這是第三次讀《FAST高效課程開發(fā)》這本書燕雁，第一次在2015年年底诞丽，第二次在2016年年中，彼時我還是一個培訓(xùn)圈的“檻外人”拐格，懵懵懂懂的小白僧免，自然是只看到了書上的章節(jié)文字與結(jié)構(gòu)，未曾讀出作為培訓(xùn)師該如何按照這本書的脈絡(luò)去實踐捏浊，更未曾體現(xiàn)到作者那份對培訓(xùn)師培養(yǎng)的師者情懷懂衩。
第三次，讀第一金踪、二章浊洞，我已開始對書中的文字與流程有了心中的共鳴與體會。
Part I：解決問題的課程才有價值
一胡岔、無問題不培訓(xùn)法希，解決問題的課程才是好課程：
作為一個可以稱為資深的HR，我曾經(jīng)一直認(rèn)為培訓(xùn)就是知識的傳授靶瘸，近些年來開始接觸培訓(xùn)機構(gòu)后苫亦，逐漸對調(diào)研與需求有了明確的認(rèn)識，但總是覺得外部的課程大多是在講理論怨咪，講師的專業(yè)度也不那么令人滿意屋剑。
在學(xué)習(xí)了本書后，終于有種茅塞頓開的感覺诗眨，站在企業(yè)角度看課程唉匾、看講師，只有真正能解決企業(yè)需求的課程匠楚，才有市場巍膘、才有生存空間；而所謂解決企業(yè)需求芋簿，歸根結(jié)底就是企業(yè)的績效改進(jìn)典徘；績效改進(jìn)其實也是體現(xiàn)在定量與定性的指標(biāo)達(dá)成率不斷提升，經(jīng)營數(shù)據(jù)是最好的證明益咬，好課程才有高價值逮诲，不解決問題的課程即使課課免費，最終也只是落入被Woosh的結(jié)局幽告。
同時梅鹦，解決問題的過程就是一個PDCA，是需要員工參與的過程冗锁，這個過程中的學(xué)習(xí)就是經(jīng)驗的分享與傳承齐唆，所以說是對已有經(jīng)驗的喚醒、萃取冻河，是適合成年人學(xué)習(xí)特點的形式箍邮。
二茉帅、用FAST模型開發(fā)基于問題解決的精品課程
FAST是基于ADDIE通用模型的技術(shù)，融合了邱老師多年企業(yè)課程開發(fā)的實踐經(jīng)驗锭弊。
A--Analysis 分析
D--Design 設(shè)計
D--Develop 開發(fā)
I--Implement 實施
E--Evaluate 評估
FAST四步打造精品課程
F--Focus on Problems 聚集問題顯價值
F1--明確問題堪澎，初定開發(fā)方向
F2--培訓(xùn)分析，選定價值問題
F3--梳理目標(biāo)味滞，突出價值定位
A--Aggregate Methods 整合方案重實效
A1--萃取方法樱蛤，讓內(nèi)容更有效
A2--搭建結(jié)構(gòu)，讓內(nèi)容更好記
A3--量化成果剑鞍，讓內(nèi)容可衡量
S--Select Instructions 精選教法做引導(dǎo)
S1--引導(dǎo)體驗昨凡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
S2--引導(dǎo)思考，展示論證新知
S3--引導(dǎo)應(yīng)用蚁署，推進(jìn)實踐落地
T--Transfigure Outcomes 優(yōu)化成果促精品
T1--錦上添花便脊，美化PPT成果
T2--傳承精品，開發(fā)教學(xué)手冊
T3--精雕細(xì)琢光戈，三級驗證優(yōu)化
Part II：聚集問題顯價值
F1--初定開發(fā)方向
F1-01 調(diào)研訪談就轧，收集企業(yè)績效問題：
找Key Person（權(quán)威，代表田度，特殊，協(xié)助）
選tools解愤，五種方法診斷（面談镇饺，問卷，焦點小組送讲，綜合觀察奸笤，資料分析）
方法組合，時哼鬓、地监右、人、事
F1-02 理清需求异希，準(zhǔn)確描述問題現(xiàn)狀：
4W：who what when&where
問題越具體健盒，效果越明顯
F2--選定價值問題
F2-01 篩選排序，找到Key problem：
三級漏斗：可否通過培訓(xùn)解決称簿，問題是否有價值扣癣，是否有內(nèi)容專家
F2-02 挖掘要因，探尋問題背后本質(zhì)：
5Why 剝洋蔥
魚骨圖 主因憨降、次因父虑、末因
對比差別找原因
F3--梳理目標(biāo)，突出價值定位
F3-01 以目標(biāo)描述課程價值
定性VS定量授药，排除干擾因素士嚎，一句話
F3-02 凸顯亮點的命名
ABC三要素（對誰呜魄？收益 ？內(nèi)容莱衩？）四種方式（內(nèi)容爵嗅、對象+內(nèi)容、對象+收益+內(nèi)容膳殷、雙標(biāo)題）
三個優(yōu)選維度（亮點操骡、準(zhǔn)確、價值）
主要感受：只有定準(zhǔn)位赚窃，才能產(chǎn)生價值册招；只有卡準(zhǔn)位，課程才能直擊痛點勒极、凸顯亮點是掰！
兩章書，已經(jīng)有這么大的信息量了辱匿，真是要反復(fù)看键痛、多聽視頻課、在練習(xí)中不斷使用匾七，才能走在通向FAST的路上絮短。
加油！我們一起加油Ｗ蛞洹丁频！
