案例:近一年來，八五班在學(xué)校開展的各項評比活動中從未獲獎夷野，班主任很著急懊蒸，對照學(xué)校的評選條件，自覺確實有很大的差距悯搔。于是班主任召開了一次班會骑丸，調(diào)動同學(xué)們的積極性，找出不足妒貌，迎頭趕上通危。班會上，同學(xué)們認為班級評不上先進的主要原因是有幾個同學(xué)經(jīng)常違紀灌曙，影響了整個班集體的榮譽菊碟。同學(xué)們紛紛指責(zé)幾個拖后腿的，可這幾位同學(xué)卻不服在刺。作為班主任逆害，你會怎么做？
選手答辯:
王靖宜老師:這是由于班級凝聚力不強增炭，學(xué)生之間不團結(jié)的表現(xiàn)忍燥。作為班主任，我得解決方法如下
1.我是這個班的班主任隙姿，我要給學(xué)生起帶頭作用。首先厂捞，我會向?qū)W生檢討自己工作的不足输玷，自己承擔(dān)主要責(zé)任。之后在讓學(xué)生明白靡馁，每個學(xué)生都有責(zé)任欲鹏，讓學(xué)生反省，討論自己應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任臭墨。分析班里面還有什么狀況赔嚎？與評上文明班級的班級之間有何差距，找出不足。
2.充分利用運動會尤误、年級拔河比賽等活動契機侠畔，讓學(xué)生在活動中體會集體力量強大，把班集體當(dāng)成自己的家损晤，讓學(xué)生有歸屬感软棺，增強班級的凝聚力。通過活動育人尤勋，讓學(xué)生進行自我教育喘落。
3.同時，我會確立班級目標最冰，激發(fā)精神動力瘦棋。確立我們班級要得文明班級的奮斗目標，增強學(xué)生的凝聚力暖哨，增強每個人的集體榮譽感兽狭。
4.我會召開班會，學(xué)生座談會同學(xué)生共同制定班級規(guī)則鹿蜀。學(xué)生為主箕慧，老師為輔，共同確定班級的義務(wù)與責(zé)任茴恰。以座位分組颠焦，實施獎懲積分政策。最后有相應(yīng)的獎勵和懲罰往枣，激勵學(xué)生的斗志伐庭。
5.我會向得優(yōu)秀班級的班主任取經(jīng)，學(xué)習(xí)管班經(jīng)驗和理念分冈，及時更新和改正我自身管理班級的不足和缺點圾另。
每一個教育問題，每一次教育沖突雕沉，都考驗著班主任的智慧集乔，也是自我成長的契機。它促使我們反思坡椒，去改變扰路，積攢教育經(jīng)驗，創(chuàng)新教育智慧倔叼。
呂玲老師:根據(jù)情景陳述汗唱，這是一個因個別學(xué)生違紀影響班級榮譽而引起的生生之間的矛盾。我分析原因如下：1.班級在各項活動中從未獲獎丈攒，應(yīng)該不僅僅是幾個學(xué)生違紀的原因哩罪。2.班集體向上的動力授霸、凝聚力尚未形成。3.同學(xué)們都來指責(zé)違紀的幾個同學(xué)际插，推卸自己的責(zé)任碘耳，引發(fā)與同學(xué)之間的矛盾。4.個別同學(xué)屢次違紀腹鹉，一定對班級有一定的影響藏畅，對班級責(zé)任感不足。根據(jù)以上原因功咒，我將采取以下措施：1.先從自身開始愉阎，緩解焦躁情緒，冷靜分析班級動力不足力奋、凝聚力不足的原因榜旦。班級從未獲獎，一定是自己的帶班理念出了問題景殷，我會通過認真學(xué)習(xí)溅呢、反思、向別人請教等方法猿挚，找出自己在帶班理念中的問題咐旧，并及時調(diào)整方向。2.私下找違紀的學(xué)生溝通绩蜻。了解違紀原因铣墨，表示理解在班會上遭受大家的指責(zé)，自己心中的委屈办绝，同時伊约，讓這幾位同學(xué)理解大家，所有同學(xué)的目標都是一致的孕蝉，為了班級榮譽增光屡律，相信這幾位同學(xué)也會急大家之所急，和他們制定“每日違紀記錄”計劃降淮，通過記錄超埋，看到違紀情況的減少，增加他們約束自己的信心骤肛，為班級增光的決心纳本。3.召開主題班會“為了班級榮譽，我們而戰(zhàn)”腋颠，通過班會激發(fā)大家的激情，讓大家明白吓笙，班級榮譽的獲得淑玫，和每一個人都息息相關(guān)，我們只有團結(jié)起來，才能打翻身仗絮蒿。4,積極參加參加學(xué)校各項活動尊搬，無論活動成功失敗，抓住契機進行微班會等活動土涝，增強班級凝聚力佛寿。增強自己對個人、集體的責(zé)任感但壮，是班主任在進行班級管理過程中的重要任務(wù)冀泻，作為班主任，我們要擅于抓住每次教育契機蜡饵，運用教育智慧弹渔，帶領(lǐng)學(xué)生、帶領(lǐng)班級走出困境溯祸！
