1泽腮，引言

1.1系統(tǒng)概述

本項目是通過開發(fā)一個學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)泊愧，進(jìn)一步了解使用Java語言進(jìn)行GUI設(shè)計和數(shù)據(jù)庫編程方面的知識。

學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)是學(xué)校管理的重要工具盛正，是學(xué)校不可或缺的部分删咱。學(xué)生管理是學(xué)校重要的內(nèi)容。隨著在校大學(xué)生人數(shù)不斷增加豪筝，教務(wù)系統(tǒng)的數(shù)量的也不斷上漲痰滋，學(xué)校工作繁瑣、資料眾多续崖，人工管理信息的難度越來越大敲街。因此一個學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)可以給學(xué)校帶來解決信息管理繁瑣、工程量大严望、效率低多艇、保密性差、難維護(hù)的問題像吻。

學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)會因?yàn)閷W(xué)生的數(shù)量峻黍、訪問者的身份等不同而具有不同的復(fù)雜度。學(xué)生基本信息維護(hù)拨匆、考試及成績的管理與安排等操作是學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的基本功能姆涩。在規(guī)模較大、業(yè)務(wù)較多的學(xué)生管理中還需要對用戶進(jìn)行權(quán)限設(shè)置惭每、以及系統(tǒng)維護(hù)等更復(fù)雜的功能骨饿。

本項目將考慮學(xué)生學(xué)籍管理的四個模塊：學(xué)生信息管理、學(xué)生成績管理台腥、考試管理宏赘、用戶管理。分別對每個模塊分化其能實(shí)現(xiàn)的功能黎侈，又將每個模塊相互聯(lián)系在一起察署，最終實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)。

1.2需求分析?

知識爆炸的時代里蜓竹，求學(xué)的人數(shù)越來越多箕母，但學(xué)校的數(shù)量及學(xué)校所能提供的資源很有限储藐。為優(yōu)化管理學(xué)生的人力資源俱济，設(shè)計了這個系統(tǒng)。

學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)钙勃，可用于學(xué)校等機(jī)構(gòu)的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行查詢蛛碌、更新與維護(hù)，使用方便辖源、易用性強(qiáng)蔚携、圖形界面清晰明了希太，讓使用者能簡單易懂的操作。通過這個系統(tǒng)酝蜒，可以做到信息的規(guī)范管理誊辉、科學(xué)統(tǒng)計和快速查詢，從而減少管理方面的工作量亡脑。毋庸置疑堕澄，切實(shí)有效的把計算機(jī)管理引入學(xué)校教務(wù)管理中，對于促進(jìn)學(xué)校管理制度提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平有著顯著意義霉咨。

在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)蛙紫，數(shù)據(jù)庫和先進(jìn)的開發(fā)平臺上，利用現(xiàn)有的軟件途戒、硬件資源坑傅，開發(fā)一個具有開放體系結(jié)構(gòu)的，易擴(kuò)充的喷斋，易維護(hù)的唁毒，具有良好人機(jī)交互界面的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。這個簡單的學(xué)生信息管理系統(tǒng)將考慮學(xué)校學(xué)生處星爪、教務(wù)處枉证、管理員三種用戶類型，為其分別提供不同的操作移必。

因此室谚，需求分析階段的最終結(jié)果是“需求分析說明書”，設(shè)計該系統(tǒng)將需要Java開發(fā)平臺崔泵、數(shù)據(jù)庫等工具秒赤。

1.3運(yùn)行環(huán)境?

????????操作系統(tǒng)：Windows 10

????????數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)：MySQL 5.7

????????編程語言：Java 9.0

????????開發(fā)工具：Eclipse 4.3

2，概要設(shè)計

2.1設(shè)計思路?

