教育觀(素質(zhì)教育內(nèi)涵+教學(xué)觀)烁设。
一替梨、素質(zhì)教育：
1、素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨装黑。
2副瀑、素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。
理論+解釋：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育恋谭。在教育活動(dòng)中糠睡，以人為本，以學(xué)生為本疚颊，針對(duì)的是全體學(xué)生而不是某一部分人狈孔。材料中....................
3、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育材义。
理論+解釋：素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育均抽。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過(guò)德育、智育其掂、體育油挥、美育等的有機(jī)結(jié)合，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞得到發(fā)展。材料中....................
4喘漏、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育护蝶。
理論+解釋：素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。人與人之間存在個(gè)體差異性翩迈，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)做到因材施教持灰，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。材料中....................
5负饲、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育堤魁。
理論+解釋：素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂返十，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力妥泉，在教學(xué)中應(yīng)該給與學(xué)生更多的空間發(fā)展學(xué)生的思維能力。材料中....................
二洞坑、教學(xué)觀：
1盲链、教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”
理論+解釋：教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”。教學(xué)應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體地位迟杂，鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中刽沾。促使其得到發(fā)展。材料中....................
2排拷、教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”
理論+解釋：教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”侧漓。教學(xué)中除了教給學(xué)生知識(shí)，還需要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)监氢，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法布蔗，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。材料中....................
3浪腐、教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”
理論+解釋：教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”纵揍。教學(xué)中注重結(jié)果，但是注重結(jié)果的同時(shí)還要關(guān)注過(guò)程议街。促使學(xué)生得到充分而自由的發(fā)展骡男。材料中....................
4、教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”
理論+解釋：教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”傍睹。在教學(xué)過(guò)程中不僅僅傳授本學(xué)科的知識(shí)，更多需要關(guān)注學(xué)生在課程中的情感體驗(yàn)犹菱。材料中....................