王安琪老師:這是一個有關(guān)學(xué)生責(zé)任感肢专、班級凝聚力不強的問題。
針對以上問題焦辅，我將采取以下措施：
首先博杖，糾正歸因。當(dāng)同學(xué)們談到評未獲獎是因為個別同學(xué)時筷登，我會提醒大家向內(nèi)找原因剃根，尋找自身行為的偏差。
其次仆抵，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和主人翁意識跟继。樹立表率和榜樣，以感染學(xué)生镣丑。利用升旗舔糖、讀書活動中、讀書活動莺匠，講解為國捐軀的英雄事跡金吗、獻身于祖國科研事業(yè)的偉大人物，培養(yǎng)他們的責(zé)任感趣竣；提供校園服務(wù)崗位摇庙，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識遥缕，為學(xué)生提供服務(wù)的舞臺卫袒，通過實際鍛煉，增強他們的責(zé)任意識单匣。
第三夕凝，家校共育宝穗，促進學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)。開展“百善孝為先”的活動码秉，讓學(xué)生們在家里幫助父母做一些力所能及的事情逮矛，通過活動體驗獲得勞動的歡樂，促使學(xué)生養(yǎng)成責(zé)任意識转砖。
第四须鼎，個別談話，單獨輔導(dǎo)府蔗。對于經(jīng)常違紀的學(xué)生晋控，通過班規(guī)約束，談心交流礁竞，放大閃光點等方法幫助學(xué)生修正行為上的偏差糖荒。
最后，開展素質(zhì)拓展活動模捂，通過“萬里長城永不倒”捶朵、“你是我的眼睛”、拔河等活動狂男，培養(yǎng)班集體的凝聚力综看，讓學(xué)生有集體榮譽感。
趙婭冰老師:一個班級出現(xiàn)問題岖食，肯定不是單方面的原因红碑。案例中的班級出現(xiàn)了學(xué)生缺乏集體榮譽感的問題，要從班級自身泡垃，學(xué)生自身和教師自身三個方面找原因析珊。作為班主任，我也會從這三個方面進行整改蔑穴。
教師方面:班主任首先反思是否起到了模范帶頭作用忠寻。在日常的班主任工作中要將集體的概念滲透給班級的每位同學(xué)，向其他班主任學(xué)習(xí)存和，練習(xí)五班與優(yōu)秀班級進行向榜樣出發(fā)的學(xué)習(xí)活動周奕剃。
學(xué)生方面:1、帶領(lǐng)學(xué)生進行“班級找不同”一日小總結(jié)游戲捐腿，通過游戲讓學(xué)生看到與優(yōu)秀班級不同的的地方纵朋，認識到自身的做的不好的地方，學(xué)習(xí)優(yōu)點茄袖，摒棄缺點操软，通過每天對比不斷進步。
2宪祥、對那幾位同學(xué)進行談話和安撫后寺鸥，制定改變措施和目標猪钮，進行小組對抗品山，通過小組的比拼來提升班級整體情況胆建。
班級方面:1、召開“我為班級出份力”主題班會肘交，讓學(xué)生認識到班級是一個整體笆载，需要每個人團結(jié)一致，心往一處想涯呻，勁兒往一處使凉驻。
2、 多開展文體活動复罐，讓學(xué)生在活動中感受集體的力量涝登。
賈琳老師:這是一個缺少班級凝聚力、無承擔(dān)責(zé)任意識的問題效诅，若我是班主任我會這樣做：
1.自我檢討
