當學校老師反映孩子在課堂上有些發(fā)呆的時候吭净，家長會恐慌；當家長有時候看到孩子走神吃引，也會覺得恐慌灸芳。家長恐慌的原因是認為孩子有問題痹仙。其實發(fā)呆也要分情況期升，有些時候孩子的發(fā)呆沒準正是件好事惊奇。
就算在課堂上“發(fā)呆”互躬，情況也是不同的。
第一種情況就是孩子因為無聊產(chǎn)生的颂郎，這可能是孩子聰明吼渡，老師講的內(nèi)容他全明白了，不再想聽了乓序，于是注意力溜到了別的地方诞吱。這樣的孩子他的發(fā)呆沒準是在他的想象里，無限的創(chuàng)意或許會在這“發(fā)呆”的過程中產(chǎn)生竭缝。對于這樣的孩子，他并不影響別人沼瘫，也不影響日常的功課和生活抬纸，不妨允許他天馬行空在自己的世界里。有些孩子在課堂上發(fā)呆的時候耿戚，也許思如泉涌的文學湿故、改變世界的發(fā)明、美妙旋律的樂曲正像泡泡一樣冒出來呢膜蛔。
可是坛猪，我們大人往往不明白孩子，也不允許孩子發(fā)呆皂股∈裕總是想讓他在功課上再扎實一點，額外給他功課呜呐，剝奪孩子的想象的時間和空間就斤。
我覺得家長可以細心一點，除了功課好之外蘑辑，如果孩子常常會冒出來奇思妙想洋机，就要保護孩子，多給他獨處的時間洋魂，孩子陷入沉思的時候不要打攪他绷旗。
另外一種發(fā)呆的情況就是孩子壓根聽不明白老師講的是什么，很痛苦很難受副砍，這樣也會呆呆的出神衔肢。回家寫作業(yè)的時候也會是這樣址晕，因為他沒有聽懂課堂上老師講的膀懈，回家不會寫作業(yè)。這樣的孩子智力沒有問題谨垃，只是在聽說讀寫方面有些問題启搂，然而他們會在某些方面特別突出硼控，比如藝術(shù)、運動胳赌、設計牢撼、電子、機械疑苫、戲劇熏版、音樂等領域表現(xiàn)出高超的創(chuàng)作天份。
電影《地球上的星星》里面的小主人公伊夏就是這樣的孩子捍掺。他每天很努力地聽老師們講課的內(nèi)容撼短，但他就是聽不明白。每天在課堂上他如坐針氈備受折磨挺勿，他不得不發(fā)呆曲横，望向窗外樹上的小鳥，有時候還傻笑不瓶。原來他有閱讀障礙禾嫉，老師寫的數(shù)字和文字他壓根就弄不清楚是怎么回事，他的發(fā)呆其實是一種對自我的保護蚊丐。為此這個孩子吃了不少苦熙参，被老師狠狠地批評，被父親責罵麦备，最后被學校除名孽椰，后來去了另外一所學校，幸好遇到了一位明白他的老師凛篙，他才得以改變?nèi)松?/p>
像這樣的孩子就需要家長施與支持弄屡，一方面要接納孩子的獨特，另外一方面就要找適合孩子的方法來幫助他度過這一段艱難時期鞋诗“蚪荩《地球上的星星》里的老師就是通過繪畫和捏橡皮泥等方法讓小伊夏學習那些對他來說復雜的數(shù)碼和文字。重要的就是要讓孩子明白他是不同的孩子削彬，并不是差孩子全庸。畫家達芬奇和科學家愛因斯坦，童年均受到讀寫障礙的影響融痛，最后他們都成為了杰出的人壶笼，為人類做出了巨大貢獻。
還有一種情況雁刷，發(fā)呆的孩子其實是在探索和學習覆劈。
家長可能大多會有感覺，有時候會發(fā)現(xiàn)孩子在做著做著某件事情，或者玩著玩著某樣玩具的時候责语，會突然望著遠方炮障，一動不動好半天。
這個時候坤候，不到萬不得已胁赢，大人不要打攪孩子。也許孩子的腦子正在高速運轉(zhuǎn)白筹，在腦海中把他正在做著的事情和正在玩著的游戲形成某種概念智末。這其實是一個感性和理性在頭腦里完型的過程，是非常寶貴的時刻徒河∠倒荩可以說，很多珍貴的東西都是這樣出來的顽照。
我想很多家長都有這樣的體驗它呀，就是孩子玩著玩著開始發(fā)呆，回過神來的時候會跟我們說：“媽媽棒厘，我發(fā)現(xiàn)……”“爸爸，你說……是不是是……樣的下隧？”這些語言正是孩子剛才發(fā)呆的結(jié)果奢人。
孩子對一件事情的理解一定是要經(jīng)過感官的認識，然后才能形成理性的知識淆院『魏酰或者孩子先讀了書或者學習了理論，再有感性的接觸土辩，然后才能結(jié)合起來支救，變成真正的知識。
無論從哪里先開始拷淘，思考的過程都是要有的各墨，而這個思考的過程很可能就是孩子“發(fā)呆”的時候完成的。
所以家長看到孩子發(fā)呆启涯，一定要確認這個發(fā)呆是否是有意義的贬堵。如果孩子真的是陷入了思索的發(fā)呆，家長要給予充分的時間和允許结洼，不是緊急的時候不要打擾黎做。否則的話，沒準我們就無情地打斷了一次孩子出真知的機會松忍。另外一點蒸殿，孩子“發(fā)呆”的時候也是最專注的時候，如果家長無端打斷孩子，等于也破壞了孩子的專注力宏所。我們誰都不愿意孩子做事不專注酥艳，殊不知，正是我們破壞了孩子的專注力楣铁。
[if !supportLists]第三玖雁，[endif]孩子從發(fā)呆狀態(tài)出來后，無論孩子說出來的結(jié)果是什么盖腕，都要給予肯定和認可赫冬。孩子畢竟是孩子，他的閱歷和知識儲備畢竟沒有那么多溃列，也許他思考過后的結(jié)果并不成熟甚至我們覺得不值一提劲厌，那也要予以積極的肯定。對于孩子來說听隐，無論他總結(jié)出來的東西是什么樣子的补鼻，那都是非常寶貴的人生體驗，值得我們給予認可雅任。
總之风范，大家要先弄清楚發(fā)呆這件事到底是怎么回事，然后因材施教沪么。就算孩子真的有問題硼婿，也切莫慌神，把孩子當做獨一無二的孩子禽车，而不是不好的孩子來對待寇漫。
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