生命里有著多少的無(wú)奈和惋惜渊季，又有著怎樣的愁苦和感傷？雨浸風(fēng)蝕的落寞與蒼楚一定是水，靜靜地流過(guò)青春奮斗的日子和觸摸理想的歲月纵柿。
? 雖然只相處了短短兩年的時(shí)間就分開(kāi)了，但我對(duì)他的印象還是很深刻启绰，他的個(gè)子提高昂儒，大概一米七八。穿著也很整齊委可，從遠(yuǎn)處看他非常像一位大老板渊跋，實(shí)際上只是一名教師，一名教了幾十年書(shū)的老教師。
? 他說(shuō)話(huà)很有趣拾酝，大家都喜歡上他的數(shù)學(xué)課燕少，上課時(shí)他也時(shí)常逗得大家哈哈大笑。他很和藹可親微宝，對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格棺亭，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎粊?lái)給我們上課。
? 記得有一天蟋软，他生病了镶摘，具體生的什么病我也不清楚了，只記得他病的不是很輕岳守，上課鈴響了之后凄敢，我們看他遲遲沒(méi)有來(lái)到教室給我們上課，打家都以為他不來(lái)了湿痢。
? 可就在這是涝缝，門(mén)——突然響了，他一腳踢開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室譬重，大家都驚呆了拒逮，因?yàn)樗谴蛑踽榿?lái)的，他右手插著針臀规，左手提著吊瓶走到講臺(tái)上滩援，找了個(gè)繩子 ，讓別人幫忙把吊瓶綁在繩子上 塔嬉，自己找了個(gè)凳子坐在那兒給我們上課 玩徊，他幾乎完全忘記了自己還在打針 ，他的手不停的在動(dòng) 谨究，繩子上的吊瓶也隨之?dāng)[動(dòng) 恩袱，大家都很慌 ，都在擔(dān)心那個(gè)吊瓶會(huì)掉下來(lái)胶哲。
? 時(shí)間不停的流逝 畔塔，一分鐘，兩分鐘鸯屿，三分鐘俩檬，四分鐘 ……二十四分鐘 ， 終于 碾盟，藥瓶里的藥快完了 ，大家更慌了技竟，因?yàn)獒t(yī)生根本不在那間教室 冰肴，數(shù)學(xué)老師卻說(shuō) ，沒(méi)關(guān)系 ，別慌 熙尉，隨后讓我去找四年級(jí)數(shù)學(xué)老師 联逻，我把四年級(jí)數(shù)學(xué)老師叫過(guò)來(lái)了之后 ，他為我們數(shù)學(xué)老師拔掉了針 检痰。
? 數(shù)學(xué)老師松了一口氣 包归，我們也松了一口氣 。接著我們就像往常一樣 上著數(shù)學(xué)課 铅歼。
? 時(shí)間過(guò)得太快公壤，讓人不知所措，只好望著那曾經(jīng)覺(jué)得美好的發(fā)呆椎椰，努力回憶著以前的日子厦幅，但記憶的容量是有限的，再怎么回憶慨飘，也想不起一絲痕跡确憨。
同學(xué)評(píng)語(yǔ):
黨誠(chéng)俊:
這篇作文內(nèi)容具體 ，開(kāi)篇點(diǎn)明主題 瓤的，字跡工整 休弃，語(yǔ)句通順 ，但還有錯(cuò)別字 圈膏。
曹浩怡:
優(yōu)點(diǎn):
開(kāi)頭運(yùn)用外貌描寫(xiě) 塔猾，突出老師在“我”心目中的形象高大 。
改進(jìn)建議 :
文章內(nèi)容平鋪直述本辐，沒(méi)有一些高低起伏桥帆，沒(méi)有升華主題 。
寧紫雨:
優(yōu)點(diǎn):
通過(guò)了一件具體的事情慎皱，寫(xiě)出了這位老師很敬業(yè) 老虫，明明生病了，還堅(jiān)持上數(shù)學(xué)課茫多，通過(guò)了一些描寫(xiě)祈匙，寫(xiě)出了老師的外貌，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)天揖，寫(xiě)出了在吊瓶里的藥即將完了夺欲，老師的臨危不亂 ，自己較整齊今膊。
