一寫(xiě)作業(yè)就被熊孩子整崩潰的你症歇，還好嗎郎笆？
朋友小穎是一個(gè)五歲男孩的媽媽，最近她一直跟我抱怨忘晤，說(shuō)孩子每天放學(xué)從不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)宛蚓，一催他就直接哭鬧發(fā)脾氣，每次寫(xiě)作業(yè)就像是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)设塔，讓她很是崩潰凄吏。
那天小穎看到孩子看電視就有點(diǎn)不高興，催他去寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)想到他卻義正言辭的說(shuō)：“我就想看動(dòng)畫(huà)片痕钢！寫(xiě)完作業(yè)就沒(méi)時(shí)間看了图柏！”聽(tīng)到這話，小穎一下子火冒三丈：“天天就知道看動(dòng)畫(huà)片任连！今天必須先把作業(yè)寫(xiě)了蚤吹！否則以后再也不許看電視了！”
于是孩子崩潰大哭随抠，不得不去寫(xiě)作業(yè)裁着，接下來(lái)的事情你應(yīng)該已經(jīng)猜到了，必定是一場(chǎng)雞飛狗跳的寫(xiě)作業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)拱她。說(shuō)到這里二驰，小穎又生氣又悔恨，想要孩子主動(dòng)去完成作業(yè)怎么就這么難呢椭懊？搞得自己和孩子又痛苦又崩潰诸蚕，但是面對(duì)這樣的惡性循環(huán)卻又很無(wú)奈，不知道該怎么辦氧猬。
你家孩子是不是也經(jīng)常因?yàn)閷?xiě)作業(yè)鬧情緒背犯？你是不是也感到很頭疼，又不知道該怎么辦才好盅抚？
我最近看的《你就是孩子最好的玩具》這本書(shū)漠魏，正好可以幫你解決這些困惑。
美國(guó)兒童教育專家金伯莉·布雷恩在《你就是孩子最好的玩具》一書(shū)中提到：
孩子不合作妄均、哭鬧柱锹，最根本的原因是孩子從小沒(méi)有學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)和處理自己的情感。
作為“情感引導(dǎo)式教育”的兒童教育專家丰包，作者在書(shū)中提出的“情感引導(dǎo)”的方法可以幫助孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)禁熏、表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒。孩子學(xué)會(huì)了情感表達(dá)邑彪，就不會(huì)再用發(fā)脾氣瞧毙、哭鬧來(lái)解決問(wèn)題了。
那么怎么做可以讓孩子不哭不鬧寄症，主動(dòng)的去寫(xiě)作業(yè)呢宙彪？我整理了情感引導(dǎo)的3個(gè)關(guān)鍵步驟，一步步告訴你具體應(yīng)該怎么做有巧。
一释漆、提前計(jì)劃和約定
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一步——提前計(jì)劃和約定，就是要提前告訴孩子篮迎，在特定的情況下男图，會(huì)發(fā)生什么示姿，以及你對(duì)他的要求是什么。這樣孩子就有可能在心里有個(gè)預(yù)期逊笆，知道在什么時(shí)候自己應(yīng)該做什么峻凫。
比如前面說(shuō)的這個(gè)事情，開(kāi)始的時(shí)候览露，小穎讓孩子先去寫(xiě)作業(yè)荧琼，可是孩子卻想著先看會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片，就是因?yàn)樾》f沒(méi)有提前跟孩子做好計(jì)劃和約定差牛，才導(dǎo)致后面孩子不配合命锄、鬧情緒的一系列狀況。
在這種情況下偏化，你可以提前先跟孩子一起做好計(jì)劃和約定脐恩。
比如與孩子約定好，以后放學(xué)回來(lái)第一件事是先寫(xiě)作業(yè)侦讨，在幾點(diǎn)前提前完成作業(yè)驶冒，就可以看幾分鐘的動(dòng)畫(huà)片，具體看多長(zhǎng)時(shí)間也跟孩子提前約定好韵卤，幾點(diǎn)之后完成作業(yè)又會(huì)怎么安排等等骗污。
這樣可以讓孩子知道可能會(huì)發(fā)生的情況，以及自己應(yīng)該怎么做沈条。剛開(kāi)始孩子可能不會(huì)主動(dòng)去遵守需忿，就需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，幫助孩子慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣蜡歹。
二屋厘、冷靜觀察、判斷孩子的需要
與孩子提前約定好計(jì)劃之后月而，接下來(lái)需要注意觀察孩子的行為汗洒，比如觀察孩子在什么情況下最容易煩躁、憤怒和不滿父款，什么事情最讓他感到沮喪或情緒激動(dòng)溢谤。