學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)先將系統(tǒng)劃分為四個模塊憎瘸，又將每個模塊分成多個子模塊入篮，然后一一實(shí)現(xiàn)。將其劃分是能夠更好的理解各功能的實(shí)現(xiàn)以及組員分工幌甘。但各個模塊又是相互聯(lián)系潮售、密不可分的。

劃分模塊后锅风，思考數(shù)據(jù)庫設(shè)計酥诽，聯(lián)系各個模塊設(shè)計所需要的表及表中所需的字段，考慮各表中的聯(lián)系皱埠，并用MySQL實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫及各表的創(chuàng)建且錄入一些信息方便操作測試肮帐。

將數(shù)據(jù)庫設(shè)計好后，將eclipse連接數(shù)據(jù)庫，并思考系統(tǒng)所需要的界面训枢，根據(jù)系統(tǒng)模塊的劃分托修，用戶使用是需要明確是以什么身份使用的，即實(shí)現(xiàn)一個界面中有三個按鈕分別有學(xué)生處恒界、教務(wù)處睦刃、管理員字樣，點(diǎn)擊學(xué)生處將調(diào)用學(xué)生信息管理的界面十酣，該界面可直接根據(jù)學(xué)號查詢學(xué)生信息眯勾，要進(jìn)行信息的其他操作，則要經(jīng)過該界面通過用戶名和密碼驗(yàn)證之后登錄才能使用婆誓；點(diǎn)擊教務(wù)處也根據(jù)同樣的思路設(shè)計吃环；管理員則直接進(jìn)入登錄界面。

通過登入界面之后將進(jìn)入學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)的主界面洋幻，即該系統(tǒng)所有功能操作的界面郁轻。首先設(shè)計好這些界面，并找一些符和內(nèi)容的圖片放入界面中文留，讓界面更加的美觀好唯，在稿紙上設(shè)計好各界面時候，就利用所學(xué)知識實(shí)現(xiàn)各界面燥翅。

完成前面所提到的界面之后將設(shè)計各個模塊的子模塊骑篙，并將其放入主界面中，編譯運(yùn)行然后一一測試各功能森书。

2.2模塊功能介紹?

2.2.1學(xué)生信息管理模塊

學(xué)生信息管理模塊主要是對學(xué)生信息如學(xué)號靶端、姓名、性別凛膏、家庭住址等進(jìn)行管理杨名。本模塊將實(shí)現(xiàn)以下功能：

◇學(xué)生信息錄入 ?◇學(xué)生信息查詢 ?◇學(xué)生信息修改/刪除

◇將查詢的學(xué)生信息實(shí)現(xiàn)另存文件

其中，學(xué)生信息查詢不需登錄即可使用猖毫，信息錄入和修改/刪除模塊則需要先登錄后才能使用台谍；

2.2.2學(xué)生成績管理模塊

學(xué)生成績管理模塊主要是對學(xué)生成績進(jìn)行管理。本模塊又分為五個子模塊：

◇學(xué)生成績錄入 ?◇學(xué)生成績查詢 ?◇學(xué)生成績修改/刪除 ?◇計算總分與排名 ?◇目標(biāo)分管理 ◇畢業(yè)管理

其中吁断，學(xué)生成績查詢不需登錄即可使用趁蕊，其他模塊則需要先登錄后才能使用；且除了查詢操作學(xué)生能訪問之外其余學(xué)生都不能訪問仔役。

2.2.3考試管理模塊

考試管理模塊主要對考試進(jìn)行如下管理：

◇添加新考試 ??◇對已有的考試信息進(jìn)行修改/刪除 ?◇對考試科目進(jìn)行添加/刪除 ?◇對考試科目查詢

本模塊需要先登錄后才能使用掷伙；其中除了查詢功能學(xué)生可使用，其余功能都由教務(wù)處操作骂因。

2.2.4用戶管理模塊

用戶管理模塊主要對使用本系統(tǒng)的用戶進(jìn)行如下管理：

◇添加新用戶 ??◇對已有的用戶進(jìn)行更改用戶名炎咖、密碼和權(quán)限（管理員或普通用戶）等操作 ?◇刪除用戶

本模塊只有管理員才能使用，普通用戶不能進(jìn)入寒波。

系統(tǒng)維護(hù)：如數(shù)據(jù)安全管理（含備份與恢復(fù)）乘盼、操作員管理、權(quán)限設(shè)置等俄烁。

權(quán)限：限定學(xué)生處绸栅、教務(wù)處、管理員所能訪問的模塊,即在用戶登錄時識別登入者的身份页屠，給予相關(guān)能訪問的權(quán)限粹胯。

2.3模塊結(jié)構(gòu)圖 ?

