部編版語文三年級下冊第二單元的作文主題是:看圖畫诞外，寫作文 請你寫一段話，把上面這幅圖畫介紹給大家灾票，寫之前峡谊，先仔細觀察圖畫，想一想: o圖畫上有哪些人?他們在干什么? o他們的動作是怎樣的?可能說了哪些話? 寫的時候刊苍，要把自己看到的既们，想到的寫清楚。 寫完后，跟同學交換習作讀一讀，互相評一評:圖畫的內(nèi)容是不是介紹清楚了?有沒有錯別字?根據(jù)同學的意見修改習作妈候。 以上用非連續(xù)性文本的形式呈現(xiàn)了本單元習作的要求综看。關(guān)于什么是非連續(xù)性文本在上篇作文《我的植物朋友》課例中的相關(guān)知識拓展閱讀里說明了。非連續(xù)性文本的優(yōu)點是能夠簡潔系統(tǒng)的呈現(xiàn)文本的關(guān)鍵信息馒索，其閱讀具有“短莹妒、簡、快”的特點绰上，能夠大大縮減讀者的時間旨怠，提高閱讀的效率。 在《義務教育語文課程標準（2018年版）》【最新修訂版】對寫話的要求在(1一2年級的階段目標就作了明確要求: 1．對寫話有興趣蜈块，留心周圍事物鉴腻，寫自己想說的話，寫想象中的事物百揭。 2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語爽哎，學習清楚連貫地表達自己的意思。 3．根據(jù)表達的需要器一，學習使用逗號课锌、句號、問號祈秕、感嘆號渺贤。 雖說一，二年級孩子們就學習了《看圖寫話》请毛，實際上到了三年級很多孩子也寫不好《看圖寫話》志鞍。 今天寫這個看圖寫話，首先要避免: 1方仿、審題不清固棚。 這個看圖寫話要求特別提醒了：圖上有哪些人?他們干什么统翩？ 這個哪些人?很多孩子就說不清圖畫中具體有哪些人;他們干什么?很多孩子也會說不全他們干什么? 因為有些孩子對圖畫中的“他們"這個指代包含“哪些人"弄不清。 對于他們的動作是怎樣的?可能說了哪些話?這個寫作提示有些孩子直接就“沒看見"玻孟。 2唆缴、觀察不仔細。 孩子們雖然三年級了黍翎，但大多數(shù)孩子觀察問題不細致面徽，缺乏對事對物對人深入觀察的習慣。有的孩子能發(fā)現(xiàn)圖中的重要信息匣掸，但圖中場合的特點及人物趟紊，事物之間存在的聯(lián)系他稀里糊涂的，不會聯(lián)想碰酝。 3霎匈、寫作時條理不清。對圖畫中的畫面不能用流利的文字來表達送爸，顯得詞窮甚至為完成寫作任務湊字數(shù)铛嘱，詞不達意。造成這個原因袭厂，一是現(xiàn)實中從來沒好好觀過一場乒乓球比賽;二是想象力即思維存在惰性;三是平時課外閱讀量少墨吓，閱讀書目不豐富。還有一種孩子呢?看圖能說纹磺，而且說的很好帖烘，條條是道，但一動筆腦子就是空的橄杨，無從下筆秘症。這種情況家長平時就要多讓他寫話，從簡單的話訓練起式矫，寫的好不好暫不論乡摹，以鼓勵為主，讓他敢寫衷佃，寫的多自然樂意寫趟卸。只要樂意寫，肯定會越寫越好氏义。 具體寫作指導: 網(wǎng)上流傳一個怎樣寫好看圖寫話的口訣锄列，小朋友們可以參考一下。 看圖說寫并不難惯悠，仔細觀察認真看邻邮。 一看環(huán)境和人物，二看動作和表情克婶。 前后左右看得準筒严，融入生活來聯(lián)想丹泉。 原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程寫仔細鸭蛙。 口頭說通莫忘記摹恨，時間地點要說清。 心理想法和語言娶视，展開合理的想象晒哄。 記住看圖寫話歌，下筆流暢若有神肪获。 說實話寝凌，順口溜似的口訣到孩子們要下筆寫時又都丟到腦后根了。 看圖寫話下筆前孝赫，一定要根據(jù)文本的文字提示看清圖看懂內(nèi)容:這是一幅圖的看圖寫話较木。首先要整體看圖，其次是一邊看一邊要過腦子(思考)青柄，看圖的主題(內(nèi)容)是什么?一場乒乓球比賽伐债。