? ? ? ? --日照錦華之星教學(xué)主任闞雪訪談錄
一褐健、那時(shí)付鹿，那月澜汤，那年
馮強(qiáng)：闞雪你好，請(qǐng)問(wèn)舵匾，你從業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間了俊抵？?
闞雪：我2006年畢業(yè)于日照師范，專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育坐梯，工作有14年了徽诲。
馮強(qiáng)：14年大概做了哪些事情，請(qǐng)描述一下你的工作經(jīng)歷吵血。
闞雪：其實(shí)我還是挺幸運(yùn)的谎替，實(shí)習(xí)時(shí)去了GWJ二幼，幼兒園條件很好蹋辅，管理也規(guī)范钱贯，當(dāng)時(shí)的老師只有一半有正式編制，其余是臨時(shí)工侦另，每半年會(huì)有一次競(jìng)聘上崗秩命，如果競(jìng)選失敗尉共，就會(huì)直接當(dāng)場(chǎng)否決，我手工比較好弃锐，也可能因?yàn)槲冶容^爭(zhēng)氣吧袄友，當(dāng)時(shí)正式的老師們都想選我，最直接的原因是我可以幫老師們做主題墻霹菊，做教具剧蚣，還可以上課。在臨時(shí)工老師中排名浇辜，不是第一也是第二吧券敌。就這樣，一干就是6-7 年柳洋，后來(lái)懷孕回家生孩子待诅，就離職了。
馮強(qiáng)：那這6年一直都是臨時(shí)工熊镣？
闞雪：對(duì)卑雁，一直都是臨時(shí)工，因?yàn)槭瞧髽I(yè)性質(zhì)绪囱，只有職工子女才有轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)测蹲。在6年當(dāng)中，我前3年帶的是普通班級(jí)鬼吵，后3年有了蒙氏扣甲，我?guī)Я嗣墒习啵莻€(gè)時(shí)候蒙氏班級(jí)一個(gè)月600元齿椅，普通班300多琉挖，其實(shí)差距還是挺大的，后來(lái)有了蒙氏數(shù)學(xué)涣脚，我又帶了蒙氏數(shù)學(xué)班級(jí)示辈，進(jìn)了蒙氏班級(jí)我的第一個(gè)感覺(jué)就是，哎呀遣蚀，這蒙氏真好啊矾麻。
后來(lái)，ZF不讓做蒙氏了芭梯，當(dāng)時(shí)就一刀切险耀，把蒙氏全撤了，只能按照省編教材玖喘，區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)甩牺。
馮強(qiáng)：當(dāng)時(shí)蒙氏培訓(xùn)大概是什么場(chǎng)景，理論知識(shí)和教具操作一起培訓(xùn)的嗎芒涡？
闞雪：當(dāng)時(shí)是請(qǐng)了一位講師到幼兒園進(jìn)行的培訓(xùn)柴灯，主要是教具操作卖漫，理論知識(shí)幾乎沒(méi)有，當(dāng)時(shí)我們認(rèn)為蒙氏就是操作教具赠群，培訓(xùn)完了回去就可以開(kāi)蒙班了羊始。每個(gè)班級(jí)分ABC三個(gè)小組，三個(gè)老師每人帶10個(gè)孩子教學(xué)查描。
馮強(qiáng)：是混齡嗎突委？
闞雪：不是，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有混齡的概念冬三，只是把孩子分開(kāi)了匀油，每一位老師帶一組，降低管理壓力勾笆，比如我?guī)У哪且唤M敌蚜，我要負(fù)責(zé)所有孩子的考核考評(píng)，孩子學(xué)的不好就會(huì)找我窝爪。
馮強(qiáng)：孩子會(huì)教具操作了弛车，就是會(huì)蒙氏了？
闞雪：是這樣的蒲每，是死記硬背纷跛，孩子有樣學(xué)樣，不得不說(shuō)家長(zhǎng)反饋的都還挺好的邀杏。
馮強(qiáng)：死記硬背表現(xiàn)是在孩子方面贫奠？
闞雪：是的，比如說(shuō)數(shù)字與籌碼吧望蜡，籌碼如何擺放唤崭，怎么對(duì)上，并且知道奇偶數(shù)的概念泣特，其實(shí)當(dāng)時(shí)我自己也沒(méi)有理解數(shù)字與籌碼的核心價(jià)值浩姥，不過(guò)現(xiàn)在我懂了挑随，之前就是按照流程背下來(lái)状您，家長(zhǎng)非常吃驚，好多人都說(shuō)快上蒙氏班吧兜挨，學(xué)費(fèi)貴就是好膏孟，立竿見(jiàn)影，效果好拌汇，搶著要上蒙氏班柒桑。
馮強(qiáng)：其實(shí)是一種知其然而不知其所以然的狀態(tài)。
闞雪：是的噪舀，但是孩子很厲害魁淳，孩子就是有任務(wù)地去學(xué)習(xí)飘诗，只要學(xué)會(huì)就行，因?yàn)樵硎裁吹奈覀円膊皇呛芮宄?/p>
馮強(qiáng)：當(dāng)時(shí)在蒙氏班級(jí)當(dāng)中界逛，你的收獲有哪些昆稿？
闞雪：最大的收獲應(yīng)該是教具，現(xiàn)在自制玩教具時(shí)息拜，其實(shí)有很多思想都是來(lái)自于蒙氏溉潭，包括這6年再往后的那幾年，在蒙氏的基礎(chǔ)上少欺，我對(duì)如何制作教具有很多靈感喳瓣，其他老師每次都說(shuō)，怎么教具制作赞别，你都做不夠啊畏陕，那是因?yàn)槊墒袭?dāng)中的教具都已經(jīng)在我腦子里了。
馮強(qiáng)：就是先有了這個(gè)模型仿滔，抓住了事物的本質(zhì)蹭秋，掌握了原理，無(wú)非是把這個(gè)模型變成樣子而已堤撵，那你做蒙氏的前3年仁讨，自己最大的突破是什么？對(duì)于孩子有哪些影響实昨？
