每一次的國培計劃都做的相當好，當認真的去看時總有收獲勇凭【尾玻可是，我說可是我們都缺乏耐心去看虾标，疲于應付寓盗，大多草草過關，幾天之后就沒有什么印象了。
分析這些課:內(nèi)容不錯傀蚌，授課過程卻不夠生動——直接一點就是枯燥了基显！這樣的東西就是再好也難以引起人們的關注。
這兩天有幸聽了柳文生和陳二軍兩位老師的課善炫，對語文教學的出路和文學作品對人的影響又產(chǎn)生了新的希望撩幽，燃起新的熱情——是的，我們的工作思想和方法確實需要一些新的東西來刷新和改進箩艺。
看到下課后同學們的熱情窜醉，積極的去拷貝課件，我覺得——我們每一位老師都是有著高尚的職業(yè)道德的艺谆。當我們每個人局限于自己的固定思路和方法這個僵局不得進步的時候榨惰，一眼就可以看見不盡如人意的結果，實在是苦惱静汤、郁悶读串，覺得無希望無意義。所以看到了可以改進的曙光就熱情似火撒妈，一擁而上恢暖。
我們真誠的歡迎別人來指出我們的問題——因為我們足夠看清自己缺什么，任何可以使我們改進的方法我們都會緊抓不放狰右。
柳老師的課從頭到尾充滿了古典文學的意境之美杰捂，而且把古典文學從課堂延伸到生活，是一種美的熏陶棋蚌。今天看到了柳老師在微信圈發(fā)布的幾條小對聯(lián)嫁佳，感受到了對于柳老師來說對個對聯(lián)就是信手拈來的事，觸景生情谷暮，處處是對聯(lián)蒿往，大概入的眼的景色和生活進入他的大腦之后都是以對聯(lián)的形式存盤。生活和景色都是一樣的湿弦，之所以每個人的見解不同瓤漏，就在于每個人的大腦都會對它形成帶有獨特意識和文化的解讀。所以颊埃，閱讀多了最大的好處是:這個世界在我們的眼中變得不一樣了蔬充，我們自然也就不一樣了。我一直相信我們眼中的世界樣子就是我們的思想認識的映射班利。
柳老師對文學研究有著深厚的功底饥漫，他的對文學解讀的步驟也是解讀文學作品的干貨，套用這些步驟去解讀文章罗标，確實會有更多的收獲庸队，足夠讓膚淺的閱讀變的逐步深刻积蜻。
我很欣賞這樣的文學研究者，看起來干凈彻消、整潔浅侨、不失時尚，文學研究既是工作同時更深入生活证膨，工作生活一起徜徉在文學的意境中如输。
陳老師的課更是激起大家的膜拜。要說這位陳老師講的都是微課制作和匯報的干貨央勒，本來一看題目就會覺得枯燥無味的不见，但是他偏偏以情動人，課程里充滿了他的思想和情感崔步。能把講方法的課堂講成這樣稳吮，真是絕了！他在講課過程中引用的每個微課例子都帶有他別具匠心的設計井濒，更使之出彩的是陳老師的朗讀能力和他對語言對的運用能力灶似。陳老師的一句話“語文老師讀不好文章是硬傷”，這絕對是個硬道理瑞你。我再加上一句“語文老師不能準確的運用語言來表達自己的思想和美化自己的生活酪惭，文學就只是辛苦吃飯的工具，想到它就覺得累了者甲！”
這兩位老師的課讓我對待教學的思想又進了一步春感，更加深刻的認識到改變的重要性。真好虏缸！有新意鲫懒，有創(chuàng)造性的東西確實是我們迫切需要的。
寫下了這些話刽辙，卻不足以表達我聽課之后的全部感受窥岩。它激發(fā)出我思維的多個方面，無法用一篇文章充分表達宰缤。