其次逐步看具體，掛著的橫幅上紅底黃字寫的是三年級乒乓球大賽(一場三年級的乒乓球比賽);賽場上有兩個女隊員在打乒乓球比賽(她倆肯定是三年級學生致开，而且這是女生比賽場次泳赋，并分別代表兩個班級出戰(zhàn))，有一群學生啦啦隊觀眾(應該是分別代表支持兩位比賽隊員的班級學生喇喉，也不排除有別班學生觀戰(zhàn));然后再仔細觀察，打乒乓球賽的運動員的穿著校坑，神態(tài)拣技，發(fā)型，動作;球臺的顏色耍目，球拍的顏色;圍觀學生的穿著膏斤，站姿等，最后是細節(jié)部位的觀察邪驮，發(fā)球運動員的手勢莫辨，眼神，準備接球運動員的姿式毅访，觀眾的各種神態(tài)沮榜，有舉牌助力的，有振臂揮拳張口助力的喻粹，有手靠著嘴巴做小喇叭狀的蟆融，等等… 圖畫是無聲的，最考驗看圖者觀察力的是一要能夠觀察出畫里面人物發(fā)出的聲音守呜。如人物張嘴型酥，就可以猜測他們怎么說山憨，怎么喊，怎么叫?人物的手勢也會傳遞聲音:如拋球弥喉，接球郁竟，手放在嘴巴做小喇叭狀，食指豎在嘴唇中部由境，揮臂揮拳都會有聲音棚亩，這時觀察者就要想象這些動作是說啥。觀看過比賽的人都知道藻肄，在賽場上響起的最多的聲音一定是“加油"聲蔑舞，對不?二要通過畫里面人物的表情動作等靜止的神態(tài)描繪揣摩出人物的所思所想即心理活動(是高興、開心嘹屯、激動還是失落攻询、遺憾、傷心等)州弟。 看圖寫話屬于圖畫式材料作文钧栖，孩子們只要認真審清了習作文本提出的文字要求(提示)，并認真按照本課例給出的具體寫作指導方法來一步一步仔細觀察婆翔，來想象拯杠，來寫作，一定能夠?qū)懗鲆欢我欢吻宄目信膹木漤樀脑拋怼? 看圖寫話寫作是對靜態(tài)的畫面在觀察清楚后用合理的聯(lián)想與想象潭陪，以文字的形式介紹無聲的畫面∽罾伲看圖寫話依溯，觀察越仔細越有內(nèi)容可寫；作文有內(nèi)容可寫瘟则，自然就能寫好黎炉；筆下生花也就指日可待。 寫作注意事項: 圖仔細觀察完后醋拧，審清文本給出文字材料的內(nèi)容慷嗜。文本中提到的“他們"指兩撥人，即打球的和看球的;“他們"的動作怎樣?說了什么話?這個就要分開來描述丹壕，打球人的動作庆械，看球人的動作;說了什么話?打球的人一般比賽都會聚精會神，不會開口說話雀费，而觀賽者就不同干奢，會為自己的選手搖旗吶喊。 因為是寫一段話盏袄，而這幅圖的畫面場面較大忿峻，一場比賽薄啥，但只需要寫一段話，所以寫作時必須用簡練逛尚，準確的文字清楚把這個場面表述出來垄惧。這個一段話是要寫幾句話的，但只有一個段落绰寞。這幾句話用總分總結(jié)構(gòu)或總分的結(jié)構(gòu)都可以到逊。 寫作模板: 三年級乒乓球比賽決賽開始了。三(1)班的王英對陣三(6)班的李紅滤钱。輪到穿紅色球衣的李紅發(fā)球了觉壶，她…(此處李紅發(fā)球動作描寫);準備接球的王芳毫不示弱，擺出(此處王芳準備接球的動作描寫)件缸。賽場外兩個選手的啦啦隊也展開了競爭(此處兩方拉拉隊表現(xiàn)的描寫铜靶，可以突出寫幾位拉拉隊員的動作，語言他炊，神態(tài)争剿，也可籠統(tǒng)描寫拉拉隊的表現(xiàn)，如齊喊加油痊末，舉牌助威蚕苇，揮拳鼓勁)。 寫完后凿叠，記得跟同學交換習作讀一讀涩笤，互相評一評:圖畫的內(nèi)容是不是介紹清楚了?有沒有錯別字?根據(jù)同學意見修改習作這件事，我認為盒件，如果認為同學的意見正確就修改習作辆它。如果不贊同同學的意見就堅持己見。是這樣吧? 在《義務教育語文課程標準（2018年版）》【最新修訂版】對習作的要求在(3一4年級的階段目標就作了明確要求: 1．樂于書面表達履恩，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂呢蔫。 2．觀察周圍世界切心，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象片吊，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深绽昏、最受感動的內(nèi)容寫清楚。 3．能用簡短的書信便條進行交流俏脊。 4．