闞雪：剛開(kāi)始做的時(shí)候洞豁，我覺(jué)得孩子首先有東西操作了，不再那么單一了荒给，也不用老師去做（教具）丈挟，無(wú)論是家長(zhǎng)、孩子還是園長(zhǎng)給我的反饋都覺(jué)得整個(gè)狀態(tài)是好的志电，每天有事干曙咽，孩子也有事干，老師有目標(biāo)挑辆，孩子回家更有東西和家長(zhǎng)反饋例朱。
馮強(qiáng)：孩子能看到效果，家長(zhǎng)滿意鱼蝉，老師也有收獲和獲得感洒嗤。
闞雪：對(duì)，跟之前的教育對(duì)比就是越來(lái)越立體了魁亦，孩子馬上就可以操作渔隶，我們每次學(xué)完一個(gè)教具，它配備的是蒙氏數(shù)學(xué)課后練習(xí)紙洁奈，每天撕一張讓孩子帶回去间唉，然后第二天再收回來(lái)绞灼，這么一來(lái)家園互動(dòng)也有事情做了。之前碰到一個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)呈野，闞老師镀赌，我的孩子上高中了，蒙氏是真管用际跪，至今受用商佛，其實(shí)那時(shí)候我還是處在矛盾的一種狀態(tài)，已經(jīng)畢業(yè)的孩子反饋的效果就很明顯了姆打。 當(dāng)時(shí)的四本筆記我現(xiàn)在還留著良姆，有時(shí)候遇到繁瑣的事，還會(huì)翻一番幔戏，多少也能找到答案玛追，現(xiàn)在已經(jīng)算是古董式的了。
馮強(qiáng)：在這6年當(dāng)中你做了多長(zhǎng)時(shí)間配班闲延，多長(zhǎng)時(shí)間主班痊剖？
闞：當(dāng)時(shí)是沒(méi)有機(jī)會(huì)去競(jìng)選主班，他們重點(diǎn)培養(yǎng)正式工垒玲，所以這6年我就一直做配班陆馁。后來(lái)去KFQ幼兒園做了兩年，當(dāng)時(shí)是主班兼教研組長(zhǎng)合愈，后來(lái)有個(gè)可以晉升的機(jī)會(huì)叮贩，我就到了KFQ分園幼兒園做了3年保教主任益老，然后，2017年9月就到了錦華之星。
二慈参、遇到錦華之星
馮強(qiáng)：當(dāng)時(shí)是什么原因你放棄了之前的單位娘扩，選擇了錦華之星涮阔？
闞雪：第一是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)丁園長(zhǎng)敬特，她說(shuō)這邊是蒙氏體系，我是非常感興趣的怀估；第二是因?yàn)楹⒆玉R上面臨上小學(xué)灾部，接送路程較遠(yuǎn)麻削，所以決定來(lái)這里。
馮強(qiáng)：從事幼教，對(duì)自己孩子的教育有哪些影響？
闞雪：我覺(jué)得蒙氏開(kāi)晚了苏揣，要是能早點(diǎn)開(kāi)平匈，孩子也能趕上增炭，現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)了，可惜不能回爐重造。因?yàn)閭鹘y(tǒng)園有一些思想炭玫，真的是心有余而力不足，很多事情沒(méi)有辦法去開(kāi)展貌虾，也沒(méi)有那種培訓(xùn)學(xué)習(xí)吞加，雖然在CQL幼兒園的時(shí)候也出去學(xué)習(xí)，但每次好像學(xué)會(huì)了回來(lái)又執(zhí)行不下去尽狠，各種阻力衔憨，連開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)都不是我想的那樣。
馮強(qiáng)：入職錦華之星到現(xiàn)在袄膏，這三年當(dāng)中践图，你在錦華之星有哪些感受？
闞雪：在這里沉馆，感受最多的就是成長(zhǎng)的腳步加快了码党，其實(shí)不管是哪個(gè)園都有成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我覺(jué)得最多的是角色的一個(gè)轉(zhuǎn)變斥黑，然后再到錦華之星揖盘，又是知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。
馮強(qiáng)：你覺(jué)得哪些方面成長(zhǎng)快了锌奴，可以具體的說(shuō)一下嗎兽狭？
闞雪：雖然停歇了2年，但是回到這里有了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)鹿蜀，回顧以前我做的那些教具箕慧，記憶當(dāng)中的印象又浮上來(lái)了，突然就知其所以然了茴恰。無(wú)論是思想上颠焦、行為上、還是語(yǔ)言上往枣，有了統(tǒng)一的新的認(rèn)識(shí)伐庭，之前雖然說(shuō)是保教結(jié)合粉渠，但是最多的還是保育方面，來(lái)到這之后轉(zhuǎn)變就很大了似忧，在保育工作的基礎(chǔ)上渣叛，更專(zhuān)注孩子的精神成長(zhǎng)了丈秩。
三盯捌、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，為成長(zhǎng)插上翅膀
馮強(qiáng)：在錦華之星這三年蘑秽，你覺(jué)得有哪些培訓(xùn)饺著、哪些事，哪些內(nèi)容對(duì)你觸動(dòng)比較大肠牲？
