平凡的小幸福? 以前文章首發(fā)于 擇學(xué)堂
這兩天，有一則新聞讓人十分沉重和心痛虐沥。10歲女童家中服農(nóng)藥自殺了熊经，留下一段長(zhǎng)達(dá)3分25秒的告別視頻和一封兩頁(yè)的手寫遺書。
告別視頻中欲险，這個(gè)四年級(jí)的女孩镐依，紅撲撲的臉蛋，一臉稚氣地對(duì)著鏡頭：
爸爸媽媽天试，對(duì)不起了槐壳，我要走了，我要上天堂了喜每。
謝謝爸爸媽媽你們照顧了我這么多年务唐。你們是打我罵我，但是我知道一切都是為我好……你們兩個(gè)誰(shuí)都不要和誰(shuí)吵架带兜。你們吵架我在天堂走得也不安心枫笛。
再見(jiàn)，我們會(huì)見(jiàn)面的刚照。記住我的樣子了么刑巧？我的樣子很漂亮的。
她說(shuō)會(huì)在天堂保佑父母家人无畔；她還說(shuō)她生日時(shí)記得在她墳頭送蛋糕啊楚；她甚至提及了所有親戚的名字，甚至?xí)虏壅f(shuō)自己其實(shí)很漂亮雖然有點(diǎn)胖……她還一再說(shuō)了浑彰，爸爸媽媽我知道你疼我恭理，但我的時(shí)間沒(méi)有珍惜。
而除了視頻外郭变，她還留有遺書：
自己死亡的原因不是因?yàn)楦改蛤撬梗膊皇且驗(yàn)槔蠋煴》纾亲约旱脑颉＿€交代父母拍嵌，把自己的東西送給兩個(gè)好朋友，并要求父母“好好的”循诉。
無(wú)論是否已經(jīng)為人父母横辆，看到這樣的新聞都讓人好揪心。一個(gè)才10歲的小女生就這樣走向了極端茄猫。
看到這則新聞我也陷入深深反思狈蚤，有多少孩子因?yàn)橐淮未煺劬陀X(jué)得自己輸了，失敗了划纽，沒(méi)希望了脆侮。
2017年1月13日，廣西梧州藤縣一初中女生勇劣，在考試中離場(chǎng)進(jìn)入廁所后從四樓跳下靖避，留下字條稱“不想學(xué)習(xí)，唯一的愿望是做個(gè)廚子”比默；
2017年1月17日幻捏，云南鎮(zhèn)雄縣一位17歲留守少年喝農(nóng)藥自殺。他的父母常年在外打工命咐，每年只回來(lái)一次篡九，而父親一回來(lái)就打他。
2017年4月19日醋奠，廣東深圳一高三女生留遺書跳樓榛臼，稱“父母都不理解我，萬(wàn)一沒(méi)死給我一刀”窜司。
或許沛善，在大人們眼中，現(xiàn)在孩子真是太脆弱了：就因一句批評(píng)例证，一個(gè)誤解路呜，一點(diǎn)挫折，就要草率地結(jié)束了珍貴的生命织咧。
我想說(shuō)的是胀葱，孩子，你要學(xué)會(huì)面對(duì)你現(xiàn)在所謂的輸和失敗笙蒙，有輸有贏的生活才是人生呀抵屿。如果現(xiàn)在都輸不起的話，將來(lái)還會(huì)贏嗎捅位？
孩子為什么會(huì)輸不起轧葛，其實(shí)是太想贏
著名主持人楊瀾在她的一篇文章里寫到：我的女兒先是在一所公立小學(xué)讀書搂抒，然后在北京的國(guó)際學(xué)校上中學(xué)。
有一次我在問(wèn)她兩種學(xué)校的教育方式有什么不同尿扯，她想了想回答說(shuō)：
在本地的學(xué)校求晶，老師總是讓我們別犯錯(cuò)誤；在國(guó)際學(xué)校衷笋，老師鼓勵(lì)我們不要怕犯錯(cuò)誤芳杏。
這種教育方式的差異給孩子造成的心理影響顯而易見(jiàn)。
