最近網絡上流行的“”遠交近攻“”的最新解釋倦始，就是陪孩子寫作業(yè)時遠遠的還能交流，如果離近了那就要想去攻擊他山卦。為什么不寫作業(yè)母慈子孝楣号，一寫作業(yè)雞飛狗跳，每天孩子寫個作業(yè)怒坯，家長累個半死炫狱。最關鍵的是家長輔導完孩子作業(yè)，孩子的學習成績依舊無法提升剔猿，反而越賠越差视译，這都是因為家長占據了學習的主導性，孩子認為學習是家長的事情归敬，不愿意自己操心酷含，所有作業(yè)問題都等著家長去幫忙解決， 那么我們如何才能讓孩子有自主學習自主寫作業(yè)的意識呢汪茧？
一椅亚，接納孩子學習方式
首先我們要信任自己的孩子，當孩子不寫作業(yè)時舱污，我們不要去恐嚇他們呀舔，告訴他們不寫作業(yè)會有什么樣的后果，而是因該詢問孩子想要怎么做 扩灯，我相信你能做好媚赖。展開同理心當孩子在學校被老師批評時，可以跟孩子說珠插，我很了解你現在的心情惧磺，我知道你很難受，但是我相信你可以做得更好捻撑，尊重孩子的想法磨隘，讓孩子自己按照自己的方式去學習寫作業(yè)缤底，不要過多干涉。
二番捂，不要幫孩子檢查作業(yè)
幫孩子檢查作業(yè)會讓孩子造成依賴的想法个唧，每次寫完作業(yè)都等著父母幫他們檢查作業(yè)，還沒有自主檢查作業(yè)的意識白嘁，同時家長幫助孩子檢查完作業(yè)坑鱼，第2天老師批改作業(yè)的時候，無法知道孩子哪些知識點有掌握絮缅，哪些知識點沒有掌握鲁沥。所以我們盡量不要去幫助孩子檢查作業(yè)，把檢查作業(yè)的任務交給孩子自己去完成耕魄。
三画恰，避免說教
當孩子寫作業(yè)出現錯誤或者寫作業(yè)速度太慢時，不要去進行說教吸奴，如果過多地進行說教會影響父母與孩子之間的親子關系允扇，反而會讓孩子對學習這件事產生厭惡的心理，得不償失则奥。
學習寫作業(yè)本就是孩子的任務考润，不知道從何時起，老師布置的作業(yè)都布置給了家長读处，家長一邊認為寫作業(yè)困難糊治，一邊覺得孩子不省心。最后鬧得家長勞心罚舱，孩子煩心井辜，親子關系也很糟糕。所以不如我們試一試管闷，把自主權還給孩子自己粥脚，讓他們掌控自己，學習寫作業(yè)的節(jié)奏包个。