闞雪：首先關(guān)于培訓(xùn)幼衰，給我印象最深的是，我剛?cè)肼殨r(shí)缀雳，丁園長(zhǎng)跟我說(shuō)一句話：我會(huì)讓你在多種平臺(tái)快速地成長(zhǎng)渡嚣。緊接著過(guò)了一段時(shí)間就帶我出去學(xué)習(xí)，我記得很清楚肥印，那是2017年的9月份去了臨沂识椰，第一次參加云飛老師的講座：“初識(shí)蒙氏”，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)平臺(tái)真好深碱，并且還是園長(zhǎng)親自帶著我們出去培訓(xùn)腹鹉，這種感覺(jué)就是不一樣，我們?nèi)サ穆飞隙@長(zhǎng)就說(shuō)云飛老師是她的男神敷硅，很好奇是個(gè)什么樣子的功咒？事實(shí)證實(shí)，云飛老師是大家的男神绞蹦，我也迷上了力奋，兩天的理論內(nèi)容，是我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的幽七，那兩天上廁所我都不舍得去刊侯，生怕漏了哪個(gè)字。
這是第一次培訓(xùn)锉走，特別難忘滨彻。
馮強(qiáng)：原來(lái)的基礎(chǔ)上感覺(jué)通透了，打破了原有的認(rèn)知挪蹭？
闞雪：對(duì)亭饵，接著培訓(xùn)陸陸續(xù)續(xù)有很多，包括小魚(yú)的線上培訓(xùn)梁厉，每期都會(huì)跟上辜羊，然后CPE給我感觸也特別大踏兜。
馮強(qiáng)：CPE家長(zhǎng)課堂對(duì)你有哪些影響
闞雪：“提升教師的尊嚴(yán)，讓老師更有職業(yè)尊嚴(yán)感”這個(gè)口號(hào)八秃，穿透力很強(qiáng)碱妆。馮強(qiáng)：以前只說(shuō)培訓(xùn)怎么學(xué)習(xí)技術(shù)，但是從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)提出觀點(diǎn)昔驱，說(shuō)做這個(gè)事是為了提升職業(yè)尊嚴(yán)疹尾，找到做這個(gè)事情的核心本質(zhì)了。
闞雪：是的骤肛，其實(shí)剛開(kāi)始我感覺(jué)自己不適合纳本，我也不是那種特別張揚(yáng)的人，更不明白丁園長(zhǎng)為什么讓我去腋颠，丁園長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著我的面說(shuō)過(guò)學(xué)費(fèi)的事情繁成，有一回在小魚(yú)上看到，這個(gè)學(xué)費(fèi)挺貴的淑玫，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得丁園長(zhǎng)在培訓(xùn)方面特別的舍得巾腕，感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我就想拼命的學(xué)好絮蒿，第一天還挺有壓力的尊搬，后來(lái)慢慢的就熟悉了，我也變得積極主動(dòng)了歌径，對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的突破毁嗦，非常感謝給我這個(gè)機(jī)會(huì)。現(xiàn)在仍然讓我記憶猶新是3分鐘演講回铛，通過(guò)上臺(tái)狗准，好多老師知道我的存在，并且知道我是錦華之星的闞雪茵肃，也會(huì)聽(tīng)到有人說(shuō)腔长，這個(gè)老師真好。說(shuō)實(shí)話验残，我的自信心慢慢的就建立了捞附，包括辯論賽，我代表我們小組最后發(fā)言您没，把自己的觀點(diǎn)闡述出來(lái)鸟召，也得到了很多園長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)也在多位園長(zhǎng)身上也學(xué)到了很多氨鹏。
馮強(qiáng)：CPE對(duì)你有哪些幫助欧募？
闞雪：特別有幫助，回來(lái)后在園里我們也開(kāi)了幾期CPE仆抵，其實(shí)剛開(kāi)始丁園長(zhǎng)也沒(méi)有給我壓力跟继，我就認(rèn)真準(zhǔn)備种冬，后來(lái)漸漸的熟悉了，家長(zhǎng)滿意度都還是不錯(cuò)的舔糖。
馮強(qiáng)：博苑的其他關(guān)于蒙氏的高級(jí)培訓(xùn)你參加過(guò)嗎娱两？比如劉冷琴老師和李玨冠老師的培訓(xùn)？
闞雪：這兩位老師的培訓(xùn)我都參加了金吗，2018年的冬天在北京明天園十兢，我記得應(yīng)該是小年，還挺冷的辽聊，我們參加的是第一階纪挎，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有投影期贫，大家就圍著曉覺(jué)老師坐一圈在那看照片跟匆，生怕自己看不見(jiàn)，就是在那樣的環(huán)境下通砍，大家都非常投入玛臂，學(xué)習(xí)狀態(tài)都很好。馮強(qiáng)：這個(gè)培訓(xùn)封孙，你有哪些收獲呢迹冤？闞雪：科學(xué)文化區(qū)印象特別深，這么多年了虎忌，在我認(rèn)為泡徙，我們教孩子就應(yīng)該從小到大的去教，但是從小玨老師看膜蠢，要讓孩子具有全球化的視野堪藐，孩子去看見(jiàn)這個(gè)世界，就應(yīng)該從地球開(kāi)始挑围，比如兩歲半到三歲的孩子礁竞，就要從砂紙地球儀開(kāi)始，讓孩子具有全球化的視野杉辙，陸地模捂、海洋通過(guò)觸摸的方法，操作觸覺(jué)板就可以做這項(xiàng)工作蜘矢，有前因有后果狂男，邏輯既清晰又縝密，培訓(xùn)一回來(lái)老師們都把砂紙地球儀買(mǎi)上了品腹，然后就開(kāi)始學(xué)著去做岖食，去落實(shí)。 這是我們從未有過(guò)的想法珍昨，很多局限性县耽，我們也不敢想句喷，真的要讓孩子有全球化的視野，然后漸漸的到最后認(rèn)識(shí)我們兔毙，我們是由整體到局部唾琼，關(guān)于這個(gè)，我非常震撼澎剥。
馮強(qiáng)：通透的蒙氏培訓(xùn)锡溯，還有哪些收獲？