我也曾經(jīng)看過(guò)一期的電視真人秀《最強(qiáng)大腦》節(jié)目辟宗，其中一位12歲的中國(guó)小男孩和一位同齡的意大利男孩同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)爵赵，看誰(shuí)能用最短時(shí)間記住102位新郎和新娘的排列順序。
當(dāng)意大利男孩先報(bào)出自己的排列時(shí)泊脐，而且結(jié)果完全正確空幻。中國(guó)的這位12歲男孩受不了開(kāi)始嚎啕大哭，當(dāng)主持人問(wèn)他為什么容客，他哭著說(shuō)：“我記對(duì)了秕铛，可是排錯(cuò)了！”
他絕望傷心地幾乎想要放棄答題耘柱，認(rèn)為自己肯定錯(cuò)了如捅，輸了，最后在家長(zhǎng)和嘉賓的勸說(shuō)下才帶著哭腔地報(bào)出自己的順序调煎。令結(jié)局大反轉(zhuǎn)的是镜遣，中國(guó)男孩因?yàn)橛脮r(shí)較短，反而成為最終勝者士袄。
這期節(jié)目播出以后悲关，網(wǎng)友們的評(píng)論非常多，大家關(guān)注的重點(diǎn)是中國(guó)的孩子太害怕失敗娄柳，中國(guó)的孩子壓力太太了寓辱，輸不起啊。
為什么孩子這么怕自己犯錯(cuò)誤呢赤拒？因?yàn)榉稿e(cuò)誤就意味著失敗秫筏。失敗就意味著自己輸了，辜負(fù)了爸媽和所有對(duì)他寄予厚望的人挎挖。
孩子背負(fù)太多的壓力这敬，為什么輸不起，其實(shí)是太想贏而更加怕輸蕉朵。
父母要接納孩子的情緒崔涂，體會(huì)孩子的感受
我們成年人，面對(duì)大小失敗時(shí)始衅，也無(wú)法每次都能做到風(fēng)輕云淡冷蚂，何況我們的孩子缭保。在面對(duì)失敗、困難挫折時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的情緒是再正常不過(guò)了蝙茶。
哭泣艺骂，不高興，就是很正常的本能情緒反應(yīng)隆夯。沒(méi)有人喜歡失敗彻亲，但要接納失敗帶給我們的情緒反應(yīng)。
這些反應(yīng)再正常不過(guò)吮廉，并且它是機(jī)體的一種自我保護(hù)措施，有了這些情緒的宣泄畸肆，我們才能更快更好的恢復(fù)過(guò)來(lái)宦芦。
這種保護(hù)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更加重要。讓孩子做情緒的主人轴脐，學(xué)會(huì)和自己的內(nèi)心相處调卑，家長(zhǎng)不可亂幫忙，一發(fā)生孩子遇到失敗生氣悲傷的時(shí)候大咱，極力否定這種情緒恬涧，妄想立刻把孩子從不良情緒中拉到現(xiàn)實(shí)世界。這是不可能實(shí)現(xiàn)的碴巾。
英國(guó)心理治療師尼克·盧克斯摩爾說(shuō)溯捆，“無(wú)休止地從失敗的經(jīng)歷中保護(hù)孩子們對(duì)他們是有害無(wú)益的，當(dāng)失敗再次發(fā)生時(shí)厦瓢，孩子們就會(huì)覺(jué)得很羞恥提揍、難以理解甚至難以接受≈蟪穑”
但父母常常在無(wú)意中剝奪了孩子對(duì)于失敗的體驗(yàn)劳跃。
一些家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子不能承受失敗，早早的替孩子鋪平道路浙垫；因?yàn)樾奶酆⒆用鎸?duì)失敗時(shí)的挫傷刨仑，自以為是的替孩子去解決問(wèn)題；或者有的父母干脆認(rèn)為因失敗產(chǎn)生的情緒根本不值一提……
