? ? ? ? ? ? ? ? 意外的“合同書”
? ? “叮鈴鈴……”踏著鈴聲，我快步走進(jìn)七（3）班教室谅阿。
? ? ? “這次月考半哟，部分同學(xué)成績不理想，課下把錯題重做签餐≡⒄牵”
? ? ? “這么多，怎么寫氯檐？我只考59分戒良，真倒霉！”明秋一直在嘀咕冠摄。他可是班里出了名的小淘氣糯崎。對這樣的搗蛋學(xué)生，我只能因材施教河泳。
? ? ? “明秋沃呢，你若能考70分以上，就可以不——寫——作業(yè)乔询！”我故意拖長音調(diào)樟插。他一聽韵洋，立刻兩眼放光竿刁，兩腮上的肉把眼睛擠成了一條縫，可愛極了搪缨。
? ? ? “老師食拜，您說真的？”
? ? ? “當(dāng) 然副编。絕無戲言负甸！”
? ? ? “不算話怎么辦？”
? ? ? “咱們可以簽合同呀！”
? ? ? “我要考不到呢呻待？”
? ? ? “作業(yè)多寫一遍打月！”
? ? ? “好，我簽蚕捉！”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合同書
? ? ? 我保證以后考70分以上奏篙，若考到了，不寫政治作業(yè)迫淹，若沒考到秘通，作業(yè)多寫一遍！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 明秋
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 西子
? ? ? ? ? 一份殘缺不全的“合同”擺在了我面前敛熬，我簽上名字肺稀，“合同”誕生！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 創(chuàng)造奇跡的“合同書”
? ? ? ? “現(xiàn)在我來公布期中考試的成績应民，70分以上15人话原，60分以上24人，不及格2人诲锹，最高分78分稿静，最值得表揚的是明秋考了78分，與滿分只差2分……”還沒等我說完辕狰，教室里已經(jīng)沸騰了改备！
? ? ? ? 一切改變都緣于那份意外的“合同書”。
? ? ? ? “合同書”誕生后蔓倍，消息像長了翅膀一樣悬钳，飛遍了整個七年級。各班像炸開了鍋偶翅！嗬默勾！好家伙，好不熱鬧聚谁！明秋儼然成了大明星母剥！不信？你聽形导！
? ? ? “明秋环疼，行不行呀？”
? ? ? “恭喜你要寫兩份作業(yè)了朵耕，哈哈哈……”
? ? ? ? ……
? ? ? ? 我著實為“三天熱”的明秋捏了一把汗炫隶！其他班的學(xué)生對“合同書”的關(guān)注一直在升溫，我就不失時機地在另外四個班也發(fā)出挑戰(zhàn)書阎曹，鼓勵他們與明秋pk伪阶！這下可好煞檩，星星之火，可以燎原栅贴！他們熱情高漲斟湃，好不快樂！
? ? ? ? ? 孩子就是孩子檐薯，孩子們的世界總有奇跡發(fā)生桐早！孩子們在緊鑼密鼓地為考試作準(zhǔn)備時還不忘互探虛實，趕超隊友厨剪！
? ? ? ? 我沒想到哄酝，一紙看似玩笑的“合同書”竟引發(fā)了這樣大的變化！
? ? ? ? 考試如期而至祷膳。經(jīng)過精心備考的孩子們胸有成竹地坐在考場里陶衅，考試不再是一場痛苦的煎熬！自然而然就出現(xiàn)了上面的成績直晨！
? ? ? ? ? ? ? ? ? “合同書”的熱效應(yīng)
? ? ? ? 考出了好成績搀军，孩子們越發(fā)自信，也越發(fā)喜歡我勇皇，喜歡思品課罩句，這無疑是一個良性循環(huán)！當(dāng)我再次踏進(jìn)課堂時敛摘，看到的是滿眼的希望和幸福门烂！原來沉寂的課堂現(xiàn)在也變得格外的活躍！課上還是先檢查舊知識兄淫，緊接著拋出問題討論新課屯远。少許的沉默之后，便一掃往日的沉悶捕虽，討論變得異常激烈慨丐！
? ? ? “ 法律是特殊的行為規(guī)范……”
? ? ? “得把特征放進(jìn)去”
? ? ? “對！應(yīng)該說法律是由國家制定或認(rèn)可泄私，靠國家強制力保證實施房揭，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范∩味耍”
? ? ? “好捅暴！定義特征一起記，一舉兩得斩松！”
? ? ? ……
? ? ? 瞧瞧伶唯，他們討論的多起勁呀！無聊又枯燥的定義也被他們說活了惧盹！這里哪是原來那個了無生趣的課堂乳幸，儼然成了論辯者歡樂的海洋！
? ? ? ? 當(dāng)鼓勵與信任的種子在心田內(nèi)悄悄生根钧椰，當(dāng)合作與團結(jié)的微風(fēng)撩過原野抓于，希翼的翅膀?qū)㈠巯栌谒{(lán)天裸弦，教育也可以如此簡單！