闞雪：是哑姚，還有一點(diǎn)也挺震撼的祭饭，小玨老師提到關(guān)于語(yǔ)言區(qū)的名詞、量詞叙量、形容詞倡蝙。當(dāng)時(shí)參加培訓(xùn)的學(xué)員有很多高學(xué)歷的人，有博士绞佩、碩士寺鸥、但其實(shí)我們都搞不清楚，從來(lái)沒(méi)有人教過(guò)我們品山，而且“教會(huì)跟學(xué)會(huì)”之間胆建，我的領(lǐng)悟也很多。比如肘交，以前我是教會(huì)的笆载，現(xiàn)在孩子是學(xué)會(huì)的一種狀態(tài)，我在開(kāi)升班儀式的時(shí)候涯呻，也跟家長(zhǎng)也分享過(guò)這個(gè)觀點(diǎn)凉驻，我的觀點(diǎn)是不是我要教會(huì)某個(gè)孩子，而是孩子要自我學(xué)習(xí)魄懂，自己能去學(xué)習(xí)沿侈。比如我會(huì)提前把島嶼三部卡做好，孩子就產(chǎn)生了興趣市栗，所有工作缀拭，孩子都想用筆把它記錄下來(lái)，做成地形小書(shū)填帽，我會(huì)告訴他們蛛淋，這個(gè)叫地理對(duì)比，現(xiàn)在我們把它記錄下來(lái)篡腌，那么就可以叫它地形小書(shū)褐荷，地形小書(shū)通過(guò)三部卡就演變出來(lái)了，凡是對(duì)字感興趣的孩子會(huì)反復(fù)的去讀他寫(xiě)的那個(gè)字嘹悼，其實(shí)后面有一些復(fù)雜叛甫，我說(shuō)咱們掌握這一點(diǎn)就行层宫，孩子說(shuō)不行，自己要求要把字全部寫(xiě)完其监，并且還能讀出來(lái)萌腿，其實(shí)我有點(diǎn)吃驚，但這就是他們自發(fā)的去寫(xiě)字抖苦，去學(xué)習(xí)毁菱，后面的我也沒(méi)有去教，但是因?yàn)檎J(rèn)字锌历，爆發(fā)性的學(xué)習(xí)就出來(lái)了贮庞。小玨老師當(dāng)時(shí)還說(shuō)過(guò)一句話，她說(shuō)究西，“所有孩子能自己做的事情老師都不要幫忙窗慎。”有一些學(xué)習(xí)的東西怔揩，孩子就能做捉邢，不一定非得老師去教脯丝，就像我上面說(shuō)的商膊，孩子自己拿著字卡在那讀，他也會(huì)說(shuō)宠进，老師我自己讀就可以了晕拆，不需要幫忙。滕司洋老師的課材蹬，給我的印象也特別深实幕，我知道了吸收性心智，再一次明白堤器，0-6歲孩子就有吸收性心智昆庇，原來(lái)好多不可思議的事情在這上面都找到了答案，以前我在重慶路幼兒園闸溃，每天上下班的路程特別長(zhǎng)整吆，為了讓孩子在車(chē)上不那么無(wú)聊，我就放著故事給他聽(tīng)辉川，有一回孩子的老師跟我說(shuō)表蝙，闞雪，你們?cè)诩叶荚趺粗v的故事啊乓旗，孩子在幼兒園能一字不落的把故事背下來(lái)府蛇。 包括在我自己班級(jí)當(dāng)中我也找到了答案，我在上課看似有些孩子在旁邊玩屿愚，但是回去他都記得我說(shuō)了什么汇跨，其實(shí)那是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子們有吸收性心智务荆，如果過(guò)了這個(gè)時(shí)候，他的行為習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)的好的話穷遂，那就會(huì)很麻煩蛹含，這一塊我又通透了。孫素英老師的課我也聽(tīng)了塞颁，她講到：“愛(ài)孩子浦箱，要從懂孩子開(kāi)始”。懂孩子的直覺(jué)祠锣、行動(dòng)思維酷窥、抽象思維等等，孩子上小班的時(shí)候詞匯量特別少伴网，老師要通過(guò)教具動(dòng)手去引導(dǎo)蓬推，比如我們常常用到三指捏的動(dòng)作，因?yàn)楹⒆右ㄟ^(guò)動(dòng)作去學(xué)習(xí)澡腾，到了中班大班明顯就不一樣了沸伏，所以這也是為什么我們常常能看到，小班的孩子們愛(ài)模仿动分，尤其是模仿小動(dòng)物毅糟。這個(gè)印象也特別清楚，包括回來(lái)我們很快的就開(kāi)了一期家長(zhǎng)課堂澜公，主題就是：“愛(ài)孩子姆另，要從懂孩子開(kāi)始”。
馮強(qiáng)：斯巴魯有一個(gè)口號(hào)坟乾，“愛(ài)車(chē)迹辐、玩車(chē)、玩車(chē)就選斯巴魯”甚侣。我也給博苑幼兒園喊一個(gè)口號(hào)明吩，愛(ài)孩子、懂孩子就選博苑幼兒園”
闞雪：還感謝我們丁園長(zhǎng)殷费，她跟別的園長(zhǎng)不一樣印荔，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)上確實(shí)提供了很多機(jī)會(huì)，還有像北大的精英教師特訓(xùn)營(yíng)宗兼，其實(shí)讓我對(duì)幼教事業(yè)有了更寬泛的認(rèn)識(shí)躏鱼，所以真是的要感謝丁園長(zhǎng)給我的這些機(jī)會(huì)。
四殷绍、落地染苛、實(shí)踐，生根、發(fā)芽
馮強(qiáng)：提一個(gè)很多園長(zhǎng)都遇到的問(wèn)題茶行，我們老師經(jīng)常培訓(xùn)躯概，但往往培訓(xùn)回來(lái)后帶不回來(lái)東西，沒(méi)有多大改變畔师，你怎么看待這個(gè)事娶靡？
闞雪：我覺(jué)得培訓(xùn)最重要的一點(diǎn)就是把筆記做的細(xì)一些，因?yàn)楹芏鄸|西我們當(dāng)時(shí)理解不了看锉，所以要先模仿姿锭，回來(lái)慢慢理解，但是很多老師參加了培訓(xùn)伯铣，回來(lái)的筆記都沒(méi)有呻此，我覺(jué)得這是不對(duì)的，因?yàn)橛行r(shí)候當(dāng)時(shí)理解了腔寡，可是回來(lái)就忘記了焚鲜。
