每一次給自己盤點(diǎn)能力矩陣，都有不一樣的收獲：
反思與收獲
發(fā)現(xiàn)一：隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累澎语，能力不斷增長途事，盲區(qū)的能力越來越少，所以擅羞，規(guī)避盲區(qū)不見得是最好的選擇尸变，可能在未來的某個(gè)重要時(shí)刻，他會(huì)成為你職業(yè)發(fā)展的絆腳石减俏。
發(fā)現(xiàn)二：每次的自我評(píng)估召烂，都會(huì)出現(xiàn)完全不一樣的布局，這并不能說明你的能力有很大的變化娃承，只是自我評(píng)估的心態(tài)變了奏夫，其實(shí)這不是一個(gè)能力水平的評(píng)估，而更像是一個(gè)自我能力認(rèn)知的評(píng)估历筝，用你認(rèn)為自己擅長又喜歡的能力去工作酗昼，你的整個(gè)氣場(chǎng)可能都是積極向上的，自然也會(huì)有好的工作心態(tài)梳猪。
發(fā)現(xiàn)三：擅長不擅長麻削，你心里的比較群體不斷發(fā)生著變化，如果跟一群明顯比自己弱的人比，自然就會(huì)有很好的職場(chǎng)優(yōu)越感碟婆，自我能力提升的動(dòng)力可能就不足电抚，但如果總是跟比自己高一個(gè)層級(jí)的人比，就會(huì)找到職業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力竖共，這就是要跟對(duì)導(dǎo)師蝙叛，選好隊(duì)伍的原因。如果說職場(chǎng)一定要選好人站好隊(duì)公给，那么我愿意站在一支不斷自我修煉的隊(duì)伍里借帘。
新內(nèi)容：
今天講課，準(zhǔn)備加入的新內(nèi)容是能力的萃取淌铐。面對(duì)優(yōu)勢(shì)能力肺然，我給學(xué)生的建議除了精進(jìn)和外化，還有一個(gè)重要的作用腿准，就是把每一個(gè)能力詞條變成成就故事际起，寫進(jìn)將來的簡歷里，這樣一份指向優(yōu)勢(shì)能力的簡歷吐葱，一定能戰(zhàn)勝列滿不痛不癢榮譽(yù)的普通簡歷街望。
我們面臨一個(gè)問題，對(duì)于學(xué)生來說弟跑，成就事件往往與工作經(jīng)驗(yàn)無關(guān)灾前，都是些日常生活的小事。
那么孟辑，怎么把成就事件與工作崗位所需要的能力相連呢哎甲？
古典老師研發(fā)的能力萃取模型，能很好解決這個(gè)問題：
簡單通俗的介紹一下：
先說一個(gè)讓你覺得自己牛哄哄的故事饲嗽，最好添油加醋炭玫，充滿懸疑和細(xì)節(jié)；
然后試著從這件事中提取一些核心能力關(guān)鍵詞喝噪，越高端大氣上檔次越好础嫡；
然后再把這些關(guān)鍵詞套用到另一個(gè)與求職相關(guān)的事件中指么，進(jìn)行描述酝惧。
舉個(gè)我自己的例子，我覺得活這么大伯诬，最讓我覺得牛的事晚唇，就是去清華大學(xué)給老師們講示范課了！ 這事發(fā)揮了我哪些能力呢盗似？設(shè)計(jì)課程的過程哩陕，我的學(xué)習(xí)能力和高感性能力幫了忙，準(zhǔn)備課的過程，我做了個(gè)比較好看的PPT 悍及，我良好的視覺化表達(dá)能力幫了忙闽瓢，我講課的過程，語言感染力和文字創(chuàng)造力又發(fā)揮了很大的作用心赶。而這些能力扣讼，恰好是我現(xiàn)在的工作——課程教研室所需要的，所以我工作的很開心缨叫，很充實(shí)椭符。
古典老師舉了一個(gè)打籃球的例子，應(yīng)該離學(xué)生們更近耻姥，尊重版權(quán)销钝，我截圖放在這里日后參考，就不一個(gè)個(gè)敲字了：
