? ? ? ? 在我七八歲的時候套像，特別喜歡和小朋友們一起玩打仗的游戲。那時我的性格很外向乖订，總是主動的把小伙伴組織到一塊兒扮饶，指揮他們作戰(zhàn)。有一天乍构，我在一列縱隊旁邊揮動右手甜无，敞開嗓門可勁喊：同志們，沖啊岂丘！我的喊聲被不遠處的媽媽聽到了陵究，只見她怒著臉，氣沖沖的走到我跟前奥帘，批評我說：沒個小姑娘的樣子畔乙，成何體統(tǒng)，不能這樣翩概！我一向是個很聽話的孩子牲距，見媽媽生氣我很自責，從那以后我不再和小伙伴們玩這種游戲了钥庇，整個人也變得少言寡語牍鞠，成了一個溫順文靜的、媽媽眼中的女孩形象评姨，我的性格徹底的變成了內向难述。媽媽用她眼中女兒的形象斬斷了我性格自由的翅膀，也改變了我的人生吐句，這不能不說是一種悲哀胁后！

? ? ? ? 我小的時候愛爬樹，媽媽經(jīng)常警告我不要爬樹嗦枢，但是我不聽攀芯。有一天，風很大文虏，爸媽都下地干活了侣诺，只有我一個人在家，又沒人玩兒氧秘，我又玩起了爬樹的游戲年鸳。我家的南墻跟前有一棵雙手剛好抱過來的白楊樹，我把鞋脫掉丸相，眨眼的功夫就爬到了樹枝間搔确，越往上樹枝越細，我站在樹叉上雙手抓住兩個用一只手正好能攥過來的樹枝灭忠，抬頭望著隨風搖擺的枝葉膳算，感受風的涼爽。正當愜意之時更舞，一陣大風猛地刮來畦幢，眼看就要把我甩下來，我猶如在夢中機靈一醒缆蝉，潛意識的緊緊抓住樹枝宇葱，不敢隨意亂動瘦真，等風緩后我小心翼翼的從樹上下來，從那以后我再也不敢爬樹黍瞧，也非常后悔沒聽媽媽的教導诸尽。假如大風把我從樹上刮下來，要么摔殘印颤，要么摔死您机，如果摔殘了我要以殘疾人的身份度過一生，再不爬樹也晚了年局；如果摔死了連改正的機會都沒了际看，所以無論孩子玩什么游戲一定在安全的基礎上，否則矢否，斬斷的不止是想象的翅膀仲闽，還有可能是幼小的生命！

? ? ? 有一次僵朗，我坐在理發(fā)店的凳子上等待理發(fā)赖欣，一個三十歲左右的青年人走進來，理發(fā)師與他打過招呼后验庙，他們聊起了一起學生自殺事件顶吮，說有一位高中生，期中考試沒考好粪薛，父母說了幾句悴了，就跳樓自殺了。青年講完后汗菜，對理發(fā)師說：你說這個孩子家境那么好让禀，什么都不缺，那么享福陨界，怎么就想不開呢？痛阻！

? ? ? 我看著那個青年菌瘪，認真的說：正因為什么都不缺，把該享的福和不該享的福都享受了阱当，所以才對生命才沒有什么可留戀的俏扩。

? ? ? 青年和理發(fā)師都表示贊同。孩子自殺的原因源自不能接受批評弊添，現(xiàn)在的教育主張表揚录淡、鼓勵，經(jīng)常聽的一句話叫“好孩子是夸出來的”油坝，眾多的家長和老師也都是這么做的嫉戚。當孩子聽慣了贊美刨裆，卻再也不能接受批評，導致心理承受能力變差彬檀》校夸孩子對不對暫且不說，適當?shù)膶⒆舆M行批評是有必要的窍帝，如果連最親近的人的批評都不能接受努潘，那么走進社會誰敢保證沒有人批評他？坤学！一旦有人批評他會不會更極端疯坤？！為了孩子能立足社會深浮，有更好的心理承受能力贴膘，當孩子做錯事的時候請給予適當?shù)呐u！