從而了解孩子的需要，比如他是不是累了铛漓？餓了溯香？或者太過(guò)興奮了鲫构？因?yàn)楹⒆又杂胁缓玫那榫w或行為浓恶，大多都是因?yàn)檫@些最基本的需求沒(méi)有得到滿足。
上面說(shuō)到小穎讓孩子寫(xiě)作業(yè)结笨，孩子卻非要看動(dòng)畫(huà)片包晰，還說(shuō)先寫(xiě)作業(yè)的話就沒(méi)有時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片了湿镀，小穎聽(tīng)了覺(jué)得孩子是在強(qiáng)詞奪理，于是更加火冒三丈伐憾。
很多時(shí)候勉痴，大人由于生活或工作上的壓力，并沒(méi)有保持足夠的冷靜去對(duì)待自己的孩子树肃。更沒(méi)有去關(guān)注孩子行為背后的需求蒸矛，孩子覺(jué)得不被理解，從而感到不滿和憤怒胸嘴，才開(kāi)始情緒激動(dòng)雏掠，哭鬧、發(fā)脾氣劣像。
面對(duì)這種情況乡话，首先你要讓自己先冷靜下來(lái)，調(diào)節(jié)好自己的情緒耳奕，然后仔細(xì)觀察一下孩子是不是累了绑青，哪兒不舒服或者心情不好，給與孩子相應(yīng)的安慰和幫助屋群，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的內(nèi)心感受和需求闸婴。
如果孩子還是堅(jiān)持說(shuō)就是想要看動(dòng)畫(huà)片，那么可以按照之前的計(jì)劃和約定芍躏，提醒孩子堅(jiān)持這樣做的后果掠拳，從而引導(dǎo)孩子并讓他做出自己的選擇。
三纸肉、理解和同情孩子的感受
當(dāng)孩子感到不滿溺欧、憤怒情緒激動(dòng)的時(shí)候，他最需要的是你接受并回應(yīng)他的感受柏肪。很多時(shí)候你自己或許也在因?yàn)楹⒆拥牟缓献鞫[情緒姐刁。
但是不管在什么情況下，作為孩子的情感引導(dǎo)者烦味，你都要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的感受聂使。
小穎的兒子因?yàn)樽约旱男乃疾槐焕斫猓鴳嵟罂薜臅r(shí)候谬俄，小穎不但沒(méi)有給予同情和安慰柏靶，反而威脅孩子說(shuō)如果不先寫(xiě)作業(yè)以后就不允許看動(dòng)畫(huà)片，孩子感受到了無(wú)法接受的懲罰和打擊溃论，于是情緒變得更加激動(dòng)屎蜓，哭鬧的更厲害。
接下來(lái)的寫(xiě)作業(yè)過(guò)程怎么可能靜下心來(lái)專注完成呢钥勋？
當(dāng)孩子說(shuō)就想先看動(dòng)畫(huà)片炬转，如果先寫(xiě)作業(yè)就沒(méi)時(shí)間看了辆苔，其實(shí)他真正想表達(dá)的是擔(dān)心沒(méi)有時(shí)間看電視，或者他只是想要媽媽同情或安慰一下就好扼劈。
這個(gè)時(shí)候驻啤，你可以承認(rèn)并接受他的情緒：“我知道因?yàn)閶寢尣蛔屇憧措娨暎悻F(xiàn)在很生媽媽的氣荐吵，感到很憤怒也很傷心骑冗，媽媽很抱歉剛才對(duì)你那么兇，你現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣先煎？”然后鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒沐旨。并引導(dǎo)孩子接下來(lái)應(yīng)該怎么做。
孩子的情緒和小心思得到了媽媽的理解和滿足榨婆，就會(huì)更多的感受到被愛(ài)磁携，而不是被控制和否定，從而從消極的情緒中恢復(fù)過(guò)來(lái)良风，然后就會(huì)更愿意配合與媽媽的約定谊迄，去主動(dòng)完成作業(yè)。
總結(jié)：
孩子之所以一寫(xiě)作業(yè)就鬧脾氣烟央，根本原因在于家長(zhǎng)沒(méi)有從小讓孩子學(xué)會(huì)正確的方式表達(dá)和處理自己的情感统诺。
面對(duì)這種情況，父母首先應(yīng)該提前與孩子做好約定和計(jì)劃疑俭，其次在孩子情緒不好的時(shí)候冷靜觀察粮呢、判斷孩子的需求，最后理解和同情孩子的感受钞艇，從而引導(dǎo)孩子接下來(lái)應(yīng)該怎么做啄寡。
通過(guò)上面3個(gè)步驟，孩子就會(huì)知道什么情況下該怎么做哩照，即使遇到情緒不好的時(shí)候挺物，也知道怎么表達(dá)自己的情緒和感受。
加上媽媽的理解和同情飘弧，孩子便能夠更快的從消極的情緒中恢復(fù)過(guò)來(lái)识藤，從而更好的與媽媽進(jìn)行溝通，增加親子感情次伶。孩子感受到了更多的愛(ài)和理解痴昧，也就更愿意去配合與媽媽的約定，更主動(dòng)的去完成作業(yè)冠王。
《你就是孩子最好的玩具》這本書(shū)有耳目一新的教育觀念赶撰，也有切實(shí)可行的實(shí)踐案例，作者提出的情感引導(dǎo)的方法，相信可以幫助你解決很多困惑扣囊。
這本書(shū)推薦給小穎，也推薦給面對(duì)孩子的問(wèn)題同樣崩潰的媽媽們绒疗。
