家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校顽耳、老師坠敷、家長(zhǎng)相互交流信息，達(dá)到相互理解支持射富、共同教育學(xué)生目的的一種重要方式膝迎。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，教師能了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況胰耗，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育狀況限次；家長(zhǎng)也能了解到子女在學(xué)校的，學(xué)習(xí)柴灯、生活等情況卖漫。家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行家庭教育提供方向性依據(jù)，是教師赠群、家長(zhǎng)共同研究羊始，尋求互相配合、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑查描。

上學(xué)期期中考試過(guò)后突委，召集全班的家長(zhǎng)開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)大概流程是這樣的：

1.班主任通知家長(zhǎng)何時(shí)何地開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，班主任組織各科任教師發(fā)言叹誉，并商量好發(fā)言流程鸯两。

2.到了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那天，先組織家長(zhǎng)去聽(tīng)學(xué)校開(kāi)展的講座长豁，然后在班級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)钧唐。班主任主持家長(zhǎng)會(huì)，各科任教教師介紹班里孩子該學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況并提供一些學(xué)習(xí)建議匠襟。我當(dāng)時(shí)主要是分析了一下班里孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)钝侠，近段孩子的表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)應(yīng)該怎么配合老師酸舍。

因?yàn)橹型窘影嗨停舶l(fā)現(xiàn)班級(jí)的家長(zhǎng)沒(méi)有其他班級(jí)那么關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，配合度不高啃勉，所以也就在班上比較生氣地說(shuō)了這些事情忽舟，算是發(fā)了一次小小的脾氣。其實(shí)也不知道那次家長(zhǎng)會(huì)的效果如何，但是后來(lái)總覺(jué)得在班級(jí)里面抱怨家長(zhǎng)不配合還是不太好的一件事情叮阅。

近段時(shí)間刁品，因?yàn)楹⒆拥目罩姓n堂學(xué)習(xí)態(tài)度不佳，因此也開(kāi)展了一次線上家長(zhǎng)會(huì)浩姥，大概形式也是這樣挑随。不過(guò)，有了兩處變化：第一勒叠，事先詢問(wèn)一些家長(zhǎng)在上網(wǎng)課這段時(shí)間兜挨，最擔(dān)心孩子的是什么？并且問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)有沒(méi)有好的策略眯分。第二拌汇，我講的內(nèi)容有所改變。首先弊决，感謝家長(zhǎng)近段時(shí)間的付出担猛；其次，表?yè)P(yáng)一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)步的孩子丢氢；再者，對(duì)孩子上網(wǎng)課的一些問(wèn)題給出建議先改。原本打算線上讓家長(zhǎng)分享一些在家中如何督促孩子更好的學(xué)習(xí)策略疚察。但是，因?yàn)槭孪葲](méi)有安排好家長(zhǎng)仇奶，所以當(dāng)時(shí)也沒(méi)有家長(zhǎng)發(fā)言貌嫡，這是那次家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)遺憾。

做出兩點(diǎn)改變的原因在于：

1.往往向家長(zhǎng)發(fā)脾氣并不能很好的解決問(wèn)題该溯，還顯得教師沒(méi)水平岛抄。

2.有些家長(zhǎng)是很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的，但是他們需要老師給出建議和指導(dǎo)狈茉。

3.每個(gè)人都希望得到鼓勵(lì)和肯定夫椭，既然事情不是想象中那么好，何不試著鼓勵(lì)家長(zhǎng)氯庆，也許這樣的事后效果更好蹭秋。

查閱了一些資料，并且結(jié)合實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和上學(xué)期的觀察堤撵，覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的形式還可以更多樣化一些仁讨，更有效一些。

一实昨、準(zhǔn)備階段

1.選取班級(jí)的學(xué)生作為主持人洞豁，提前寫好主持稿，讓學(xué)生來(lái)主持家長(zhǎng)會(huì)，高年級(jí)的孩子已經(jīng)可以做到這點(diǎn)了丈挟。當(dāng)然在正式開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中肯定是需要班主任的指導(dǎo)和扶持刁卜。

2.可以事先以訪談和問(wèn)卷的形式，搜集家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些困難礁哄，并且選取一兩個(gè)話題作為家長(zhǎng)會(huì)討論的核心长酗。在這個(gè)環(huán)節(jié)，班主任要有凝練提升的能力桐绒。

3.提前安排好一些育兒有方的家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言和分享夺脾。分享需要有主題，比如家長(zhǎng)A專門談如何培養(yǎng)閱讀能力茉继，家長(zhǎng)B專門談如何培養(yǎng)學(xué)生的自律品質(zhì)咧叭。

二、開(kāi)展階段

1.全班家長(zhǎng)以4人或者8人小組進(jìn)行開(kāi)展烁竭，可以提前備上一些小點(diǎn)心菲茬，營(yíng)造比較舒適的一個(gè)環(huán)境。

2.學(xué)生進(jìn)行主持派撕，各科任老師發(fā)言之后婉弹，班主任對(duì)該科目的一些學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

3.對(duì)于事先確定的話題终吼，引導(dǎo)家長(zhǎng)小組進(jìn)行討論镀赌，組內(nèi)成員輪流表達(dá)自己的觀點(diǎn)，全部發(fā)言完畢后际跪，各小組選出代表家長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行分享商佛。

4.請(qǐng)一些育兒有方的家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言。

5.班主任總結(jié)提升姆打。

三良姆、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

1.調(diào)查家長(zhǎng)參與后的學(xué)習(xí)收獲，滿意度等幔戏。

2.挖掘優(yōu)秀家長(zhǎng)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)玛追，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體家長(zhǎng)成長(zhǎng)闲延。

以上環(huán)節(jié)參考了縣師兄的論文《多種形式的班級(jí)家長(zhǎng)沙龍是家長(zhǎng)課程的有效開(kāi)展形式》

總之豹缀，希望下次的家長(zhǎng)會(huì)形式更多樣，效果更好慨代。