當(dāng)我們的孩子工作和學(xué)習(xí)中梧兼，遇到了前所未有的麻煩放吩、問題時，該如何應(yīng)對羽杰，如何解決渡紫？在教育孩子的過程中到推，我們不僅提倡他注重書本知識的學(xué)習(xí)及考試，獲得高分惕澎，更應(yīng)當(dāng)注重實用性和實踐能力莉测，對嗎？
“媽媽集灌，用狗尾巴草編好小兔，用啥打結(jié)系住案炊摺欣喧？”“沒有繩子，咱用這個梯找，你看行不行唆阿？”當(dāng)編小兔時，我拽了一根草根锈锤、草徑來系住它驯鳖，引來孩子贊嘆的目光。這是不是體現(xiàn)了替換思維久免？
“媽媽浅辙，這個小區(qū)咱從沒來過，怎么找到同學(xué)家玩呢阎姥？”“借助百度地圖凹怯摺！也可以位置分享呢呼巴！”“好主意泽腮！”
不僅在生活中，在學(xué)習(xí)中衣赶，我們應(yīng)該如何在教學(xué)實踐中提高學(xué)生的問題解決能力呢诊赊？專家建議，應(yīng)該從五個方面著手進(jìn)行府瞄，即碧磅，一、充分利用已有的經(jīng)驗遵馆，形成知識結(jié)構(gòu)體系续崖，二、分析問題的構(gòu)成团搞，把握問題解決的規(guī)律严望，三、開展研究性學(xué)習(xí)逻恐，發(fā)揮學(xué)生的主動性像吻，四峻黍、教授問題解決策略，靈活變換問題拨匆，五姆涩、允許學(xué)生大膽猜下，鼓勵實踐驗證惭每。
一骨饿、充分利用已有的經(jīng)驗，形成知識結(jié)構(gòu)體系台腥。培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力宏赘，首先要促使學(xué)生盡快掌握專業(yè)知識，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)黎侈。在知識傳授時察署，不僅要重視陳述性知識的講解，更重要的是峻汉，重視程序性知識的傳授贴汪。
二、分析問題的構(gòu)成休吠，把握問題解決規(guī)律扳埂。問題解決需要一個過程，掌握問題解決的基本程序有利于問題解決瘤礁。在教學(xué)中聂喇，教給學(xué)生一些通用的解決問題的方法和思維策略，會有效提高他們問題解決的能力蔚携。
三希太、開展研究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動性酝蜒。研究性學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)下誊辉，學(xué)生以類似于科研的方式主動選擇學(xué)習(xí)，并對社會生活中的某些問題加研究亡脑，從而獲取知識堕澄、增長見識、發(fā)展能力的一種學(xué)習(xí)方式霉咨。通過學(xué)生的自主探究蛙紫，使學(xué)生的積極主動性在問題解決中得以發(fā)揮。
四途戒、教授問題解決策略坑傅，靈活變換問題。幫助學(xué)生習(xí)得多種解決問題的策略喷斋，是培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的有效方式唁毒。其中蒜茴，啟發(fā)式策略最能有效地提高解決問題的效率，因為一般的啟發(fā)式策略能適用于較廣的范圍和領(lǐng)域浆西，并可以轉(zhuǎn)化為具體學(xué)科的思維方法粉私。
五、允許學(xué)生大膽猜想近零，鼓勵實踐驗證诺核。教師應(yīng)讓學(xué)生了解思維定勢、功能固著久信、醞釀效應(yīng)等對問題解決有什么影響窖杀，克服其阻礙作用，讓學(xué)生打開思路入篮，從多種角度提出問題解決的策略陈瘦，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極的嘗試和實踐幌甘，在實踐中驗證自己的猜想潮售。
對于這些寶貴的建議，很實用锅风，多領(lǐng)會酥诽、靈活運用于實踐中。
