11.21? ? 21:30? ? ? 來訪者
劉老師講過耘纱，反復反復才能更鞏固。最近感覺到自己在學習中又遇到了一種瓶頸的感覺革娄，好像自己什么都退步了的樣子咖为，有時候約練沒有更好的感覺，看書也記不住稠腊，現(xiàn)在沒有了，著急有了些麻木鸣哀，就此進行約練架忌。在咨詢師溫暖抱持的陪伴下，梳理一下最近的學習狀態(tài)我衬，學習狀況以及學習上的一些變化叹放，感覺自己有些地方還是有的挺大的改變，月亮中不再那么膽怯做任何一個角色挠羔，有勇氣接納自己所做的好與不好井仰，感覺在咨詢中，自己能坐的更穩(wěn)了破加，更多的時候能做到中立俱恶，對于時間的把握，也準確了一些范舀，今天共情重新建構的能力也有了一些提高合是，當看到這些時自己更有力量和信心繼續(xù)前進了。同時也看到以后努力和方向和點锭环，有了目標聪全。0咨詢師的基本功很扎實，焦點的問句辅辩，焦點的理念难礼，運用的很恰當，整個過程感覺很溫暖玫锋，很順遂蛾茉，不急不緩，幫我看到了自己正在發(fā)生的變化以及努力的成果景醇，感謝老師的看到臀稚，肯定和鼓勵，給我賦能三痰。墨緣老師說的好吧寺，也許我應該看到我自己能做到的窜管。
11:22? ? ? 8:20? ? ? 咨詢師
感覺到來訪者學習焦點對孩子所帶來的影響，在他和孩子相處的過程中稚机，充分地體現(xiàn)了云手的作用幕帆。先穩(wěn)穩(wěn)的接住孩子的狀況，體會到孩子遇到狀況時所經(jīng)歷的不容易赖条，給孩子一深深的共情失乾。在傷心難過，自責內(nèi)疚的背后更多是對孩子的心疼和愛纬乍，順著孩子脈絡支持孩子碱茁，得到孩子的信任，重新建立好的關系仿贬。在媽媽溫暖抱持的氛圍里打開自己的心門纽竣，講了自己的想法和期待。媽媽很高興也有些糾結茧泪，想幫孩子但又擔心幫倒忙蜓氨，但是通過梳理感受到了孩子的上升狀態(tài)和力量的呈現(xiàn)，感受到孩子的努力和不斷的嘗試队伟。同時也感受到要慢一些穴吹，相信孩子會按著她自己的節(jié)奏成長，是自己問題解決和生命的專家嗜侮，相信相信的力量港令。身后一小步的心到就好，給孩子足夠的尊重棘钞，欣賞缠借。媽媽的穩(wěn)定給孩子一個安全的港灣，同時可以成為更好的自己宜猜！來訪者的反思能力泼返，覺察能力，梳理能力姨拥，感悟能力都很強绅喉，真為孩子遇到這樣的媽媽感到幸運！
觀察員老師真誠貼心細致觀察和的表達叫乌，給來訪者和咨詢師很好的賦能柴罐，感受力和洞察力都很厲害，能抓住過程中關鍵的感覺和問句幫我們分析憨奸，進一步鞏固了來訪者的對自己和孩子做到的難得的地方革屠。感恩兩位老師的陪伴和看到。