馮強(qiáng)：培訓(xùn)結(jié)束，你在幼兒園是如何實(shí)踐的放前？
闞： CPE其實(shí)就是培訓(xùn)完回來(lái)能夠馬上運(yùn)用的忿磅，所以我都會(huì)推薦大家都參加CPE的培訓(xùn)，第一階的課程我們都已經(jīng)開(kāi)的差不多了凭语，效果非常好葱她，丁園長(zhǎng)已經(jīng)安排，計(jì)劃要參加二階了叽粹。
馮強(qiáng)：你是如何引導(dǎo)老師的呢览效？
闞雪：引導(dǎo)老師的方式很多，比如虫几，剛開(kāi)始培訓(xùn)回來(lái)就急于給老師們培訓(xùn)，每天安排的比較滿挽拔，有時(shí)候確實(shí)信息量有些大辆脸，老師們消化不了，忘的也比較快螃诅，后期我們換了一種形式啡氢，改成小組培訓(xùn)，針對(duì)大家目前極具需要的术裸，每次話題并不多，但是都很深入搀崭，老師們也都能掌握，之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)效果是好的瘤睹。
馮強(qiáng)：你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀蒙臺(tái)梭利老師，她應(yīng)該是什么樣子轰传？她的精神長(zhǎng)相，文化素質(zhì)和追求是什么樣的呢港庄？
闞雪：蒙臺(tái)梭利恕曲，她提出了和平教育的理念，其實(shí)我想要的也是一個(gè)和平的班級(jí)，其次我覺(jué)得是“愛(ài)”占為主要粘招，現(xiàn)在的我和之前的最大的不同就是把愛(ài)列為了一個(gè)主要的目標(biāo)，因?yàn)橛辛藧?ài)，我和孩子有了聯(lián)系瓣履，和家長(zhǎng)有了聯(lián)系率翅，能夠迅速的找到情感鏈接，這個(gè)愛(ài)平時(shí)在話語(yǔ)上也會(huì)有表達(dá)袖迎，我在錦華之星一共帶過(guò)2個(gè)班級(jí)冕臭，其實(shí)兩個(gè)班級(jí)的差距還挺大的，第一個(gè)班接的時(shí)候特別順燕锥，家長(zhǎng)會(huì)以及入園焦慮分析等等一切都是按照我的步驟去前行辜贵，但是在接現(xiàn)在這個(gè)大班的時(shí)候，突然接過(guò)來(lái)整個(gè)狀態(tài)是不一樣的归形，包括孩子的狀態(tài)托慨，在傳統(tǒng)園帶班的時(shí)候經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)跟老師說(shuō)，一定要給我們多喝水啊暇榴，但是現(xiàn)在在我的班幾乎都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)厚棵，因?yàn)榍捌趯?duì)家長(zhǎng)的這種理念滲透比較徹底，所以也就沒(méi)有了這種顧慮蔼紧，因?yàn)槲覀儛?ài)對(duì)方婆硬，所以我們互相提醒，我提醒孩子們多喝水奸例，孩子們會(huì)提醒老師多喝水彬犯，在這種愛(ài)里面我就特別容易被感動(dòng)，有時(shí)候真的眼淚也容易流出來(lái)，包括在現(xiàn)在的大班躏嚎，有時(shí)候覺(jué)得給予孩子們這種觀念稍微晚一些蜜自，但還是感動(dòng)多一些的，所以愛(ài)是最主要的卢佣。
馮強(qiáng)：其實(shí)是做到了完全平等的狀態(tài)重荠，當(dāng)你對(duì)孩子輸出愛(ài)的時(shí)候，孩子會(huì)反饋回來(lái)虚茶。
闞雪：是的戈鲁，其實(shí)我不僅輸出給孩子嘹叫，相反孩子同時(shí)也輸出給了家長(zhǎng)罩扇，通過(guò)愛(ài)的鏈接，我的家長(zhǎng)工作就非常好做消约。
馮強(qiáng)：剛剛你提到了喝水的問(wèn)題或粮，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)存在這種說(shuō)法氯材，比如說(shuō)我們家孩子必須每天8杯水氢哮，對(duì)于這樣的家長(zhǎng)命浴，你會(huì)怎么做呢？
闞雪：首先我也是一位媽媽?zhuān)曳浅Ｇ宄人闹匾韵蹦纾窃谶@個(gè)幼兒園請(qǐng)您放心扯躺，我會(huì)通過(guò)一些案例去跟她講录语？比如說(shuō)我們班孩子在喝水的同時(shí)澎埠，他不僅學(xué)會(huì)自己照顧自己蒲稳，他還能夠照顧身邊的人江耀，我記得有一回是接到了教育局的一個(gè)緊急通知祥国，我站在教室門(mén)外要給24個(gè)家長(zhǎng)挨個(gè)打電話把這個(gè)通知發(fā)下去舌稀，當(dāng)時(shí)有些感冒嗓子有點(diǎn)啞扩借，孩子們喝完水后潮罪，其中一個(gè)孩子給我送了一杯水出來(lái)嫉到，當(dāng)時(shí)我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)孽锥，特別感動(dòng)惜辑，溫暖到心口里的那種感覺(jué)疫赎。
馮強(qiáng)：和孩子是如何做到互相提醒呢捧搞？