種種這些過(guò)度保護(hù)夹姥、控制的做法杉武，都是在剝奪孩子的失敗體驗(yàn)。一個(gè)很少體驗(yàn)失敗的人佃声，當(dāng)然會(huì)難以承受失敗艺智，或者很容易被失敗重傷。
孩子在失敗輸了之后產(chǎn)生的情緒圾亏，具有積極意義的十拣，當(dāng)這種情緒在合理范圍里封拧，它將引導(dǎo)我們更加努力，把輸?shù)舻内A回來(lái)夭问。
家長(zhǎng)一方面要引導(dǎo)孩子在面對(duì)失敗時(shí)學(xué)會(huì)控制自己的情緒泽西，我們也要接納孩子的情緒，體會(huì)孩子的感受缰趋。另一方面給孩子足夠的空間捧杉，不過(guò)分干預(yù)孩子的情緒。
別忽視了家庭的情感交流和引導(dǎo)
父母之間不恩愛(ài)秘血，無(wú)法給予孩子鼓勵(lì)味抖，無(wú)法及時(shí)聆聽(tīng)孩子的困擾，在學(xué)習(xí)壓力灰粮、作業(yè)壓力中仔涩，家長(zhǎng)把壓力又轉(zhuǎn)嫁給了孩子，造成家庭幸福感的全面瓦解粘舟，這也是孩子們脆弱的原因之一熔脂。
回到自殺的女童身上，她的家庭背景比較特殊：
這個(gè)家共有三個(gè)孩子柑肴，她是第二個(gè)孩子霞揉，上有姐姐、下有弟弟晰骑。遺書上也說(shuō)适秩，她的媽媽經(jīng)常打她，孩子家庭溫暖缺失些侍。在這種家庭環(huán)境下隶症，小孩的成績(jī)確實(shí)不太好，語(yǔ)文岗宣、數(shù)學(xué)經(jīng)常不及格蚂会。
父母沒(méi)有及時(shí)聆聽(tīng)、關(guān)注孩子成長(zhǎng)的困擾耗式，難免會(huì)讓孩子缺乏幸福感胁住。這一點(diǎn)我也深有體會(huì)：
期中考試結(jié)束后，女兒放學(xué)一回家就把自己關(guān)在自己的房間里不說(shuō)話刊咳，我問(wèn)她是考的不好嗎彪见？她也沒(méi)說(shuō)話，眼睛紅紅的娱挨，繼而哇哇大哭起來(lái)：媽媽余指，我為什么老是考不好呀，我的數(shù)學(xué)這次考的都倒數(shù)了，你說(shuō)我該怎么辦呀酵镜，”
看女兒如此難過(guò)我心情也不太好受碉碉。過(guò)一會(huì)，等女兒心情平復(fù)了淮韭，和她好好地溝通了一下：
在學(xué)習(xí)上遇到困難失敗垢粮，這是再正常不過(guò)的事了，學(xué)習(xí)就是反復(fù)練習(xí)靠粪、不斷思考的過(guò)程蜡吧，考試成績(jī)不理想，只要找到問(wèn)題的根源占键，就能改變眼前糟糕情況昔善。哭可以宣泄畔乙，但哭完要回頭思索耀鸦。經(jīng)后，你遇到的挫折可不止沒(méi)考好那么簡(jiǎn)單啸澡，但道理都是想通的。
聽(tīng)完氮帐，女兒擦干了眼淚嗅虏，翻開(kāi)書本又投身于學(xué)習(xí)中了。
讓孩子明白“享受過(guò)程”比“贏得勝利”更重要
劉墉在寫給他女兒的一篇文章里寫到：
這世界上并非一分耕耘上沐，就一定有一分收獲皮服。有時(shí)候，你可能用的種子不好参咙，水土不對(duì)龄广，再遇上壞天氣，結(jié)果下了最大的功夫蕴侧，反不如那些天時(shí)地利人和都對(duì)择同，卻沒(méi)有努力的人收獲來(lái)得好。
