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早晨天灰蒙蒙的，我被一陣刺耳明亮的鬧鐘聲驚醒斟览。
天氣冷得厲害，已經(jīng)沒(méi)有了秋天的絲絲涼意辑奈，外面的天氣好像提早進(jìn)入冬天那樣冷嗖嗖的包圍著整個(gè)世界苛茂。
而家里的溫暖包圍著我的世界。?
我在鬧鐘的命令下鸠窗，開(kāi)始自己一天的工作日常妓羊。?
我先把自己的事情安頓好，就馬不停蹄地開(kāi)始督促兒子起床稍计。?
我們母子就在忙碌緊湊的狀態(tài)下出發(fā)了躁绸。
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開(kāi)著車(chē)，我一路狂奔向單位駛?cè)コ枷鹤幼谲?chē)上也不閑著净刮，迷迷糊糊的看著書(shū)，每當(dāng)看到精彩的地方就哇啦哇啦的跟我說(shuō)個(gè)不停硅则，并且給我講解書(shū)中的精彩內(nèi)容淹父。
我每天如享受生活一樣，聽(tīng)這個(gè)小家火兒的一番高談闊論怎虫。有時(shí)直把我逗得哈哈大笑弹灭，甚至走錯(cuò)了道兒督暂，繞遠(yuǎn)好大一截的路才能去他的學(xué)校。不過(guò)也沒(méi)關(guān)系穷吮，時(shí)間有的是，不就是不能吃早飯了嘛饥努，買(mǎi)個(gè)煎餅果子或是一個(gè)漢堡應(yīng)付一下也行捡鱼！
可是，兒子為了吃這頓應(yīng)付早飯酷愧，常常絞盡腦汁給我精彩的講解驾诈，好讓我和他口走錯(cuò)道，他能享用合他口味的垃圾早餐溶浴。
對(duì)于他的小伎倆乍迄，我門(mén)兒清得很，但我會(huì)給孩子留足面子了士败，故意走錯(cuò)道闯两。他一見(jiàn)我在岔路口拐彎兒就嘎然停止了他的演講。欣喜若狂的表現(xiàn)他的肢體語(yǔ)言谅将，那樣子仿佛告訴我他的計(jì)謀得逞漾狼。
他的媽媽竟然被她的這個(gè)小屁孩兒哄住了。
突然饥臂，我的腦海里閃出一個(gè)問(wèn)題逊躁，童年到底應(yīng)該是什么樣的？
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剛在腦海中忽閃而過(guò)的問(wèn)題還沒(méi)有來(lái)得及思考解決隅熙，車(chē)子就已經(jīng)開(kāi)到了兒子的學(xué)校門(mén)口稽煤，
惦記了一路的早餐不費(fèi)吹灰之力就遞到了他的手里。兒子很高興囚戚，禮貌地和賣(mài)早餐的老奶奶打了聲招呼酵熙，點(diǎn)頭致謝后向他的學(xué)校走去。
我的單位就在他學(xué)校的隔壁弯淘，也是一所學(xué)校的辦事處绿店。
就這樣，我每天在兒子的陪伴下上班兒做事庐橙，而他也在我的陪伴下上學(xué)念書(shū)假勿！
中午時(shí)刻，我常常和兒子因?yàn)槌晕顼埨從パ捞睢Ｎ覍儆谀欠N茶不思飯不想转培，常常一點(diǎn)兒胃口也沒(méi)有的那一類(lèi)人！
兒子像我浆竭，也是不好好吃飯浸须。但為了孩子的生長(zhǎng)發(fā)育惨寿，我不得不強(qiáng)迫自己吃很多的飯，以此做為榜樣删窒。孩子就是孩子裂垦，哪能懂得媽媽的一番苦心經(jīng)營(yíng)呢？倒是把我的胃由于吃的太多撐的難受肌索。后來(lái)我把這個(gè)問(wèn)題想通了蕉拢，就不再勉強(qiáng)自己做這些，吃太多的飯诚亚，給我不怎么好的腸胃增加負(fù)擔(dān)晕换，也不再?gòu)?qiáng)迫兒子跟我學(xué)，加大飯量站宗。
他除了在學(xué)校學(xué)習(xí)闸准，其他的時(shí)間我是看不到他學(xué)習(xí)狀態(tài)的。每天一回到我的辦公室梢灭，基本上就是變著法兒的鬧騰夷家，玩樂(lè)，一點(diǎn)兒也不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一回子事好好對(duì)待或辖！
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我昨天閱讀了一家公號(hào)寫(xiě)的一篇文章——關(guān)于孩子的智力與玩兒的關(guān)系瘾英，大致內(nèi)容是這樣的:
除了母愛(ài)，運(yùn)動(dòng)和玩耍至關(guān)重要颂暇，案例中列舉出的幾個(gè)問(wèn)題吸引住我的眼球缺谴。
為什么嬰兒喜歡輕輕搖晃？為什么孩子喜歡玩耍耳鸯？因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)和玩耍能夠促進(jìn)腦部發(fā)育湿蛔，能使孩子獲得嬉戲的歡愉。
