧郊闯，這樣才能有效的促進今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 4年級的學(xué)生暑期奧數(shù)培訓(xùn)策略：

? ? ? ? 數(shù)學(xué)和奧數(shù)的學(xué)習(xí)到了四年級蛛株，無論是題量還是難度都有所增加虚婿，而且奧數(shù)的專題又有所增加和深入，而自己有足夠的理科基礎(chǔ)泳挥。因此然痊，這時候?qū)ｎ}的知識學(xué)習(xí)更為重要，多掌握技巧和學(xué)習(xí)方法屉符。

? ? ? ? 5年級的學(xué)生暑期奧數(shù)培訓(xùn)策略：

? ? ? ? 可以說五年級是一個奧數(shù)的坎剧浸，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的爬坡階段锹引。因為過早接觸奧數(shù)，大部分教育培訓(xùn)機構(gòu)實際上只是幫助孩子提前看見思維和預(yù)習(xí)后面的課程唆香，也就是說嫌变，如果在這個階段對奧數(shù)進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，哪怕之前都沒怎么接觸奧數(shù)的孩子躬它，其數(shù)學(xué)成績可能有很大幅度的提高腾啥。所以，對于之前就有興趣的同學(xué)而言冯吓，這時候更不能松懈倘待。這時候我們就能說去專門進行培訓(xùn)。

? ? ? ? 6年級的學(xué)生暑期奧數(shù)培訓(xùn)策略：

? ? ? ? 其實前面的準備组贺，都是為了最后的沖刺凸舵。對于馬上進入六年級的同學(xué)，奧數(shù)成績更多是希望增加小升初擇校的籌碼失尖。在這個階段啊奄，一般會分為三種情況：剛開始學(xué)習(xí)奧數(shù)、奧數(shù)學(xué)習(xí)不扎實掀潮、奧數(shù)學(xué)得很扎實菇夸。情況不同，則需要不同的學(xué)習(xí)策略仪吧，以便收到更好的學(xué)習(xí)效果庄新。這時候我們要說的是，如果有心依靠奧數(shù)增加自己的籌碼邑商，就要在六年級對奧數(shù)進行強化訓(xùn)練摄咆，最好選擇專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)去進行凡蚜，讓他們根據(jù)孩子的具體情況做出最合適的判斷人断。

? ? ? ? 以上就是尚書坊教育對于小學(xué)奧數(shù)的看法。小學(xué)一到四年級實際上都是為最后的培訓(xùn)做準備朝蜘，因為最基礎(chǔ)的思維方法和知識累積才是前面的關(guān)鍵點恶迈，后面漸漸開始做實際練習(xí)，最后沖刺的時候才可能真正的需要培訓(xùn)谱醇。