Q：第一題：請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)估并檢視自己過(guò)去的發(fā)音教學(xué)步驟走诞，是否能夠幫助孩子走向識(shí)讀的目標(biāo)屎飘。
■若可以会油，運(yùn)用本課提到的教學(xué)理論說(shuō)明原因个粱。
■若不能，運(yùn)用本課提到的教學(xué)理論提出如何改變翻翩。
A:這個(gè)要分為兩個(gè)時(shí)間點(diǎn):
1.在接觸到繪分享之前几蜻，自己的發(fā)音教學(xué)對(duì)孩子幫助不是很大。
背景和原因:也就是17年12月份大寶3歲半的時(shí)候体斩，啟蒙思路很不清楚梭稚，處于一片迷茫之中，也沒(méi)有報(bào)名線下英語(yǔ)機(jī)構(gòu)絮吵，在一所每周僅僅只有兩節(jié)中教課的幼兒園弧烤，可以說(shuō)是對(duì)孩子的英文水平幾乎沒(méi)有什么提升，一年認(rèn)識(shí)26個(gè)字母蹬敲，幾十個(gè)聽力單詞暇昂。
? ? ? 當(dāng)時(shí)就是買了某個(gè)線上機(jī)構(gòu)的課，發(fā)現(xiàn)里面的自然拼讀完全沒(méi)法學(xué)伴嗡，難度太大孩子學(xué)起來(lái)完全不懂急波，后來(lái)就放棄了。
? ? ? 后來(lái)又看了蓋兆泉的書瘪校，說(shuō)是積累3000+聽力詞匯再開始自然拼讀澄暮，導(dǎo)致自然拼讀就一直沒(méi)有放在心上去學(xué)習(xí)名段。浪費(fèi)了不少時(shí)間去積累聽力詞匯，試聽各個(gè)線上機(jī)構(gòu)的在線直播課泣懊，發(fā)現(xiàn)都是需要認(rèn)識(shí)單詞伸辟，效率并不高，浪費(fèi)了大量時(shí)間在積累聽力詞匯上面馍刮。
2.在接觸繪分享后信夫，自己的發(fā)音教學(xué)完全可以幫助孩子走向自主閱讀。
背景和原因:大寶現(xiàn)在剛剛5歲卡啰，也就是18點(diǎn)年底參加了繪分享的學(xué)霸營(yíng)静稻，聽了萌媽的講座，頓時(shí)豁然開朗匈辱，從這以后啟蒙思路越來(lái)越清晰姊扔。慢慢初步實(shí)現(xiàn)了自主閱讀。
繪分享的自然拼讀和高頻詞非常容易上手梅誓，并且非常系統(tǒng)恰梢。
Q：第二題：請(qǐng)爸爸媽媽按照本課教學(xué)理論設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)音教案，并實(shí)際運(yùn)用至少一個(gè)課程中所提到的教學(xué)游戲梗掰。
A:設(shè)計(jì)字母T的教案:
1.先進(jìn)行字母T的發(fā)音示范嵌言， 同時(shí)讀出字母T代表單詞，讓孩子多重復(fù)幾次Tiger tiger TTT及穗，Tiger tiger /t/ /t/ /t/
2.然后進(jìn)行辯音練習(xí)摧茴，讓孩子聽到T的發(fā)音就把手舉起來(lái)，最好讓孩子閉上眼睛埂陆。
3.多準(zhǔn)備些字卡苛白，讓孩子聽到/t/時(shí)去找出字母T
4.進(jìn)行jumping game，把字母全部擺在地上焚虱，當(dāng)聽到字母T發(fā)音時(shí)购裙，讓孩子跳到對(duì)應(yīng)的字卡上。
5.打印字母T的對(duì)應(yīng)單詞Tiger圖片鹃栽，讓孩子涂色躏率。