缺點(diǎn):
好詞佳句叫啥些阅，沒(méi)有運(yùn)用比喻，擬人的修辭手法斑唬，希望下次寫(xiě)作時(shí)注意一下 市埋。
陶晨陽(yáng):
通過(guò)了具體的一件事黎泣，突出了老師的性格特點(diǎn) ，具有說(shuō)服力缤谎，自己較工整抒倚，啥有錯(cuò)別字，但很少運(yùn)用修辭手法 坷澡。
王怡鑫:
本文語(yǔ)言通順托呕，點(diǎn)明主題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山频敛，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)手法將人物刻畫(huà)的淋漓盡致项郊，小作者將這位好老師的形象展現(xiàn)在讀者眼前，但姻政，美中不足的是 呆抑，本文有錯(cuò)別字，有些詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng) 汁展。
原稿:
? 雖然只相處了短短兩年的時(shí)間就分開(kāi)了 鹊碍，但我對(duì)他的印象極為深刻，他頭上的頭發(fā)并不多食绿，頭頂幾乎全秀了侈咕。他的個(gè)子挺高，大概一米七八器紧，穿著很整齊 耀销。從遠(yuǎn)處看，它非常像一位大老板铲汪，實(shí)際上只是一名教師熊尉，是一名教了幾十年的老教師 。
? 他說(shuō)話(huà)很有趣掌腰，大家都喜歡上他的數(shù)學(xué)課狰住，上課時(shí)他也非常喜歡和我們開(kāi)玩笑〕萘海總把大家逗得樂(lè)呵呵的 催植，他很和藹可親，對(duì)我們要求也很?chē)?yán)格勺择，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎唤o我們上課创南。
? 記得有一天他生病了，具體生的什么病我也不清楚了省核，只記得他病的不是很輕稿辙，上課了之后，我們看他遲遲沒(méi)有來(lái)到教室給我們上課气忠，大家都以為他不來(lái)了 邻储。
? 就在這時(shí) 未桥，門(mén)——突然響了，他一把推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室 芥备，教室里一片寧?kù)o ，大家都驚呆了舌菜，因?yàn)樗翘嶂跗縼?lái)的萌壳，他左手插著針，右手提著吊瓶?jī)鹤叩街v臺(tái)上日月。找了個(gè)繩子讓別人幫他把吊瓶綁在繩子上袱瓮，自己找了個(gè)凳子坐在那兒給我們上課 ，他幾乎完全忘記了自己還在打針爱咬，他的手不斷在動(dòng)尺借，繩子上的吊瓶?jī)阂搽S之?dāng)[動(dòng)，大家都很慌精拟，都在擔(dān)心那個(gè)吊瓶會(huì)掉下來(lái) 燎斩。
? 時(shí)間不停的流逝，一分鐘蜂绎，兩分鐘栅表，三分鐘，四分鐘 ……二十四分鐘师枣，終于要賠禮的要過(guò)完了怪瓶，大家更慌了，因?yàn)獒t(yī)生根本不在那間教室践美。數(shù)學(xué)老師卻說(shuō)洗贰，沒(méi)關(guān)系，別慌陨倡，誰(shuí)會(huì)讓我去找四年級(jí)數(shù)學(xué)老師敛滋，我把四年級(jí)數(shù)學(xué)老師叫過(guò)來(lái)了之后，四年級(jí)數(shù)學(xué)老師給我們數(shù)學(xué)老師拔掉了針玫膀。
? 數(shù)學(xué)老師松了一口氣矛缨，我們也松了一口氣，接著我們就像往常一樣上著數(shù)學(xué)課 帖旨。
? 這就是我們的老師一直專(zhuān)心教書(shū)幾十年的好教師箕昭。
反思:
平日里沒(méi)有積累好詞好句 ，文章很少出現(xiàn)修辭手法 解阅，以后一定多讀課外書(shū) 落竹，得積累些好詞好句 。
