今天打開手機泪喊，搜索到了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書鳖目。
記得以前要求教師必讀抖韩。可那時因為是組織要求也沒當回事兒茄蚯，任務(wù)式的翻看了一下，沒有真正進入深度學(xué)習(xí)睦优。
巴菲特說：“雞蛋從外打破是食物渗常，從內(nèi)打破是生命”。現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)狀態(tài)是從內(nèi)向外求的狀態(tài)汗盘，相信會有無限的生命力皱碘。我每天都會充滿好奇心的了解世界，把所學(xué)知識和自己的生活實踐聯(lián)結(jié)起來隐孽。如今感覺知道的越多想知道的更多癌椿。
今天看了蘇霍姆林斯基的第一條建議，我的領(lǐng)悟是：教師要因材施教菱阵，不同層次的學(xué)生可以給予不同的指導(dǎo)踢俄，作業(yè)分層次，讓每個學(xué)生都有事可做晴及，就像我們常說的都办，要制定讓每個孩子跳一跳夠得著的學(xué)習(xí)目標，讓所有學(xué)生都有適合他的方案教學(xué)，也就是個別化學(xué)習(xí)方案脆丁。這一點讓我想到最近我們幼兒園正在實施的課程游戲化項目世舰，他的理念和我們的課程游戲化精神高度一致，說明古今中外優(yōu)秀的教育理念都是相通的槽卫。
第二條建議是關(guān)于時間問題跟压，大家都覺得教師工作辛苦，每天工作時間長歼培。但蘇霍姆林斯基舉了一個他同事的例子震蒋，說明熱愛自己的職業(yè)是一輩子的事。他的同事是用一輩子備一節(jié)課躲庄。
蘇霍姆林斯基同事的故事讓我感動查剖，是我學(xué)習(xí)的榜樣！我也要用一輩子追隨教育噪窘，做一個有教育情懷的人笋庄。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年4月11日