闞雪：首先入園的時(shí)候就應(yīng)該建立這個(gè)流程，我會(huì)把它作為一個(gè)主題活動(dòng)展開(kāi)來(lái)和孩子們一起去探討殖氏，比如說(shuō)早上入園時(shí)我們?nèi)ズ纫槐挪桑€有什么時(shí)間段我們可以去喝水呢总滩？這個(gè)時(shí)候我不會(huì)占為主導(dǎo)闰渔，而是讓孩子表達(dá)他覺(jué)得應(yīng)該怎么做冈涧，我只做補(bǔ)充督弓，孩子們就會(huì)紛紛說(shuō)出很多愚隧，早上入園喝水狂塘、工作完了可以喝水荞胡、戶外活動(dòng)結(jié)束了可以喝水泪漂、用餐結(jié)束之后清理口腔也可以去喝杯水等等萝勤，但是我會(huì)去提醒孩子們纵刘，如果睡覺(jué)前多喝水有什么影響呢假哎，孩子們可能會(huì)說(shuō)舵抹，尿床惧蛹，好，那就少喝點(diǎn)水装畅，但是在起床的時(shí)候一定要多喝一杯水掠兄，可以幫助我們促進(jìn)血液循環(huán)迅诬，這些情況我都不會(huì)以老師的觀念去跟他說(shuō)侈贷，而是以孩子的語(yǔ)氣去問(wèn)俏蛮，你覺(jué)得他有什么時(shí)間段要喝水嫁蛇？他如果不渴我也不能硬逼著他去喝睬棚，可以讓孩子自己去做一個(gè)統(tǒng)計(jì)表抑党，自己記錄自己的底靠，我之前也帶過(guò)孩子們集體去喝水暑中，以我的經(jīng)驗(yàn)和觀察，有的孩子一秒就能喝完稻轨，也有的孩子就站在那假裝喝水殴俱，那么喝水首先就沒(méi)有在孩子的心里養(yǎng)成習(xí)慣线欲，也并不知道喝水的好處李丰，只是感覺(jué)喝水就是在完成任務(wù)嫌套，那么孩子本身對(duì)喝水的事情就是不認(rèn)可的踱讨。
馮強(qiáng)：我了解了砍的，主要提到兩個(gè)點(diǎn)廓鞠，一個(gè)是愛(ài)滋早，一個(gè)是和平砌们。
五浪感、我眼中的孩子和老師們
馮強(qiáng)：如果讓你去評(píng)價(jià)一個(gè)蒙氏的班級(jí)的優(yōu)劣揭斧，你會(huì)從哪幾個(gè)方面來(lái)評(píng)定呢峻堰？
闞雪：一個(gè)是老師的狀態(tài)，一個(gè)是孩子的狀態(tài)左冬，最直接的就能看到孩子的狀態(tài)。
馮強(qiáng)：可以舉幾個(gè)例子嗎梅忌？
闞雪：如果說(shuō)這個(gè)班級(jí)大多數(shù)孩子都急忙很燥的話琼腔，那么就能反應(yīng)出老師也是比較焦躁的那一種丹莲。 班級(jí)當(dāng)中甥材，老師的這種言傳身教也是很重要的洲赵，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班孩子們的一些行為動(dòng)作和我很像叠萍，感覺(jué)就像一面鏡子苛谷，老師有時(shí)候不用過(guò)多的解釋?zhuān)绻蠖鄶?shù)的孩子都是這樣的話腹殿，就完全說(shuō)明所有問(wèn)題了赫蛇。
馮強(qiáng)：你會(huì)看孩子的狀態(tài)從哪幾個(gè)點(diǎn)看呢悟耘？
闞雪：我比較關(guān)注的是孩子遇到困難暂幼，解決問(wèn)題的能力，我覺(jué)得觀察真的是太重要了管行，我說(shuō)一個(gè)案例捐顷，前幾天我在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中觀察到一個(gè)孩子迅涮，當(dāng)時(shí)他是在桌面上工作叮姑，正在進(jìn)行操作插座圓柱體传透，其中一個(gè)圓柱體掉在了地上，滾到了另外一個(gè)小朋友旁邊托享，這個(gè)小朋友看到了闰围，但是正在操作圓柱體的這個(gè)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)羡榴，我看到了之后并沒(méi)有過(guò)去給他撿起來(lái)校仑，我想觀察的是兩方面，第一羊瘩，看到的這位小朋友會(huì)是什么樣態(tài)度尘吗，會(huì)不會(huì)過(guò)去幫他撿起來(lái)睬捶，然而并沒(méi)有臀晃，繼續(xù)做自己的工作酗宋；第二，我想觀察的是正在操作的這個(gè)小朋友能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)回右，其中有一個(gè)圓柱體找不到了翔烁，他能不能去解決蹬屹？當(dāng)我低頭的時(shí)候旁邊的一位老師撿起來(lái)慨默，問(wèn)他，你看虾攻，這是不是你的霎箍，孩子一看說(shuō)是的漂坏，順手就接過(guò)了。這就說(shuō)明一點(diǎn)，老師并沒(méi)有去觀察樊拓，其實(shí)我們應(yīng)該觀察孩子背后的一些行為纠亚，具不具備解決問(wèn)題的能力，我不會(huì)去幫他筋夏，我會(huì)讓他去找蒂胞，如果找不到他會(huì)采用什么樣的措施，會(huì)不會(huì)問(wèn)旁邊小朋友条篷，他會(huì)不會(huì)尋求老師幫助骗随，這個(gè)點(diǎn)在我看來(lái)這個(gè)是很重要。再說(shuō)一個(gè)案例：一個(gè)小朋友在做老師制作的教具鸿染，大概是給小動(dòng)物投食這樣的蚕冬，安靜的重復(fù)練習(xí)了十遍旁蔼，前三遍很正常的松逊，到了后面幾遍他有了自己的規(guī)律烁兰，先從小的開(kāi)始分，最后一大把抓起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他以最短的時(shí)間學(xué)會(huì)分類(lèi)了，我繼續(xù)觀察，我想看看他還要怎么做晴弃，到第四遍的時(shí)候，他是從左到右的順序能曾，然后第五遍又從右到左的順序驼唱，那么他在會(huì)分類(lèi)的基礎(chǔ)上又發(fā)現(xiàn)的順序擺放优俘，他又開(kāi)始想新的玩法财饥，接著他開(kāi)始把小動(dòng)物壘高暴拄，一層一層往上擺撕蔼，這個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)了一個(gè)老師，跟他說(shuō)，這個(gè)教具應(yīng)該如何擺平了嬉荆，如何操作陆爽，這個(gè)孩子當(dāng)場(chǎng)就把壘好的教具全部弄下來(lái)好省古，游戲停止不做了布讹。