《田家四季歌》 的第二課時(shí)咆槽，我設(shè)計(jì)的是學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容桌吃，并仿照兒歌的形式仿寫一個(gè)小節(jié)，實(shí)現(xiàn)一課一得谍倦。但是一節(jié)課下來耍铜，目標(biāo)沒有完成邑闺。
一上課就出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
我會想：
兒歌中都描寫了哪些農(nóng)作物？兒歌是怎樣描寫這些農(nóng)作物的棕兼。
我指著“農(nóng)作物”問：“什么事農(nóng)作物陡舅？”
學(xué)生說：“農(nóng)民做的事情就是農(nóng)作物“橹浚”“農(nóng)民種的地就是農(nóng)作物靶衍≡痔浚”“農(nóng)民的工具就是農(nóng)作物÷簦”孩子們的回答蜈出，令我啼笑皆非。我開始認(rèn)真的給孩子講解什么是農(nóng)作物涛酗。
以第一小節(jié)為例：展示學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
低年級孩子嘗試著品讀理解:嫩和肥铡原，有點(diǎn)困難，我這樣引導(dǎo):根據(jù)課件的圖畫理解：
課件出示麥苗的畫面
1 你看到的麥苗是什么樣的商叹？
引導(dǎo)著學(xué)生全面的觀察眷蜈。從“大小、顏色沈自、狀態(tài)等各個(gè)角度來說」技耍”
2 你覺得這些麥苗怎么樣枯途？給你什么樣的感覺？
讓孩子在看圖理解嫩”的妙處籍滴。
同樣的方法理解感悟肥字酪夷。
在感悟理解的基礎(chǔ)上美美的讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀好“肥和嫩孽惰⊥砹耄”嘗試著用虛實(shí)結(jié)合的方法來讀，以此表達(dá)自己的那種陶醉的美勋功。
原本是打算在孩子理解的基礎(chǔ)上坦报，拓展一下，嘗試著讓孩子找春天里還有哪些農(nóng)作物長得怎樣狂鞋，試著用自己的話說一說片择。再仿照課文試著練習(xí)說一說。結(jié)果以失敗而告終骚揍。究其原因字管，城市的孩子遠(yuǎn)離農(nóng)村的生活，張口結(jié)舌信不。
我迅速調(diào)整思路嘲叔，改換語用設(shè)計(jì)點(diǎn)。如下：
課堂片段：
“花開草長蝴蝶飛抽活×蚋辏”
我引導(dǎo)孩子想象：什么花開了？
“春天到了下硕，迎春花開了掏愁⌒桑”
我跟進(jìn)說：“你的迎春花還在含苞待放呢！”
聰明的王冠柯說：“春天到了果港，美麗的迎春花開了沦泌。”
“我好想看到花的顏色靶谅印谢谦！”
“春天到了，金燦燦的迎春花開了萝衩』赝欤”徐子敬脫口而出。
“還有別的花嗎猩谊？”
“粉嘟嘟的桃花開了”“紅彤彤的海棠花開了千劈。”“雪白的梨花開了牌捷∏脚疲”
老師總結(jié)：五顏六色的花兒都開了。所以春天的景色真美鞍瞪喜滨！
小草怎么樣了？
“小草碧綠碧綠的撤防。小草綠茵茵的虽风。小草菲菲嫩嫩的。小草軟軟的寄月」枷ィ”
老師總結(jié)：美麗的花兒和新鮮的小草引來了----我拖長了聲音，學(xué)生接著答到 小蝴蝶漾肮。
我緊追著問：“除了能引來蝴蝶外還能飛來什么呢内舟？”
“百靈鳥，小燕子初橘，小蜜蜂验游，大雁，布谷鳥”等等小動物保檐。學(xué)生說耕蝉，我板書。
我指著板書再次跟進(jìn)：所以這句話還可以說：花開草長-------蜜蜂飛（學(xué)生接）夜只。我鼓勵(lì)孩子改飛為什么垒在，嗡。
指著百靈鳥問：花開草長----百靈飛（學(xué)生接）扔亥。我鼓勵(lì)學(xué)生改飛為唱场躯。
指著小燕子問：花開草長---燕子飛谈为，學(xué)生接。鼓勵(lì)學(xué)生改飛為舞踢关。
就這樣一句話創(chuàng)編了三句話：
花開草長百靈唱伞鲫。花開草長燕子舞签舞★跖В花開草長蜜蜂嗡。
我再次引導(dǎo)孩子們：兒歌中選用花草春天最具有代表性的植物來描寫春天儒搭，你覺得春天里還有哪種動植物也能表現(xiàn)出春天的特點(diǎn)呢吠架？
哈哈哈哈，孩子們太會思考搂鲫，也太會表達(dá)了傍药。
“柳樹綠了，柳樹飄飄魂仍，小河流水嘩嘩的拐辽。冰雪融化了，冬眠的動物醒了蓄诽，下起了春雨，響起了春雷媒吗。仑氛。”等等闸英。在此基礎(chǔ)上選擇景物再精致的表達(dá)锯岖，難度就降低了。了甫何。
和同學(xué)們討論“春雨”怎樣下來出吹，有趣極了。我說“春雨細(xì)如牛毛辙喂，會怎樣下來呢捶牢？
春雨落。春雨飄巍耗。春雨灑秋麸。春雨滴，春雨舞炬太。春雨降灸蟆。春雨斜。春雨飛亲族。春雨 怎樣下炒考，孩子們提供了八個(gè)動詞可缚，我親愛的寶貝，愛死你們了斋枢。八個(gè)動詞帘靡，我一一板書在黑板上。讓孩子們選擇自己喜歡的動詞用來說杏慰。
最后测柠，我和同學(xué)們一起創(chuàng)作了一個(gè)小節(jié)：
“春季里，春雨飄缘滥。
花開草長燕子舞轰胁，
柳綠花紅蜜蜂嗡，
雪化河流魚兒游朝扼≡叻В”
我為自己的機(jī)智感到高興，臨時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)擎颖，從而有意外的生成榛斯。給自己點(diǎn)贊，給孩子們點(diǎn)贊搂捧。
當(dāng)然驮俗，這節(jié)課上也有很大的遺憾，遺憾的是課前預(yù)習(xí)沒有讓孩子收集關(guān)于農(nóng)作物這方面的資料允跑，特別是各個(gè)季節(jié)的農(nóng)作物王凑，孩子們?nèi)狈@方面的常識，而且我的儲備也不足聋丝，沒辦法給孩子提供更多的資源索烹，即使有也只是干巴巴的填充給他們，我不愿意這樣做弱睦，所以導(dǎo)致課前的預(yù)設(shè)的內(nèi)容沒有完成百姓。究其根本，還是對學(xué)情評估不足况木，備課時(shí)垒拢，更多的關(guān)注了教材，忽視了學(xué)生火惊！
這節(jié)課再次警醒我子库，把學(xué)生放在課堂的正中央！
有遺憾的課堂才能促使我在備課時(shí)思考更加全面矗晃。努力仑嗅，加油，李老師！
