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作者：宋沅君
高考閱卷結(jié)束了，過去的一個(gè)星期里宪萄，全國各省區(qū)市陸續(xù)公布了錄取分?jǐn)?shù)線艺谆。考生們紛紛查到了自己的高考分?jǐn)?shù)拜英，一大批高考狀元和學(xué)霸順勢出爐静汤，各種喜報(bào)輪番轟炸媒體和朋友圈【有祝看了一茬又一茬形態(tài)各異的狀元虫给，我的內(nèi)心是羨慕的。畢竟對(duì)于一般考生而言侠碧，在我們同樣是考考考的人生中抹估，因?yàn)槟骋淮慰荚嚩粍e人記住的機(jī)會(huì)是很難得的。每個(gè)高考狀元的18歲弄兜，似乎都充滿了“來啊药蜻，造作啊，反正有大把風(fēng)光”式的光環(huán)和底氣替饿。
中國人的狀元情結(jié)已經(jīng)延續(xù)了1300多年语泽，從古代科舉到今日高考，金榜題名视卢、尤其是考了個(gè)頭名踱卵，卻還不讓人宣揚(yáng)，的確有點(diǎn)不近人情据过。所以惋砂，在6月16日教育部發(fā)出通知稱要堅(jiān)決剎住炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”等風(fēng)氣之后，媒體上關(guān)于高考狀元的報(bào)道绳锅，仍舊是連綿不息西饵、毫無斷絕。炒作無非是為名利榨呆，中學(xué)要搞好對(duì)外形象罗标，拉生源拉投資庸队，家長要面子，學(xué)生也要靠這個(gè)名頭爭取下一步的教育資源闯割，憑什么不讓人宣傳呢彻消？
對(duì)高考狀元不宣傳、不炒作宙拉，藏著掖著讓人難受宾尚，各方都輸，誰也不會(huì)答應(yīng)谢澈。明知無法令行禁止煌贴，卻還要發(fā)禁止通告，因?yàn)樽?014年開始推行試點(diǎn)的新高考改革锥忿，要求實(shí)施的是綜合評(píng)價(jià)牛郑、多元錄取。而狀元仍舊是高分榜樣敬鬓，是以分?jǐn)?shù)為依據(jù)的高招錄取制度的產(chǎn)物淹朋，是目前高考唯分?jǐn)?shù)論現(xiàn)狀的證明。如果不剎止對(duì)高考狀元的過度宣傳炒作钉答，不逐步消除唯分?jǐn)?shù)論的魅影础芍，新高考改革就難以獲得有利的輿論環(huán)境和實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)。
反過來說数尿，只要唯分?jǐn)?shù)論不破仑性，高考狀元就一定會(huì)進(jìn)入炒作，只分姿勢對(duì)與錯(cuò)右蹦。跟往年一樣诊杆，有些高考狀元的故事被熬成了雞湯，喝起來有點(diǎn)暖何陆、有點(diǎn)澀刽辙、很勵(lì)志。跟往年不一樣的是甲献，今年的高考狀元集體形象已經(jīng)脫離了死讀書、苦讀書的刻板印象颂翼，有媒體稱這是反映了這么多年來素質(zhì)教育潛移默化的結(jié)果晃洒。還有的總結(jié)，高考狀元們不僅文體全能朦乏、興趣廣泛球及，愛鉆研、愛創(chuàng)新呻疹，以學(xué)習(xí)為樂趣吃引，還顏值高，簡直逆天了。這是在宣揚(yáng)什么镊尺？素質(zhì)教育成功的孩子才更優(yōu)秀朦佩，更有競爭力，更符合這個(gè)時(shí)代的節(jié)奏跟氣質(zhì)庐氮。這種宣傳炒作语稠，多一點(diǎn)又何妨？
與此同時(shí)弄砍，媒體上反復(fù)出現(xiàn)的一些陳舊論調(diào)仍不可避免地盤旋在大眾頭腦里仙畦，比如，將高分等同于高智商以及將來的成功人生音婶、如花美眷慨畸，高考狀元更是穩(wěn)坐了人生贏家的寶座。這種觀念的根源還是一考定終身和唯分?jǐn)?shù)論衣式，是現(xiàn)行高考落后和引人詬病的地方寸士。一次考試的成績并不能代表什么，高考狀元對(duì)于人才培養(yǎng)并不具備示范意義瞳收。各城市碉京、學(xué)校和商家借此營銷自己，片面擴(kuò)大了高分錄取的影響螟深，加深了大眾對(duì)于高考狀元的偏頗認(rèn)知谐宙，加劇了教育資源流動(dòng)和分布的不均衡現(xiàn)狀。
從2003年開始的高校自主招生界弧，到2014年出臺(tái)招生錄取制度改革方案凡蜻，具體到2017年，江蘇高考成績只提供給考生本人垢箕，深圳不再發(fā)布一本上線人數(shù)划栓、上線率，其他多地明令禁止炒作高考成績条获。高考改革不是一個(gè)完全除舊布新忠荞、一蹴而就的過程，它需要慢慢嘗試帅掘、逐步推進(jìn)委煤，歷經(jīng)漫長時(shí)間的改良，積跬步才得以致千里修档。唯分?jǐn)?shù)論的局面碧绞，顯然不是一朝一夕就可以改變，在將來的改革之中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)新的吱窝、完全可以取代分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)讥邻、足夠公平的錄取依據(jù)迫靖，也很難說。在考試內(nèi)容也已經(jīng)發(fā)生了很大變化的前提下兴使，推崇高分并不是那么難以讓人接受甚至反感的事系宜。
在改革理念越來越開明、越來越深入人心的今天鲫惶，宣傳和炒作高考狀元應(yīng)該可以有蜈首，但是姿勢很重要。與其禁而不止欠母，不如給個(gè)具體的說法欢策，對(duì)于高考狀元，可以宣傳什么赏淌，不可以宣傳什么，最好不要宣傳什么六水，給社會(huì)各界的行為做出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，給宣傳劃定一個(gè)正確的姿勢睛榄。最近，清華大學(xué)為甘肅高分殘疾考生解決住宿問題的報(bào)道想帅，就是很好的例子场靴。而“雙鴨山大學(xué)”的梗，對(duì)于中山大學(xué)也是一次很親切的營銷旨剥。比起這些大學(xué)的招生宣傳來說，高考狀元炒作的姿勢太過陳舊轨帜，簡直弱爆了。如果能減少一些牽強(qiáng)的畫風(fēng)和變味兒的利益色彩衩椒，真正對(duì)改革有所裨益蚌父，讓教育有所警戒，宣傳就能別開生面毛萌。對(duì)高考狀元的宣傳炒作梢什，只要姿勢正確不走偏朝聋，就不存在過度之嫌囤躁。（宋沅君）
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