2.4程序流程圖?

2.4.1系統(tǒng)流程圖

2.4.2細(xì)分流程圖

3，詳細(xì)設(shè)計

3.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計

????根據(jù)所有的模塊辰企，設(shè)計了相關(guān)數(shù)據(jù)庫student_management,其中信息管理與用戶管理分別用到了以下七張表：

????

其表結(jié)構(gòu)分別為：

3.2學(xué)生基本信息管理

根據(jù)模塊的功能利用Java的GUI設(shè)計系統(tǒng)的界面风纠，然后連接數(shù)據(jù)庫，寫相關(guān)的sql語句牢贸。

登錄中竹观，為了識別是學(xué)生登錄定義了一個變量identify來記錄，且在主界面的程序中借用setRights（）方法來限制訪問權(quán)限潜索，用menu1.setEnabled(false);menu2.setEnabled(false);限定了學(xué)生不能基礎(chǔ)維護(hù)臭增、教務(wù)管理。學(xué)生的查詢中調(diào)用寫好的executeQuery（）方法來連接數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)查詢竹习，借助數(shù)組Object[][] studentq來存儲查詢到的信息誊抛，然后在顯示在JTable table里。其次整陌，借助字符輸出流FileWriter來將信息寫入文件拗窃。

所有操作都是設(shè)計了相應(yīng)的按鈕，給按鈕加監(jiān)聽器泌辫，在監(jiān)聽里完成各種任務(wù)并炮，且用JOptionPane.showMessageDialog來提示操作中是否操作成功或操作失敗，用SimpleDateFormat來限制輸入出生日期的格式甥郑。對數(shù)據(jù)庫操作select逃魄、insert into、update澜搅、delete分別實(shí)現(xiàn)查詢伍俘、增、修勉躺、刪操作癌瘾。程序里寫了clearAllTextfield()方法，起清空文本的作用饵溅，如在刪除操作中妨退，先將信息查詢顯示出來，刪除后，調(diào)用該模塊將會清空文本咬荷。

3.3用戶管理模塊

該模塊涉及了數(shù)據(jù)庫備份與恢復(fù)仅叫、權(quán)限設(shè)置筝野、用戶修改等，權(quán)限設(shè)置即設(shè)置不同訪問者的訪問權(quán)限，在主界面的程序中借用setRights（）方法來限制訪問權(quán)限坏快。數(shù)據(jù)庫備份與恢復(fù)用Runtime r?= Runtime.getRuntime();來獲得與當(dāng)前應(yīng)用程序關(guān)聯(lián)的Runtime對象烹看，Process p?= r.exec(command);在單獨(dú)的進(jìn)程中執(zhí)行指定的字符串命令咨跌。教務(wù)處跟管理員的用戶增刪改大致跟學(xué)生信息一致庆锦，只是把所有的操作都放在了同一個界面，即在同一個程序中完成所有操作腔召。

4杆查，調(diào)試分析

4.1登入界面共用

該學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)考慮學(xué)生處、教務(wù)處臀蛛、管理員三種用戶使用亲桦，三個用戶訪問的權(quán)限各有不同，要共用同一個登錄界面掺栅，即在登錄時要知道用戶是以什么身份訪問的烙肺。用戶一開始是由界面的三個按鈕進(jìn)入登錄界面，即在記錄訪問者身份時使用getscoure()未能實(shí)現(xiàn)氧卧。

