2017年10月2日 八月十三 星期一 小雨
（一）
今天是假期第二天，還是跟昨天的孩子們在一起，我今天的主要工作是攝影。
一整天基本都在捕捉孩子們的笑容瞬哼，每個值得留念的瞬間。從上午受家長和孩子們歡迎的“尋找樹葉”租副、“樹葉拓染”坐慰，到下午的“”聽鼓聲盲走”、“毛毛蟲盲走”用僧、“林間聽聲”结胀、“林間找種子”，再到傍晚孩子們齊心協(xié)力的蛋糕制作责循，家長糟港、孩子們都盡情融入到了這個過程中。想到欣欣下午上課之前院仿，天下著雨還在踩點秸抚，臨時想到了很多點子速和，然后都很好地用上了。正是因為這些細節(jié)的考慮剥汤，所以活動很受歡迎和肯定颠放。
（二）
晚上，課程結束的時候吭敢，沈老師召集了我們一二年級的學員開會碰凶。非常嚴厲地指出了我們工作中存在的兩個隱患：
一是教育價值觀的問題。由于晚上的活動鹿驼，有個游戲是“警察抓小偷”欲低，小偷“偷東西”偷得非常開心，我們看著孩子們開心畜晰，卻沒有深入去思考這些活動設計背后的隱藏的問題所在伸头。而沈老師想到了，這樣其實在潛移默化地灌輸孩子們“偷竊”的行為舷蟀，嚴重違背了書院的培養(yǎng)理念和教育觀，也違背了我們學習國學經典的初衷面哼。所以野宜，務必時刻牢記這一點在心上，否則會誤人子弟魔策。
二是細節(jié)方面的問題匈子。沈老師在2歲小孩都夠得著的小桌上看到了鋒利的刀具，指出了我們沒有留心觀察室內存在的安全隱患闯袒；指出了教室大門一直沒有鎖好的問題虎敦，兩天了也沒人讓修；教室旁邊的衛(wèi)生間漆黑一片政敢，也沒人主動提出來及時修理其徙。這樣的服務，怎么能夠讓人放心喷户！想想特別慚愧唾那，一整天忙里忙外忽視了這么多的重要問題，幸好沒有發(fā)生意外褪尝，幸好沈老師及時提出這些問題闹获。我們應該牢記這一課，及時消除安全隱患河哑、服務周到在于每個細節(jié)避诽，發(fā)現問題了就要相互提醒、幫助璃谨、及時去解決沙庐。
突然想到了一個古代有這樣一個故事：臨近黃河岸邊有一片村莊鲤妥，為了防止水患，農民們筑起了巍峨的長堤轨功。一天旭斥，有個老農偶爾發(fā)現螞蟻窩一下子猛增了許多。老農心想：這些螞蟻窩究竟會不會影響長堤的安全呢古涧？他要回村去報告垂券，路上遇見了他的兒子。老農的兒子聽后不以為然地說：那么堅固的長堤羡滑，還害怕幾只小小螞蟻嗎菇爪？隨即拉著老農一起下田了。當天晚上風雨交加柒昏，黃河水暴漲凳宙。咆哮的河水從螞蟻窩始而滲透，繼而噴射职祷，終于沖決長堤氏涩，淹沒了沿岸的大片村莊和田野。
這就告誡我們有梆，如果今天我們不解決好這些隱患是尖，那么明天這些隱患都是我們失敗的伏筆！切記泥耀！