? ? ? 如今略号，很多的父母特別重視孩子的成績刑峡，之所以重視成績是因為想憑著好的成績找一份好的工作，說到底好的崗位就需要那些人玄柠，如果人人所有科目都得滿分所從事的還是不同的工作突梦，不可能人人都工作在理想的崗位上，所以有必要讓孩子多學幾樣技能羽利，多一樣技能就多一條就業(yè)門路宫患，只要自己是好崗位上的那塊料，哪怕從基層做起这弧，遲早都會成為那個崗位上的人娃闲！

? ? ? 人的才能和愛好以及上帝賦予人的使命如同人的相貌一樣各不相同，用同一種方式教育不同的人匾浪，埋沒了具有不同才能的人皇帮，剝奪了他們才能的生長空間，讓偏財?shù)膿碛姓咦兊闷接鼓酥翢o能蛋辈！記得勞動的定義是：勞動者的腦力和體力充分的属拾、自由的發(fā)展和運用，學習無疑也是一種勞動冷溶，理應如此渐白！

? ? ? 教育自古就是一個難題，上至達官顯貴下至平民百姓都有同樣的感受逞频。古代的皇上管得了文武百官卻管不了孩子纯衍，對孩子使用生殺大權孩子照樣不聽，每當想到這些我對孩子的不聽話也就釋然了苗胀。孩子就是孩子襟诸，他有他的人生瓦堵，他的自由，他的志向励堡，不會按照父母的意愿發(fā)展谷丸。

? ? ? 自然界中，樹少草多应结，沙土多刨疼，鉆石稀，同樣的道理鹅龄，無論父母怎樣盡力都是平庸的孩子多揩慕，有作為的少，所以扮休，不要對孩子要求太多迎卤，希望太大，這個世界注定了綠草茵茵襯托樹的高大玷坠，蕓蕓眾生陪襯英雄偉人蜗搔，只要孩子平安健康就是最大的幸福，讓孩子在平安健康的基礎上自由的成長八堡、玩耍樟凄、學習，別讓錯誤的教育毀了孩子的前程兄渺！

? ? ? ? ? 編后語： 我的母親七十多歲了缝龄，她的爺爺是教書先生，很遺憾的是我的姥爺卻沒上過一天學挂谍，但是他有文化叔壤，也認識一些簡單的字，會算賬口叙；對人有禮炼绘，說話講理，也會講一些古老的庐扫、有深刻道理的故事饭望，且條理清晰，情節(jié)完整形庭；最重要的是他還有編家什的好手藝，這個手藝養(yǎng)活了全家厌漂；整個村子里的紅白喜事都是他問萨醒，再難對付的人到了他的面前都心服口服，這是文化高深之人所不能及的苇倡。讓人感到諷刺的是：那個時代有文化的教書先生雖能育人卻不能養(yǎng)活家人富纸，沒有讀過書的的文盲卻能憑著一技之長養(yǎng)活一大家人囤踩，這也許是我至今對文化不看重的原因之一吧！

? ? ? ? 我母親這一輩晓褪，只有她不認字堵漱，直到姥姥姥爺晚年時仍對母親因照看弟弟妹妹、減輕家庭負擔導致沒有在校接受教育感到愧疚涣仿，雖然母親繼承了姥爺?shù)暮枚鄡?yōu)點勤庐，但是不乏有許多狹隘之處，同樣是不識字好港，我姥爺卻是一個有文化的文盲愉镰，我母親則不然，以致對子女的教育有誤钧汹，且不止這一處丈探。每當我回顧自己從記事起的人生歷程時，總是對母親的教育方式加以否定拔莱，甚至有時特別生氣碗降，但是人生沒有回頭路，在教育子女的路上所犯下的錯誤誰都不能彌補塘秦。直到今天我在回憶這些事情時讼渊，對母親的教育過失化作眼淚，那是一種對錯誤的感動嗤形。我相信隨著歲月的積淀精偿，每個人對父母所犯的錯都能諒解，所有的怨都能被親情所取代赋兵，讓我們感受亙古綿長的是割不斷的親情笔咽，并非是怨、乃至恨霹期！