中國(guó)有句俗話——“有意栽花花不開(kāi)净宵，無(wú)心插柳柳成蔭”敲才，也是這個(gè)道理。不見(jiàn)得你最用心的择葡，就一定成功紧武；反而可能無(wú)心中造成的機(jī)緣，使你獲勝敏储。但是會(huì)不會(huì)因此阻星，你就不必耕耘了呢？
錯(cuò)了已添！盡管不見(jiàn)得一分耕耘能換來(lái)一分收獲妥箕，但是耕耘多的人總能有較多的收獲滥酥；這就好比守株固然可能碰上一只自己撞上樹(shù)的兔子，但絕不可能比得上主動(dòng)出擊的獵人矾踱。
人生如同一次次登山恨狈，登頂那一刻固然可以狂喜，但攀登的過(guò)程也是能讓人感到充實(shí)和快樂(lè)的呛讲。其實(shí)在山腰還是在山頂禾怠，都有精彩的內(nèi)容。
鐘愛(ài)“過(guò)程”的人贝搁，不管遇到什么樣的困難吗氏，不管吃再大的苦，受再多的累雷逆，都能坦然面對(duì)弦讽，怡然自得，心境如水膀哲。而令人奇怪的是往产，往往越是注重“過(guò)程”不注重“最后結(jié)果”的人，越是不僅“過(guò)程”美好某宪，而且“最后結(jié)果”更佳仿村。
人越明白“過(guò)程”的重要，越能感受出“過(guò)程”的趣味兴喂，享受這樣的成長(zhǎng)過(guò)程比贏得最后的勝利更為重要蔼囊。
讓孩子學(xué)會(huì)“成長(zhǎng)必須靠自己”
家長(zhǎng)和老師在教育孩子的時(shí)候，不能走入“唯分?jǐn)?shù)”論衣迷。
學(xué)習(xí)成績(jī)畏鼓、考試分?jǐn)?shù)也只是反應(yīng)了孩子的掌握知識(shí)的情況，“學(xué)習(xí)成績(jī)好”也許代表你聰明壶谒，或者是努力云矫。它也只是和善良、真誠(chéng)汗菜、樂(lè)觀千萬(wàn)個(gè)美好的特質(zhì)一樣泼差，組成我們個(gè)性的一部分。并不能成為評(píng)判個(gè)人成敗得失的唯一標(biāo)準(zhǔn)呵俏。
我們不要一味地去強(qiáng)調(diào)高分成績(jī)好而忽視了其他重要的品質(zhì)的培養(yǎng)堆缘。更要教會(huì)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，心靈普碎、人格的成長(zhǎng)更為重要吼肥。
孩子在遇到困難挫折時(shí)，缺乏克服困難挫折的勇氣和智慧，心理承受能力差也會(huì)容易走向極端缀皱，我們平時(shí)要鍛煉孩子的受挫能力斗这，培養(yǎng)他們迎著困難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志。
人生就是要有成功啤斗、有失敗表箭，才有意思。誰(shuí)都不可能總是贏吧钮莲？不經(jīng)歷輸免钻，怎么能應(yīng)對(duì)失敗呢？你今天失敗了崔拥，痛定思痛极舔，檢討改進(jìn)，明天反敗為勝不是更有意義嗎链瓦！
劉震云在他的作品里寫到：生活本沒(méi)有輸贏拆魏，但如果你一旦有了勝負(fù)心，那就便是輸家慈俯。
輸贏本是常態(tài)渤刃，輸了沒(méi)什么大不了，從小樂(lè)觀贴膘，從容地看待成功與失敗溪掀，孩子將能有不怕挫折、奮勇向前的人生步鉴。
愿每一個(gè)孩子能正確地對(duì)待輸贏，做一個(gè)現(xiàn)在即可以輸?shù)闷鹆в础?lái)也會(huì)贏得起的聰明智慧的人氛琢。
