? ? ? 這個(gè)時(shí)候不是午夜寺酪，不是凌晨坎背，但很安靜，家里靜悄悄的寄雀，每個(gè)人一個(gè)房間得滤，做各自的事情。望向窗外咙俩，也是靜悄悄的耿戚。零星的車(chē)輛和行人告訴我這個(gè)小鎮(zhèn)的氣息湿故。沒(méi)有活力被按了暫停鍵的春節(jié)，讓人覺(jué)得時(shí)間在這個(gè)時(shí)候停止了膜蛔。曾經(jīng)好山好水好熱鬧的中國(guó)也變成了好山好水好無(wú)聊的國(guó)外世界坛猪。我們第一次學(xué)會(huì)了不打擾是一種禮貌，不聯(lián)系是一種保護(hù)皂股。
? 疫情發(fā)生以來(lái)墅茉，偶爾的外出如履薄冰，消毒呜呐、洗手成為了常態(tài)就斤。常告訴家人，小心使得萬(wàn)年船蘑辑，還是少出去為好洋机。孩子很聽(tīng)話(huà)，從有疫情發(fā)生開(kāi)始就沒(méi)有離開(kāi)家門(mén)洋魂。作為一名工作人員參與防疫責(zé)無(wú)旁貸绷旗，在小區(qū)站崗值班和去超市購(gòu)物成為出門(mén)的唯一理由。現(xiàn)實(shí)世界的寂靜代替不了網(wǎng)絡(luò)的熱鬧喧囂副砍，愛(ài)熱鬧的中國(guó)人從線(xiàn)下轉(zhuǎn)到了線(xiàn)上衔肢。在互聯(lián)網(wǎng)的世界里，不給別人獨(dú)處的時(shí)間豁翎，每個(gè)人也似乎不想與外界失去聯(lián)系角骤，每隔幾分鐘就要瞄一眼手機(jī)，稍長(zhǎng)時(shí)間不看手機(jī)心剥，各種群里報(bào)告無(wú)疫情無(wú)外出的接龍信息讓沒(méi)有及時(shí)接龍的人有了極大的負(fù)罪感邦尊。有時(shí)不知是自己的錯(cuò)還是手機(jī)的錯(cuò)。
? ? ? 昨天在朋友圈看到一個(gè)長(zhǎng)四只眼睛优烧，四只耳朵胳赌、三張嘴巴、四顆心匙隔、六條胳膊、四條腿的漫畫(huà)娃娃熏版，它是基層干部的代表纷责，身兼數(shù)職，責(zé)任重大撼短。其實(shí)我們每一個(gè)人都是身負(fù)多項(xiàng)責(zé)任的怪娃娃再膳。保護(hù)自己和家人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)曲横，都需要我們眼觀六路喂柒，耳聽(tīng)八方不瓶。但這個(gè)怪娃娃的出現(xiàn)，是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)賦于每個(gè)人灾杰、每個(gè)部門(mén)的話(huà)語(yǔ)權(quán)蚊丐，每個(gè)人都想發(fā)聲、盡力為社會(huì)做點(diǎn)什么艳吠。如報(bào)家庭健康情況麦备，社區(qū)要、單位要昭娩、學(xué)校要凛篙、老師要，一個(gè)孩子每天報(bào)一遍健康接龍栏渺，兩個(gè)孩子兩遍呛梆。真是一張密不透風(fēng)的網(wǎng)，將病毒堵得無(wú)處可逃磕诊。但現(xiàn)實(shí)是這是一個(gè)公眾平臺(tái)填物，每個(gè)人報(bào)的情況的真實(shí)性有待商確，一張?zhí)摕o(wú)的網(wǎng)逞強(qiáng)的籠罩在我們每一人的身上保護(hù)著我們秀仲。密不透風(fēng)的網(wǎng)讓每個(gè)人都覺(jué)得好累融痛，好懷念過(guò)去學(xué)校放假的時(shí)候，那時(shí)的時(shí)間總是那么慢神僵，假期長(zhǎng)得讓每一個(gè)孩子渴望早點(diǎn)回到學(xué)校雁刷。如今孩子們卻不想放假了，放假比開(kāi)學(xué)還累保礼。鋼琴老師說(shuō)放假是練琴的好時(shí)候沛励，每天要練兩小時(shí)；書(shū)法班的老師說(shuō)放假是練字的好時(shí)候炮障，每天要練一大頁(yè)紙目派；各科老師說(shuō)，放假是彎道超車(chē)的好時(shí)候胁赢，不能一刻放松企蹭；各大學(xué)習(xí)平臺(tái)打著“停課不停學(xué)”的旗號(hào)，吸引著家長(zhǎng)的關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)智末。這中間谅摄，微信朋友圈助長(zhǎng)著各類(lèi)學(xué)習(xí)的無(wú)聲比賽，像小鞭子一樣抽著不甘心的家長(zhǎng)系馆，督促著孩子悶頭向前沖送漠，不知方向在哪？將來(lái)要干什么由蘑？
? ? ? ? 這場(chǎng)疫情讓依然是神獸的孩子闽寡，在各類(lèi)的學(xué)習(xí)競(jìng)賽中橫沖直撞代兵，暈頭轉(zhuǎn)向。為了孩子爷狈，整個(gè)社會(huì)都焦慮了植影，沒(méi)有不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，各種平臺(tái)的開(kāi)放淆院，讓學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入了一種白熱化何乎，選擇的多樣性，讓家長(zhǎng)和孩子們眼花瞭亂土辩，每一種學(xué)習(xí)內(nèi)容支救，大家都覺(jué)得挺好，都想讓孩子裝進(jìn)大腦拷淘。我只想弱弱地問(wèn)一下各墨，開(kāi)學(xué)了嗎？如果沒(méi)有疫情启涯，孩子們還在假期中贬堵，是疫情讓人們忘了假期，還是人們壓根就不想想起還有假期這么回事兒结洼。
? ? 平靜的街道黎做，暖心的燈光中是互聯(lián)網(wǎng)下糾結(jié)在一起地焦慮的心和剪不斷、理還亂的學(xué)習(xí)松忍、工作蒸殿、生活網(wǎng)。