解決辦法：將監(jiān)聽的方式記錄改為定義一個公共靜態(tài)變量identify桃笙，即：public static String identify;在點(diǎn)擊按鈕調(diào)用另一個界面時，用該變量記錄用戶的身份沙绝，如：學(xué)生處搏明，教務(wù)處，管理員闪檬。

4.2實(shí)現(xiàn)另存功能

在登錄之后加了一個查詢信息后將所查到的信息存入一個文件星著，且文件保存的位置由使用者自行決定。調(diào)試時粗悯，只能實(shí)現(xiàn)在指定路徑創(chuàng)建一個文件虚循，而未能將所查詢的信息寫入文件中。

解決辦法：因所查的信息是存入一個數(shù)組的样傍，即將問題轉(zhuǎn)為如何將一個二維數(shù)組的信息寫入文件横缔，經(jīng)過查閱資料所知在IO中，即清空緩沖區(qū)數(shù)據(jù)衫哥，一般在讀寫流(stream)的時候茎刚，數(shù)據(jù)是先被讀到了內(nèi)存中，再把數(shù)據(jù)寫到文件中撤逢，當(dāng)你數(shù)據(jù)讀完的時候不代表你的數(shù)據(jù)已經(jīng)寫完了膛锭，因?yàn)檫€有一部分有可能會留在內(nèi)存這個緩沖區(qū)中粮坞。這時候如果你調(diào)用了close()方法關(guān)閉了讀寫流，那么這部分?jǐn)?shù)據(jù)就會丟失初狰，所以應(yīng)該在關(guān)閉讀寫流之前先flush()莫杈。且文件要寫入換行應(yīng)調(diào)用write("\r\n");

5，測試與小結(jié)

5.1首界面

整個系統(tǒng)都是以首界面的運(yùn)行運(yùn)行跷究，然后逐個程序相互關(guān)聯(lián)姓迅、調(diào)用：

5.2學(xué)生處敲霍、教務(wù)處

點(diǎn)擊后將分別進(jìn)入學(xué)生信息管理界面俊马、教務(wù)管理系統(tǒng)界面，不登錄可查詢信息肩杈、成績柴我，要進(jìn)行其他操作則需登錄：

5.3登入界面

學(xué)生處、教務(wù)處扩然、管理員共用一個登入界面艘儒，且登錄后進(jìn)入同一個主界面，但訪問權(quán)限是不相同的：

5.4.學(xué)生信息

學(xué)生信息的增刪改查在主界面都有相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)菜單欄夫偶，且查詢可以將查詢到的信息存入文件界睁，測試效果如下：

成績管理模塊、考試管理模塊的相關(guān)操作都在同一個界面實(shí)現(xiàn)兵拢，如下

5.5成績管理

? ? 該系統(tǒng)將成績管理設(shè)為除學(xué)生處的權(quán)限翻斟，包括對成績的添加、刪除说铃、修改访惜。該操作進(jìn)行了對數(shù)據(jù)庫多個表的結(jié)合使用，在填寫添加腻扇、修改或刪除信息后债热，需查詢數(shù)據(jù)中是否有該學(xué)生及該課程，若不存在幼苛，則操作失敗窒篱。且系統(tǒng)將會提示用戶操作失誤的原因，如下：

如輸入信息正確舶沿，則各操作的界面如下：

5.6考試管理

? ? 該系統(tǒng)將考試管理的劃分類似于成績管理的劃分墙杯，將其歸于教務(wù)處、管理員的權(quán)限暑椰，同樣包括添加霍转、刪除、修改操作一汽，而將成績查詢放在學(xué)生管理下避消。各操作界面如下：

5.7畢業(yè)管理

5.8用戶管理

????該界面只能由管理員操作低滩，即對用戶的管理及權(quán)限的設(shè)置：

5.9數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)

? 該功能是根據(jù)MySQL數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)的相關(guān)知識由Java實(shí)現(xiàn)：

6，程序清單

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