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，打斷了孩子很多東西吸奴，他能操作了十遍妙啃，如果是我铭拧，我肯定想不出來(lái)那么多花樣州既，一個(gè)托班剛上幼兒園的孩子，他有了分類(lèi)的概念析显，大小的概念尺上，順序的概念掷邦、對(duì)應(yīng)的概念元暴。但是老師就在這樣的時(shí)間點(diǎn)上，打擾了孩子罚斗，為什么有一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)天天學(xué)不到知識(shí)，其實(shí)他學(xué)的東西都在里面奕塑，孩子的秩序感很強(qiáng)盟猖，有非常強(qiáng)的創(chuàng)造力夕玩，這里面的對(duì)應(yīng)领迈、分類(lèi)、以及邏輯都是數(shù)學(xué)所需要的友题，孩子遇到問(wèn)題我一般不會(huì)直接介入模闲，有時(shí)候老師就應(yīng)該管住嘴建瘫，管住身體，盡量的別去打擾孩子尸折，即使做錯(cuò)了啰脚，看看他還能怎么做，要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)去介入实夹，就像我們提出的三要素一樣橄浓，不打擾環(huán)境，不傷害他人亮航，不違反這些原則的時(shí)候荸实，就應(yīng)該放手讓孩子去做。
馮強(qiáng)：你是主班缴淋，你會(huì)選擇什么樣的配班和你搭配准给？你是教學(xué)主任，你會(huì)選擇什么樣的主班重抖？你會(huì)更最看重老師的哪些方面露氮？
闞雪：我會(huì)把溝通能力放在第一位，老師之間的溝通钟沛，跟家長(zhǎng)溝通畔规，跟孩子溝通，語(yǔ)言是最重要的恨统，一個(gè)老師如果連基本的溝通能力都不具備叁扫，我覺(jué)得那是沒(méi)有辦法共同管理好一個(gè)班級(jí)的，其次專(zhuān)業(yè)能力畜埋、學(xué)習(xí)力莫绣、上進(jìn)心、執(zhí)行力都很重要的悠鞍。
馮強(qiáng)：那對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的老師对室，什么都不懂，什么都不會(huì)，你是如何逐漸讓她成為一個(gè)比較有感覺(jué)的蒙臺(tái)梭利的老師软驰？你是怎么引導(dǎo)的？
闞雪：每次來(lái)新老師心肪，我都會(huì)當(dāng)著小朋友的面去介紹這位老師锭亏，也是為了讓老師能夠盡快的融入班級(jí)當(dāng)中，其次有很多新老師剛到蒙氏班級(jí)的時(shí)候硬鞍，我能夠意識(shí)到其實(shí)她們挺尷尬的慧瘤，站著又嫌懶，坐著又不會(huì)教固该，我基本上會(huì)每天教新老師一項(xiàng)工作锅减，雖然她不知道前因后果，但是她能知道這個(gè)工作帶給孩子什么伐坏，先讓老師穩(wěn)下來(lái)怔匣，能夠沉淀下來(lái)，就比如我們班的林老師桦沉，我印象很深刻每瞒，剛來(lái)的時(shí)候我教她銀行游戲，她學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)纯露，這項(xiàng)工作要花很長(zhǎng)時(shí)間耗在一個(gè)人身上剿骨，之后的幾天她每天帶著幾個(gè)孩子都學(xué)銀行游戲，孩子們都學(xué)的挺好埠褪，確實(shí)也看到了成果浓利，后來(lái)有一天她跟我說(shuō)，闞老師钞速，我也想學(xué)別的工作贷掖，你教教我，然后她再去交孩子們玉工，有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她教的太投入了羽资，能夠感覺(jué)老師是沉進(jìn)去的狀態(tài)。?
馮強(qiáng)：帶老師其實(shí)跟帶孩子差不多遵班，慢下來(lái)一步步走屠升，說(shuō)完老師，你覺(jué)得蒙班里的孩子應(yīng)該是什么樣子的呢狭郑？
闞雪：專(zhuān)注的腹暖、優(yōu)雅的、獨(dú)立的翰萨，我覺(jué)得就像蒙臺(tái)梭利里說(shuō)的那11個(gè)人格特征一樣脏答，如果說(shuō)都具備那就太完美了，我覺(jué)得世上沒(méi)有完美的人，包括老師也沒(méi)有完美的老師殖告，有時(shí)候也和家長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)有完美老師阿蝶，同時(shí)我們也是要學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)閹О嗟倪^(guò)程當(dāng)中黄绩，也會(huì)有心智不成熟的孩子和稍微特殊的孩子羡洁，但是在社會(huì)當(dāng)中就需要形形色色人，我們要學(xué)會(huì)跟不同的人做朋友爽丹，在這個(gè)“小社會(huì)”中筑煮，如何去和小朋友交往，如果有一些孩子出現(xiàn)偏差行為粤蝎，我們就應(yīng)該意識(shí)到這是孩子的求救信號(hào)真仲，要及時(shí)的幫助他。對(duì)于孩子一些好的方面我們要看到初澎，但是一些不好的偏差行為方面秸应，我們更需要去重視，如果不重視的話谤狡，他上小學(xué)上大學(xué)灸眼，甚至以后的社交都會(huì)受到影響，我自己的孩子我就發(fā)現(xiàn)他上幼兒園存在的一些小問(wèn)題墓懂，現(xiàn)在小學(xué)還是存在焰宣，如果在6歲之前想辦法給他解決，也許上小學(xué)就會(huì)好很多捕仔。
