昨天終于讀完這本《如何閱讀一本書》离陶，并在簡書上同步完成了相應(yīng)讀書筆記的輸出澎迎，一共十四篇庐杨。這是在簡書分享和交流的第一本書，我將它定位為自己在閱讀和寫作這件事上走出的第一步夹供。
說起來好笑灵份，這本書是孩子小學(xué)三年級的時(shí)候，開家長會時(shí)語文老師鄭重推薦的罩引，買回來翻了翻各吨，覺得很理論，很枯燥無味，看不進(jìn)去（事實(shí)上這些年揭蜒，所有和賺錢沒有直接關(guān)系的書横浑，我都看不進(jìn)去），孩子年紀(jì)小屉更，也看不懂徙融，于是手一揚(yáng)，扔在書架上吃灰瑰谜。
就這樣欺冀，過了很多年。今年我家的小子已經(jīng)初一萨脑，我也終于能夠靜下心來和這些黑色方塊字面對面交流了隐轩，做為閱讀的起點(diǎn)，決定從它開始渤早。
學(xué)以致用职车，知行合一。那么鹊杖，首先運(yùn)用書中作者再三強(qiáng)調(diào)的主動閱讀四個(gè)基本問題悴灵，來開始這次總結(jié)吧。
回答四個(gè)問題：
1.書的主要內(nèi)容
很顯然骂蓖，這是以增進(jìn)讀者的理解力為目的而寫的一本閱讀指導(dǎo)書积瞒。簡單地說，這本書就是教我們?nèi)绾巫x懂一本書登下。
簡簡單單兩個(gè)字“閱讀”茫孔，看起來人人都會的一件事，作者洋洋灑酒地寫了幾十萬字庐船。
它從閱讀的目標(biāo)银酬，主動閱讀開始，談到閱讀的四個(gè)層次筐钟，閱讀每一本書必須要提出和回答的四個(gè)問題揩瞪，不同書不同的閱讀規(guī)則，書中重點(diǎn)講述了四個(gè)層次當(dāng)中的“分析閱讀”和“如何閱讀各種類型的書”篓冲。在書的最后還給出了閱讀的練習(xí)題和測試題李破，以及建議閱讀書目。
2.書中作者的主要觀點(diǎn)
（1）閱讀分為四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀壹将、檢視閱讀嗤攻、分析閱讀、主題閱讀诽俯，它們之間是漸進(jìn)累積的關(guān)系妇菱，前一個(gè)閱讀層次是后一個(gè)層次的基礎(chǔ)，后一個(gè)層次都涵蓋前一個(gè)層次的閱讀。
（2）準(zhǔn)備用分析閱讀法閱讀一本書之前闯团，要做兩件事：第一是對它做檢視閱讀辛臊，確定它是否值得你花時(shí)間和精力閱讀；第二是了解它的類型房交，并熟知這種類型的閱讀規(guī)則和重點(diǎn)彻舰。
（3）不同種類的書籍，要用不同的方法閱讀候味，有的需要運(yùn)用想象力（小說刃唤、故事），有的要專注思考（哲學(xué)）白群，而有的書閱讀時(shí)需要保持謹(jǐn)慎之心尚胞，多讀幾本（歷史、社會科學(xué)）川抡，有些則要大聲朗誦出來（戲劇辐真、詩歌）。
（4）以增進(jìn)理解力為目的的閱讀崖堤，應(yīng)該是主動的，充滿活力耐床，而不是被動的等待被投喂密幔。書里有個(gè)關(guān)于棒球賽的比方很生動，讀者面對一個(gè)書的時(shí)候撩轰，應(yīng)該是個(gè)躍躍欲試的捕手胯甩，全神貫注，積極參與堪嫂，而不是做一個(gè)觀眾席上的看客偎箫。
（5）在你充分閱讀和理解了一本書，你應(yīng)該對一本書做出自己的評斷皆串，這是作為讀者的義務(wù)淹办。書中作者的觀點(diǎn)有沒有道理？是全部有道理還是部分恶复？這是主動閱讀的最后一個(gè)步驟怜森，完成這一步，閱讀才算真正完成谤牡。
（6）評論完成副硅，閱讀也隨之完成，但我們的工作并沒有結(jié)束翅萤。心動不如行動恐疲，“剽悍一只貓”曾經(jīng)說過，不要寫讀書筆記，而要寫踐行筆記培己。他的意思是讀書（特別是論說性作品）目標(biāo)不是讀碳蛋，而是用，只讀不用漱凝，只學(xué)不去踐行疮蹦，是沒有意義的。
