夢想對孩子來說比較模糊逛裤,很難理解瘩绒。
真正的學習來自于體驗,只有不斷增加孩子們的體驗带族,讓他們有所感受锁荔,從而引發(fā)內(nèi)在動機。
對于7-9歲小學階段的孩子來說炉菲,做好微觀局部管理堕战,一方面強化作息規(guī)律生活技能的熟練坤溃,另一方面讓孩子養(yǎng)成固定時間做作業(yè)的習慣拍霜。先做作業(yè)后玩。設置時間管理看板薪介,讓孩子了解還有多少時間對應的多少任務沒有完成祠饺。對于今天的任務完成情況還有近期挑戰(zhàn)的關(guān)鍵點進行記錄。幫助孩子了解計劃和現(xiàn)狀之間的差別汁政。實踐然后進行反思道偷。計劃記錄反思三者缺一不可缀旁。7-9歲重點練習執(zhí)行。合適期待勺鸦,不追求完美并巍,看重進步。
10-12歲换途,重點培養(yǎng)孩子安排計劃的能力懊渡。從微觀管理到更廣的圍度,從關(guān)注放學后的時間安排把視覺拓展到這一周一個月的安排军拟。只有把時間范圍拓寬剃执,孩子才有機會去練習排程,利用日歷這個工具懈息。