? ? ? 自己承擔(dān)主要責(zé)任胀滚，我們要做好敢于承擔(dān)責(zé)任的表率，教育學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任乱投，通過自我的檢討是想讓學(xué)生明白咽笼，我們每個學(xué)生都有共同守護班級的責(zé)任。
2.召開班會
? ? ? 召開以“共同守護我們的大家庭”為主題的班會戚炫，以積極的心態(tài)讓同學(xué)互處剑刑，有一顆寬容的心和感恩的心，一起分析班上還有哪些工作沒做好双肤，尋找差距施掏，找出不足，提出改進建議茅糜。
3.開展活動七芭，增強凝聚力
? ? ? 開展拔河比賽、籃球賽等活動限匣，在活動中增強班級團結(jié)抖苦，增強凝聚力。開展“我與同學(xué)結(jié)對子”實踐活動米死，讓同學(xué)互相監(jiān)督锌历、互相幫助、互相激勵峦筒，增強我們的凝聚力究西。
? ? “愛其師信其教∥锱纾”愛有利于增進師生的信任卤材，有利于教師對學(xué)生的教育遮斥，成為推動學(xué)生改正缺點的動力。
評委評論:
朱瑩瑩老師:老師是學(xué)生的鏡子扇丛，學(xué)生是老師的影子术吗，班主任勇于承擔(dān)責(zé)任，積極解決問題這個點非常好帆精，但是對于被學(xué)生指責(zé)的幾名學(xué)生较屿，應(yīng)該是和班級不太合群的，除了改變他們自身之外卓练，如何讓他們快速融入班集體是不是也可以作為考慮的一個問題隘蝎。
李增志老師:答辯時注意問題的輕重緩急；
“墻倒眾人推襟企，鼓破萬人捶”嘱么。作為班主任一定要避免班級里產(chǎn)生破窗效應(yīng)。
1.當(dāng)場攔責(zé)
? ? ? 面對班會課上的爭執(zhí)不休顽悼、互相指責(zé)曼振，我會及時攔責(zé)給孩子們說:“火車跑的快全靠火車帶，我們班在評比中未獲獎是老師帶的不好表蝙，是老師的責(zé)任”拴测，借助這樣的小結(jié)終止互相的指責(zé)。隨后積極補洞府蛇，轉(zhuǎn)消極為積極繼續(xù)說:“接下來我?guī)ьI(lǐng)大家一起指定我們的崛起計劃集索，小組討論制定我們的成長方案”。通過班會課形成班級公約汇跨。形成調(diào)動機制务荆！
2.課后調(diào)查
? ? ? 課后通過班委談話了解具體有哪些同學(xué)拖后腿，隨后開展個別談話穷遂，談話堅持三步走函匕，第一步表揚三個有點；第二點指出兩個缺點蚪黑；第三步鼓足改正的動力盅惜。談話后帶領(lǐng)幾個學(xué)生認真學(xué)習(xí)班級公約，樹立規(guī)則意識忌穿，提升集體榮譽感抒寂。
3.行為示范
? ? ? 學(xué)生的激情是老師帶動起來的，作為班主任我會反思自己的行為掠剑，自己積極參與各項活動屈芜，對各項活動自己足夠重視，積極在班級動員宣傳，只有手舞足蹈的老師才能帶動起學(xué)生的翩翩起舞井佑！
4.活動育人
? ? ? ? 積極開展班級“趣味運動會”“素質(zhì)拓展”“小組對抗賽”属铁；聯(lián)合兄弟班級開展“拔河比賽”“籃球賽”“班級行為達標對抗賽”等活動調(diào)動孩子們的積極性，增強班級凝聚力和集體榮譽感躬翁！
? ? ? 總之要用自己的全力以赴帶動學(xué)生的拼盡全力焦蘑！
班會課的使用1.班級共性問題的急癥(來的來確定快的問題)
2. 動員總結(jié)時可召開班會。
班級的個性問題（涉及到隱私的個性問題）不適合開班會姆另。
練習(xí)【3.16答辯】小涵父母離異喇肋，父親不知去向母親長年在外打工，她從小寄養(yǎng)在姨媽家內(nèi)心缺乏安全感迹辐。進入初中開始叛逆，結(jié)交社會朋友甚侣，染上吸煙喝酒等不良習(xí)慣明吩。班主任多次出擊仍效果不佳，校紀懲罰處分已到最高級別殷费，母親總是說教并袒護印荔，明確表示支持老師工作，但不愿轉(zhuǎn)學(xué)目前也不能親自撫養(yǎng)照顧详羡∪月桑看著每天在教室睡覺且惹是生非的小涵，班主任該怎么辦实柠？
