福州金山中學(xué)? 陳蕾
今天下午在1班上課综膀。課前準(zhǔn)備工作一切順利歉秫，我把選擇遙控發(fā)到學(xué)生們的手中。學(xué)生中一陣騷動(dòng)：“哇温治，政治課好高檔哦饭庞！”“政治老師是把錄播教室的設(shè)備拿來(lái)了吧！”……
我表面不動(dòng)聲色熬荆，實(shí)則內(nèi)心愉悅舟山，開(kāi)啟了這節(jié)課。
講到正精彩之處卤恳，我準(zhǔn)備要發(fā)起一個(gè)提問(wèn)選擇累盗，可是我突然發(fā)現(xiàn)“即問(wèn)即答”的按鈕“消失”了。我知道突琳，軟件系統(tǒng)可能出錯(cuò)了若债！
此刻，技術(shù)失靈本今，但課堂還要繼續(xù)拆座，依然要維持住學(xué)生們參與的熱情啊冠息！于是我說(shuō)：“你們班的軟件系統(tǒng)出了點(diǎn)小問(wèn)題，但是不影響我們大家做出自己心中的選擇孕索。選1的同學(xué)舉左手逛艰，選2的同學(xué)舉右手，選3的同學(xué)就不用舉手了搞旭∩⒉溃”
可愛(ài)的學(xué)生們紛紛舉起了自己的手。環(huán)顧全班肄渗，我感覺(jué)舉左手和舉右手的人數(shù)差不多镇眷，當(dāng)然我會(huì)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)辦法像電腦那樣瞬間統(tǒng)計(jì)出準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，只能憑借一瞬間大致的感受做出評(píng)估翎嫡。但我很注意地記住了選擇3的幾個(gè)同學(xué)都是誰(shuí)欠动。
接著，我隨機(jī)叫了2-3個(gè)學(xué)生惑申，讓他們表明自己的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由具伍。然后，我從記憶里調(diào)出那幾個(gè)選擇3的學(xué)生圈驼，邀請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)明理由……
恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息技術(shù)人芽，確實(shí)可以幫助我們積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與，可以讓我們更快更準(zhǔn)確地搜集到學(xué)生的數(shù)據(jù)绩脆。但我們還應(yīng)該記得萤厅，課堂還可以通過(guò)其他的技巧讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)橄抹，只要我們一直都記得把“學(xué)生的學(xué)”放在最重要的位置。