這些問(wèn)題的出現(xiàn)县爬，將我心中糾結(jié)已久阳啥，拎不清楚的關(guān)于孩子貪玩那點(diǎn)事兒一下子豁然開(kāi)朗起來(lái)。
難道真如案例中所說(shuō)的那樣:
不貪玩真比不學(xué)習(xí)可怕嗎财喳？
貪玩的孩子確實(shí)在某些方面表現(xiàn)的更聰明察迟，但培養(yǎng)方式是關(guān)鍵！作為成年人耳高，我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷:小時(shí)候我們常常把一根竹竿當(dāng)成駿馬或機(jī)關(guān)槍?zhuān)€要把眼前的東西想象成戰(zhàn)場(chǎng)和敵人扎瓶，這些出乎意料之外的孩子想象力和創(chuàng)造性……
當(dāng)代父母往往會(huì)替孩子考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)，為了孩子未來(lái)有更強(qiáng)大的生存能力泌枪，從小就為他規(guī)劃了許多學(xué)習(xí)內(nèi)容概荷，卻剝奪了玩樂(lè)的時(shí)間與天性。
所以當(dāng)孩子回頭看到自己不完整的童年碌燕，難免有些遺憾误证。更嚴(yán)重的是继薛，這種空白，也早就預(yù)示了某些生存能力的空白愈捅，這與父母當(dāng)初的愿望是背道而馳的遏考。
在玩耍的過(guò)程中，既滿(mǎn)足了孩子們的欲望蓝谨，同時(shí)也激發(fā)了他們的求知欲诈皿、好奇心和探索精神。
在和小伙伴一起玩耍時(shí)像棘，孩子又能慢慢地學(xué)會(huì)如何與人相處、合作等社交能力壶冒。而且缕题，貪玩的孩子一般都是樂(lè)觀開(kāi)朗、有幽默感胖腾、富有想象力和創(chuàng)造力烟零、勇敢大膽的，這樣的孩子具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展傾向咸作。
幼兒時(shí)期的孩子锨阿，都是在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，所以记罚，對(duì)幼兒的早期教育要讓他在玩了中學(xué)習(xí)墅诡，千萬(wàn)不能只學(xué)不玩或多學(xué)少玩，就違背了兒童教育學(xué)和兒童行為科學(xué)的規(guī)律桐智。
孩子喜歡玩末早、能玩出花樣，可能比不愛(ài)玩的孩子更有智慧说庭。但是這樣的孩子往往創(chuàng)造力強(qiáng)然磷，大腦神經(jīng)發(fā)育程度最好
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通過(guò)這篇文章我獲得了 顛覆以前認(rèn)知領(lǐng)域信息。
“玩”是素質(zhì)教育的搖籃刊驴！
玩是孩子生長(zhǎng)的維生素姿搜。
很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，更多的是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的時(shí)候捆憎，孩子不能獲得玩樂(lè)時(shí)的成就感舅柜，可能是考試成績(jī)不如其他同學(xué)，這樣的失敗會(huì)戳傷孩子的學(xué)習(xí)熱情攻礼。爸爸媽媽要從孩子的實(shí)際出發(fā)业踢，為孩子設(shè)定一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并且多鼓勵(lì)他礁扮，孩子能通過(guò)自己的努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)知举，才能?chē)L到成功的滋味瞬沦。這樣會(huì)激勵(lì)孩子的繼續(xù)努力，引發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情雇锡。
我?們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到逛钻，玩不是壞事，孩子能在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)锰提，增長(zhǎng)才干曙痘。因此在孩子18歲前，家庭教育是培養(yǎng)孩子核心素養(yǎng)的“風(fēng)水寶地”立肘。
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