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料全谤，特別是有新鮮感的詞句。 5．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句爷贫。根據(jù)表達的需要认然，正確使用冒號补憾、引號等標點符號。 6卷员、一個學年要完成課堂內(nèi)16篇習作盈匾。 同學們相信自己，只要愿寫作文毕骡，就一定會達到目標削饵。 相關(guān)知識拓展閱讀: 材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式未巫。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意窿撬、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源叙凡，不能脫離材料所揭示的中心來寫作劈伴。 材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了狭姨。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成宰啦，材料按形式分，有記敘性材料（故事饼拍、寓言等）赡模、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文师抄、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平漓柑，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作叨吮。 注:相關(guān)知識拓展閱讀摘自《百度百科》或《搜狗百科》辆布，在此致謝! 寫給爸爸媽媽的話: 看圖寫話是一，二年級學生的寫作要求茶鉴，我們不要因為是一锋玲，二年級就開始學習了看圖寫話而把它當成小兒科習作項目來對待『＃看圖寫話高考也是常拿來考的惭蹂。我初步查閱了歷年高考題，2019割粮，2010盾碗， 2007，1983都有高考卷出看圖寫話的作文舀瓢。(注廷雅，因手頭資料有限，沒有查閱全。下文以2011年江西卷的15分小作文舉例) 2011年江西卷出有小作文航缀，一幅魯迅頭像版畫(這幅魯迅頭像很出名商架。)。 題意:參照下面魯迅先生的畫像谬盐，結(jié)合你對魯迅的了解甸私，刻畫你心目中魯迅的形象。（15分） 要求： （1）使用第二人稱飞傀，側(cè)重肖像描寫皇型。 （2）運用比喻、排比兩種修辭手法砸烦。 （3）結(jié)構(gòu)相對完整弃鸦，語言簡明、連貫幢痘、得體唬格。 （4）不少于200字。 據(jù)當年的高考生事后說颜说，這個小作文里的要求“使用第二稱"他沒注意购岗。 所以讓孩子養(yǎng)成看圖寫話審題的習慣很重要。 高年級學生要寫好看圖寫話很難门粪，主要是圖的選擇有一定的喻意喊积，思想性較深，不易寫深刻玄妈。所以我們家長在孩子三年級起可以訂份《諷刺與幽默》的報紙供孩子閱讀乾吻。這是一個非常好的建議。語文學習成績能否拔尖絕對是靠課外的日積月累拟蜻。 在《義務教育語文課程標準（2018年版）》【最新修訂版】對閱讀的要求在(3一4年級的階段目標第9點指出: 9．養(yǎng)成讀書看報的習慣绎签，收藏圖書資料，樂于與同學交流酝锅。課外閱讀總量不少于40萬字诡必。 另:孩子的休閑時間家長可以抽空帶著觀看各類運動比賽。讓孩子切身體驗運動場上比賽時的緊張搔扁，激烈擒权，扣人心弦的氛圍，這對孩子拓視野阁谆，寫作文都有好處，還可培養(yǎng)孩子的愛好愉老，豐富孩子的日常生活场绿。平常電視中有直播運動賽況也可和孩子一起觀看，一起討論嫉入。孩子的精神生活豐盈了焰盗，日常就不會無聊璧尸。因為無聊的人要么玩手機，要么無事生非熬拒。 親愛的家長爷光，抽空和孩子一起看看書，觀觀比賽澎粟，聽聽音樂會蛀序，徒徒步，背背詩活烙，…這是做個省心家長的訣竅徐裸。沒有之一。