（7）盡信書不如無書茸炒。在讀論說性作品時(shí)愕乎，應(yīng)該保持謙虛，懷疑的態(tài)度壁公。謙虛感论，是指讀書不要先入為主，先仔細(xì)傾聽紊册，聽懂了再舉手發(fā)言比肄，不要輕易舉起反對的旗幟。懷疑囊陡，是指雖然我們假設(shè)作者比自己高明芳绩，但要時(shí)時(shí)保持警惕之心，懷疑一切撞反，用自己的大腦去思考妥色，得出結(jié)論。
3.評論這本書遏片。
這本書的作者是美國哥倫比亞大學(xué)的哲學(xué)博士嘹害、心理學(xué)博士，譯者是郝明義吮便，他同時(shí)是《越學(xué)者》的作者笔呀。
這本書雖然有點(diǎn)長篇大論，書的有些用詞和表達(dá)方式髓需，稍稍有些和我們的思維方式不同许师，有時(shí)候會造成理解上的障礙，但仔細(xì)用心讀授账，還是可以讀懂的枯跑。
這本書對”閱讀“這個(gè)主題的研究非常深入和系統(tǒng)，表述上采用的是哲學(xué)的論述方式白热，先提出問題敛助，然后呈現(xiàn)錯(cuò)誤的回答和觀點(diǎn)，然后再論述錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和做法屋确，最后再提出自己的回答或解決方案（參見書中第二百八十三頁纳击，阿奎那風(fēng)格論述方式）续扔，這樣的論述和推理方式讓文章條理非常清晰，讓人信服焕数。
書中關(guān)于閱讀的觀點(diǎn)纱昧，在上一個(gè)問題中已經(jīng)歸納總結(jié)，我非常同意作者的觀點(diǎn)堡赔，并十分愿意去踐行识脆。
4.這本書對你有什么作用？
這本書做為我的閱讀啟蒙書籍善已，對閱讀大有裨益灼捂，在未來的閱讀和寫作路上可以少走很多彎路。另外作者淵博的知識换团，也讓我增長了不少見識悉稠。
收獲和心得：
1、這本書顛覆了我對閱讀的認(rèn)知艘包。對照書里閱讀的層次的猛，我覺得自己處于初中畢業(yè)階段基礎(chǔ)閱讀水平。書中關(guān)于閱讀的速度想虎、分類卦尊、分析、主題等內(nèi)容都是聞所未聞的舌厨。
2猫牡、感嘆作者的閱讀方面的視野廣度、思考的深度邓线，從古希臘的哲學(xué)到社會各個(gè)知識領(lǐng)域都有涉足和研究，每一個(gè)問題都能深入而全面的思考和論述煌恢。
3骇陈、在此次閱讀和書寫讀書筆記的經(jīng)歷中，我體會讀書筆記的好處瑰抵。自由閱讀的時(shí)候你雌，如果注意力不集中，很容易眼睛就從書頁上滑過去二汛，知識沒有進(jìn)入到大腦里婿崭，寫讀書筆記是一種被迫輸出，能倒逼我們認(rèn)真閱讀肴颊，去尋找主旨氓栈，去梳理思路，去體會作者的寫作意圖婿着，并且整理成文授瘦，同時(shí)也鍛煉寫作醋界。
4、在跟隨作者學(xué)習(xí)到書籍分類這里時(shí)提完，我感覺到自己在讀書這件事上是嚴(yán)重偏食的形纺，平時(shí)看的基本是金融經(jīng)濟(jì)、小說和故事徒欣、哲學(xué)這三塊逐样，思維有點(diǎn)固化，造成認(rèn)知狹窄打肝，對人和事存在偏見脂新，后續(xù)要多讀不同領(lǐng)域和不同見解的書籍和文章，突破自己的認(rèn)知圈子闯睹。
評論區(qū)話題：
看過《如何閱讀一本書》這本閱讀指導(dǎo)領(lǐng)域的經(jīng)典之作嗎戏羽？你如何評價(jià)這本書？你又是如何看待我對這本書的評價(jià)楼吃？
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