馮強(qiáng)：假如說(shuō)一個(gè)剛畢業(yè)的老師匕积，來(lái)我們幼兒園工作，你會(huì)對(duì)這個(gè)老師有什么樣的建議榜跌？
闞雪：首先她對(duì)待這個(gè)工作是認(rèn)可的闪唆，我就會(huì)問(wèn)她，你喜歡小孩嗎钓葫？如果喜歡悄蕾，那么你可以在這里永遠(yuǎn)像個(gè)孩子一樣，在這里和孩子一起游戲础浮，可以用孩子的眼光去看待一些事情帆调。
馮強(qiáng)：對(duì)于一個(gè)有三、五年工作經(jīng)驗(yàn)的老師豆同，但是她之前沒(méi)有做過(guò)蒙臺(tái)梭利教育番刊，你有哪些建議給到她呢？
闞雪：首先我會(huì)問(wèn)她影锈，在幼兒園你覺(jué)得有哪些讓你感動(dòng)的地方芹务？那么來(lái)到這個(gè)幼兒園蝉绷，會(huì)給你帶來(lái)很多的幸福力，她可能會(huì)問(wèn)我枣抱，我說(shuō)的是什么幸福力熔吗，我會(huì)舉例告訴她，首先在我們園所佳晶，員工相互之間是關(guān)愛(ài)的磁滚，例如，我們老師生病的時(shí)候宵晚，鄒園長(zhǎng)會(huì)讓其他老師到宿舍給這位生病的老師送飯，被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我覺(jué)得這就是幸福维雇，孩子帶來(lái)的幸福感淤刃，我們會(huì)收到遠(yuǎn)比物質(zhì)還要珍貴的禮物。
教師節(jié)的時(shí)候吱型，有個(gè)孩子用彩筆涂的顏色做成了一束花送給我逸贾，早晨入園時(shí)剛好下雨，家長(zhǎng)打著雨傘津滞，孩子把花藏在衣服里面抱著铝侵，快到幼兒園的時(shí)候他跑著進(jìn)來(lái)的，闞老師：這是我送給你的花触徐，她很傷心的跟我說(shuō)花都淋濕了咪鲜，我說(shuō)孩子沒(méi)事，你頭發(fā)都濕了你都沒(méi)注意到撞鹉，你還關(guān)心花濕了疟丙，瞬間的幸福力滿滿，特別的滿足鸟雏。
六享郊、虛懷若谷，靜等花開(kāi)
馮強(qiáng)：你平時(shí)喜歡看什么書(shū)孝鹊？
闞雪：我喜歡看蒙臺(tái)梭利原著炊琉，比如這段時(shí)間想看日常生活區(qū)、感官區(qū)又活、科學(xué)文化區(qū)苔咪，漸漸地我在里面就能找到一些小玨老師之前說(shuō)過(guò)的她為什么會(huì)去那么做，有些東西要重復(fù)去讀皇钞，我雖然沒(méi)有讀過(guò)很多的書(shū)悼泌，閑著的時(shí)候就愿意去看。
馮強(qiáng)：除了蒙臺(tái)梭利還看什么樣的書(shū)夹界？
闞雪：應(yīng)彩云老師的繪本我也很喜歡馆里，在她的身上我更能體會(huì)到愛(ài)隘世，她跟孩子之間的愛(ài)，就像日常生活中我們跟孩子說(shuō)話的那種敘事鸠踪。
馮強(qiáng)：你在家庭成長(zhǎng)當(dāng)中丙者，父母誰(shuí)對(duì)你影響最大？
闞雪：我爸爸媽媽對(duì)我影響都挺大的营密，我父母的關(guān)系一直很和諧械媒，我有一個(gè)妹妹，我們家庭中都很有愛(ài)评汰，每次有什么好吃的都要留到我回去一起吃纷捞，我爸爸年輕的時(shí)候是一位出租車(chē)司機(jī)，媽媽以前做點(diǎn)小買(mǎi)賣(mài)被去，年紀(jì)也大了都退休在家主儡，我媽現(xiàn)在每天都要縫十字繡，比如清明上河圖惨缆，那個(gè)毅力糜值，真是讓我佩服。彼此都會(huì)惦記著對(duì)方坯墨。
馮強(qiáng)：在工作當(dāng)中如果遇到困惑寂汇，你一般會(huì)怎么解決？
闞雪：我一般都是自己消化捣染，如果遇到教學(xué)上的問(wèn)題骄瓣，我會(huì)去翻翻以前筆記，看看書(shū)耍攘，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)累贤，每次出去學(xué)習(xí)記筆記很重要，很多時(shí)候我會(huì)在筆記里找到答案少漆，如果是遇到老師直接的問(wèn)題臼膏，我會(huì)單獨(dú)的去和老師溝通。
馮強(qiáng)：你人生的職業(yè)理想大概是什么樣子示损，或者是你想達(dá)到什么目標(biāo)渗磅？
闞雪：之前培訓(xùn)的時(shí)候聽(tīng)云飛老師說(shuō)過(guò)一句話，你是新挖井還是深挖井检访，當(dāng)時(shí)聽(tīng)完這句話始鱼，其實(shí)我心里我就一直琢磨，如果我重新挖口井脆贵，我要挖哪口医清？所以我只能在這條路上繼續(xù)深挖，繼續(xù)深挖的過(guò)程當(dāng)中卖氨，我想把它做透会烙，就像幫助老師解決了她們問(wèn)題會(huì)得到老師們認(rèn)同的负懦，對(duì)我自身來(lái)說(shuō)，也是一種肯定吧柏腻。
馮強(qiáng)：更大的愿景和目標(biāo)呢纸厉？
闞雪：之前丁園長(zhǎng)給我說(shuō)了一個(gè)人生規(guī)劃，有點(diǎn)像是我的愿景五嫂，但是很多時(shí)候又怕自己做不好颗品，不知道能不能具備這樣的能力，所以還是要不斷的去學(xué)習(xí)吧沃缘。
馮強(qiáng)：好的躯枢，謝謝你接受本次采訪，請(qǐng)用一句說(shuō)總結(jié)一下這些年工作學(xué)習(xí)的感受槐臀。
闞雪：我覺(jué)得就是“清氣若蘭闺金，虛懷當(dāng)竹”吧，以前是峰档，現(xiàn)在是，將來(lái)也是寨昙，謝謝讥巡。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年11月4日
