寫(xiě)在前面的碎碎念：孩子是一顆種子，父母如同土地管搪。在貧瘠的土地上铡买，希望能得到豐厚的收獲，將怎么辦奇钞？是改良種子景埃？還是先改造土地？還是同步進(jìn)行拒啰？這篇是記錄孩子語(yǔ)言提升計(jì)劃實(shí)踐的第二篇完慧。雖然大家不太喜歡看到緩慢地、笨拙地實(shí)踐册着，只喜歡看著美麗甲捏、優(yōu)雅的計(jì)劃鞭执。但我還是要說(shuō)兩句兄纺，實(shí)踐篇沒(méi)有計(jì)劃篇的閱讀率高，是我心中的痛囤热。不是因?yàn)殚喿x率低影響我的積分旁蔼、頭條系數(shù)等等，這其實(shí)不重要棺聊，都是低層次的伞租，更多的是，我看到了改變學(xué)生容易限佩，改變家長(zhǎng)的行為太難了葵诈。這才讓我覺(jué)得有點(diǎn)驚訝和失望。
上次我和孩子擬定的提升計(jì)劃祟同，并沒(méi)有執(zhí)行多久作喘，就停止了≡纬牵看來(lái)執(zhí)行起來(lái)意外的情況就是多呀泞坦。原因是學(xué)校的老師把他們的積累本進(jìn)行了改革，以前只是簡(jiǎn)單的抄一些文字∽┣辏現(xiàn)在需要在抄寫(xiě)之外贰锁，再依據(jù)內(nèi)容寫(xiě)一些感悟。本來(lái)我對(duì)以前的積累是沒(méi)有太多的感覺(jué)豌熄，簡(jiǎn)單機(jī)械的抄寫(xiě)并不一定能有多大的效果锣险，只是比沒(méi)有強(qiáng)囱持，反正只是一項(xiàng)作業(yè)而已，現(xiàn)在又要加上寫(xiě)感悟掩幢，這能有多大的作用际邻，我略略有點(diǎn)排斥和敷衍世曾，孩子估計(jì)也是和我一樣的骗露。我們倆都覺(jué)得似乎還是我們的小計(jì)劃執(zhí)行起來(lái)有意思萧锉。
孩子時(shí)間稀缺柿隙，倒逼出來(lái)高效整合，形式影響內(nèi)心帆焕，琢磨如何用得更好叶雹。積累本的改革，老師是相當(dāng)重視满着，要求重新買(mǎi)一個(gè)精致的本子风喇，要求活頁(yè)夾，讓孩子精細(xì)裝飾耙考，要用三年倦始，用三年，用三年炫狱！在精心挑選本子的時(shí)候，我還是真的很用心酷含，買(mǎi)來(lái)的本子椅亚，顏色質(zhì)地都非常滿(mǎn)意呀舔，孩子用起來(lái)有點(diǎn)愛(ài)不釋手，感慨紙張的觸感惧磺，字寫(xiě)上去的手感磨隘，認(rèn)真寫(xiě)字的娃最可愛(ài)。人的心理活動(dòng)就是這么怪设预，有時(shí)候是由內(nèi)而外，有想法去行動(dòng)實(shí)踐耕魄，有的時(shí)候就由外而內(nèi)吸奴，由外部的影響影響到認(rèn)知。這一次糊治，就是這樣：摸著精致的本子，看著孩子喜悅的樣子管闷，我就開(kāi)始琢磨刷允，既然喜歡，為什么不能用得好破托？用實(shí)際的行動(dòng)去對(duì)得起那厚實(shí)的封面，精致的紙張萝映。眼前兩件事兒，一邊是我們的提升計(jì)劃奥秆，一邊是老師要的積累升級(jí)构订，想著想著囊榜，就覺(jué)得能夠并到一起。
