本章作者詳細闡述閱讀的第一個層次:基礎閱讀须教。
前面已經(jīng)簡要介紹閱讀的四個層次望迎，首先第一個也是地基版重要的就是基礎閱讀，是后面所有層次閱讀的基礎筐付。
基礎閱讀可以分為四個階段：
1佑女、準備階段
2记靡、學習階段
3谈竿、快速提升階段
4、鞏固并增強前三個階段
這個層次是大部分的閱讀水平摸吠，這與家庭的背景空凸，成長教育的環(huán)境有很大的關系；過早或過晚的時間培養(yǎng)閱讀能力寸痢，都會對一個人的閱讀能力產(chǎn)生極大的影響：有些對孩子有很高期望的父母呀洲，會很早的讓孩子接觸閱讀，希望這樣的方法能夠使得自己的孩子更早的起步啼止，這種思想是好的道逗，但是結果往往適得其反，孩子可能還停留在準備階段献烦，現(xiàn)在卻過早的進入學習階段滓窍，帶來的往往是以后的人生討厭閱讀。還有一個沒有認識到對孩子閱讀需培養(yǎng)的父母仿荆，往往過于尊重孩子的天性贰您，任其玩耍坏平，在培養(yǎng)其閱讀能力時已錯過最適合的階段拢操，這樣帶來的后果是孩子的閱讀能力較其他孩子差，這樣的結果給孩子只能是負反饋的信號舶替，導致其越來越差令境，最終荒廢閱讀能力。因此了解一個人的閱讀能力顾瞪，是一件及其重要的事情舔庶。
準備階段——一個人童年時六七歲以前
這個階段需要準備的很多很多：
a、聽力陈醒，語言惕橙，健康的身體等等生理因素；
b钉跷、正常的成長環(huán)境弥鹦，正常的心智發(fā)展；
c爷辙、與他人的溝通能力
還有很多的因素彬坏，以上的三點只是一個正常的孩子具備最基本的準備條件，缺少哪一個都會對后續(xù)的學習造成很大的困難膝晾。
學習階段——學前班至小學三年級
這個階段在老師栓始，父母（輔助型學習方式）的幫助下，開始認識字血当，詞幻赚，學會理解簡單的句子禀忆，簡短的文章，對世界簡單的事物有了基本的認知落恼，已經(jīng)知道了通過閱讀了解新的世界油湖。
快速提升階段——小學的四、五年級
此階段不斷的在老師领跛，父母的幫助下乏德，學會使用學習的工具（字典，詞典）吠昭，習得大量的字喊括，詞，句子矢棚，長篇的文章郑什，對世界的認知不斷加深，有了自己的一定想法蒲肋，在這個階段的孩子已經(jīng)能夠產(chǎn)生對閱讀的喜愛蘑拯，喜歡在閱讀中了解新的世界。
鞏固并增強階段——小學六年級至終身
對前面的階段的鞏固兜粘，并在以后的時間里不斷的閱讀中熟練的閱讀能力申窘，可以在不斷的聯(lián)系中增進，提煉出一本書的主題思想孔轴，并對其有了自己的想法剃法，達到一種較為成熟的閱讀階段。
很好地完成這四個階段路鹰，基本具備了第一個層次的閱讀能力——基礎閱讀贷洲。但無論這四個階段有多么熟練，也只是停留在第一個層次晋柱，這個層次對一個人的成長是不夠用的优构，必須要繼續(xù)提升。
