很多人都會(huì)說(shuō)（似乎也同意），教練是一個(gè)旅程衷掷，一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的旅程辱姨。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，它沒(méi)有終點(diǎn)戚嗅，是因?yàn)榻叹毑恢皇羌寄苡晏危€是一個(gè)狀態(tài)枢舶。狀態(tài)，在教練時(shí)數(shù)的累積中替久，停下來(lái)反思凉泄，討論，學(xué)習(xí)蚯根，然後繼續(xù)累積旧困。這個(gè)實(shí)踐，隨著旅程推進(jìn)稼锅，把我們帶到不同的中途站吼具。教練認(rèn)證系統(tǒng)裡，用不同層級(jí)來(lái)當(dāng)作里程碑矩距。它或許也是對(duì)我們教練實(shí)踐者及提供者的checking point.
同時(shí)拗盒，在需求市場(chǎng)上，越來(lái)越多人因?yàn)椴t解了這些系統(tǒng)锥债，也用它們來(lái)考核著教練提供者陡蝇，當(dāng)成門(mén)檻機(jī)制。而進(jìn)門(mén)之後哮肚，考驗(yàn)我們的登夫，依然是我們的狀態(tài)，依然是我們經(jīng)過(guò)粹練而來(lái)的經(jīng)驗(yàn)允趟，展示更多的不是只有技能恼策，而是更多的愛(ài)與更寬廣的心 – 不批判，尊重接納所有不同的特質(zhì):專(zhuān)注聆聽(tīng)潮剪，不為了展現(xiàn)技巧而提問(wèn)涣楷，不給建議，因?yàn)橄嘈艑?duì)方潛能抗碰，也相信自己無(wú)須從這裡得到認(rèn)可狮斗。
如果真心相信這是一條數(shù)十年的旅途，那麼弧蝇，此刻的幾個(gè)月碳褒，數(shù)百天，或更長(zhǎng)的時(shí)間看疗，是否真的非得要完成什麼沙峻？那個(gè)「一定」「應(yīng)該」，意味著什麼鹃觉？如果我們知道旅行的最終目的是人生裡的第一個(gè)喜馬拉雅山（或阿爾卑斯山专酗，富士山,……）而別人的則是露意絲湖睹逃，洱旱辽龋…….,那麼又如何需要比較與追逐祷肯？每個(gè)人的體能及人生階段不同，又怎麼決定要和誰(shuí)一樣快的攻頂疗隶，越過(guò)山脈與河川佑笋？
將近30年前，我和一群同事們到山上健行三天斑鼻。每個(gè)白天蒋纬，我們被領(lǐng)隊(duì)不斷叮嚀著「天黑前要趕到XX地點(diǎn)，快點(diǎn)坚弱，加緊腳步」….三天結(jié)束蜀备，留下了幾張相片，一個(gè)我走過(guò)南橫的記錄荒叶，但記不得微風(fēng)掠過(guò)髮際的觸感碾阁，白雲(yún)藍(lán)天的和諧色彩，同行夥伴的歡樂(lè)時(shí)光些楣。
教練旅程中脂凶，假若有什麼支持我的自我粹練的，應(yīng)該就是在教練學(xué)校裡的這一整年的基本工愁茁。每個(gè)晚上蚕钦，印課件閱讀，畫(huà)筆記鹅很，上課迫不急待和同學(xué)嘶居，導(dǎo)師討論，述說(shuō)自己的看見(jiàn)與沒(méi)看見(jiàn)促煮。下課食听，捨不得休息，繼續(xù)和同儕教練/客戶練習(xí)污茵，最後通過(guò)考試樱报，含著感動(dòng)的淚水聽(tīng)著別人給的回饋。這一切泞当，就是我上山健行的風(fēng)迹蛤，雲(yún)，光與歡笑襟士。
這個(gè)社會(huì)盗飒，什麼都越來(lái)越快速。而身為教練角色陋桂，我們不斷在提醒自己和客戶逆趣，活在當(dāng)下，享受經(jīng)歷比追趕速度來(lái)的有價(jià)值嗜历。緩慢之後宣渗，才能快的安心紮實(shí)抖所。