認(rèn)真分析之后曙求，我決定并案處理。反正都是寫(xiě)马绝，而且寫(xiě)作本就應(yīng)該自由如天空中的飛鳥(niǎo)富稻，不應(yīng)該被束縛在一個(gè)地方掷邦。提升計(jì)劃中的寫(xiě)與感悟的寫(xiě)是重合的，而積累中的閱讀又是提升計(jì)劃中不具備的，結(jié)合胚委，結(jié)合硼身，如何結(jié)合？這一想连茧，思路漸漸地開(kāi)了。積累的內(nèi)容需要尋找徙鱼，感悟和練筆的寫(xiě)法都需斟酌，那就每一個(gè)階段，找一個(gè)主題蓬衡，從這兒找到了主題閱讀的點(diǎn)。
主題閱讀是閱讀的最高境界，我正在想如何讓孩子理想和實(shí)踐，指定寫(xiě)作訓(xùn)練式镐，是提升計(jì)劃的核心反镇。比如比，積累的內(nèi)容就圍繞著“比”去尋找資料娘汞，然后可以模寫(xiě)也可以要求用“比”的方式來(lái)切合自己的感悟歹茶，想通之后感覺(jué)豁然開(kāi)朗，如此完美你弦。兩者能夠如此完美的結(jié)合著惊豺，不得不佩服我自己了。
這還只是一個(gè)計(jì)劃尸昧，想得美得很兔仰，執(zhí)行才是關(guān)鍵乎赴。實(shí)際的執(zhí)行難度應(yīng)該小于我們自己擬定的提升計(jì)劃，畢竟那個(gè)計(jì)劃是游離與學(xué)校教育之外的告匠，而現(xiàn)在后专，將提升計(jì)劃整合到學(xué)校教育進(jìn)程之中型凳，像小溪并入江河往弓，有一種力量感牌废。孩子也不會(huì)排斥畴蒲，畢竟沒(méi)有增加什么額外的勞動(dòng)量，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間对室，干點(diǎn)啥不好模燥？
學(xué)校的教育才是正規(guī)軍，家庭教育作為配合掩宜，順之則利逆之則廢蔫骂。毫無(wú)疑問(wèn)的是，教育的主力還是學(xué)校牺汤，他們承擔(dān)了最主要的正面戰(zhàn)場(chǎng)任務(wù)辽旋，以戰(zhàn)役的形式去消滅無(wú)知和蒙昧，戰(zhàn)線(xiàn)推進(jìn)到哪里檐迟，是由正規(guī)軍說(shuō)了算的补胚。我們家長(zhǎng)就應(yīng)該當(dāng)游擊隊(duì)，重點(diǎn)清除一些在正規(guī)軍沒(méi)有完全消滅掉的據(jù)點(diǎn)和碉堡追迟。
短短幾天溶其，效果明顯。孩子告訴我敦间，老師讓他準(zhǔn)備一個(gè)講稿瓶逃，關(guān)于作文，下周四在課堂上講一講廓块，我都暈了金闽，這是不是有點(diǎn)快？我還有點(diǎn)小小的擔(dān)心剿骨，他名不副實(shí)代芜，這才寫(xiě)了幾次呀，他還不成熟浓利，水平還沒(méi)有穩(wěn)定下來(lái)挤庇。哦钞速，好吧，相信老師的眼光嫡秕，看到提升的動(dòng)能渴语，感到一種提升的趨勢(shì)了吧。得意了昆咽，我們驾凶。
堅(jiān)持勝于一切技巧。以后的路還很長(zhǎng)掷酗，但是我們畢竟已經(jīng)開(kāi)始调违，一切都是在希望的軌道上，只有效果出乎意料泻轰。借著老師的肯定技肩，給他一些壓力也好，他泰然處之也好浮声，小小得意也罷虚婿。相信他能夠相信，只要努力泳挥，機(jī)緣自然會(huì)匯聚過(guò)來(lái)就好然痊。這個(gè)世界成功的法則只有三條：
第一條：努力
第二條：堅(jiān)持
第三條：堅(jiān)持努力
再無(wú)其他
