教學目標：
? ? ? ? 1柜某、? 了解《童年》故事梗概圈膏；
? ? ? ? 2、了解高爾基自傳三部曲毙驯，了解自傳體小說柱锹。
? ? ? ? 3哪自、認識成長小說。
教學過程：
? ? ? ? 一禁熏、聽聽歌曲壤巷，談話導入
? ? ? ? ＂一天又一天一年又一年， 迷迷糊糊的童年 瞧毙；一天又一天一年又一年胧华， 盼望長大的童年。＂你們聽過這首歌嗎?你們的童年什么樣?今天宙彪，讓我們走進這本《童年》矩动。
? ? ? ? 二、猜測中認識自傳體小說释漆。
? ? （1）出示《童年》的封面悲没、高爾基的圖片和小說第一章的開頭，猜測《童年》這本小說描寫的內容男图。
? ? （2）出示小說創(chuàng)作的背景示姿，驗證自己的猜測。
? ? ? 早在19世紀90年代享言，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭峻凫。在1908年至1910年間渗鬼，列寧到高爾基所在的意大利卡普里島公寓所做客览露，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次譬胎，列寧對高爾基說：“您應當把一切都寫出來差牛，老朋友，一定要寫出來堰乔！這一切都是富有極好的教育意義的偏化，極好的！”高爾基說：“將來有一天镐侯，我會寫出來……”不久侦讨，他實現了這個諾言。
? ? ? （3）了解自傳體小說
? ? ? 自傳體小說是在作者親身經歷的真人真事的基礎上，運用小說的藝術寫法和表達技巧經過虛構韵卤、想象骗污，加工而成。發(fā)現高爾基就是小說中阿廖沙的原型沈条。
三需忿、猜測中認識自傳三部曲。
? ? （1）提示《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部蜡歹。
? （2）出示小說《童年》最后兩段話屋厘。
? ? ? ＂去，去月而，走吧汗洒，到人間去吧……＂
? ? ? ? 于是，我就走入了人間父款。
? （3）出示小說《在人間》的最后一句話：＂這年秋天仲翎，我懷著也許可以設法上學讀書的希望，出發(fā)到喀山去了铛漓。＂猜測后兩部自傳體小說的書名溯香。
? （4）驗證中了解高爾基自傳體三部曲：《童年》《在人間》《我的大學》。
? （5）出示高爾基自傳體三部曲的介紹 繪制主人公阿廖沙的生活經歷時間軸浓恶。
? 3—11歲? ? ? ? 11—16歲? ? ? ? ? ? 16歲以后
? ? ? 童年? ? ? ? ? ? 在人間? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的大學
四玫坛、認識成長小說。
? ? （1）根據主人公的生活經歷時間軸和高爾基自傳體三部曲的介紹包晰，發(fā)現這是寫主人格阿廖沙成長的故事湿镀。
? ? （2）出示《快樂讀書吧》的引言部分（第一自然段），認識成長小說伐憾。
? ? 例：成長小說講述的是主人公自幼年或少年至成年勉痴、自天真無知至成熟點歷練過程。我們在閱讀中能找到自己生活的影子树肃。
五蒸矛、設置懸念，自主閱讀
? ? ? 周國平先生在《落難的王子》中講到：“災難胸嘴，落到誰頭上雏掠，誰都得受著，誰都受得了劣像∠缁埃”那么在苦難中，阿廖沙的心靈世界會發(fā)生怎樣的變化呢耳奕？自己讀一讀《童年》這本書吧!
