只讀不寫(xiě)，寫(xiě)作仍舊可以提升揣炕；但只寫(xiě)不讀就未必了帘皿。
這是《大師們的寫(xiě)作課》一書(shū)序言中明確告訴讀者：讀比寫(xiě)重要！同時(shí)旗幟鮮明地反對(duì)好文筆是寫(xiě)出來(lái)的觀點(diǎn)畸陡。
01
作者是誰(shuí)鹰溜？
舒明月虽填，豆瓣人氣作者，寫(xiě)作教練曹动，對(duì)語(yǔ)言文字高度敏感斋日，有甄別漢語(yǔ)寫(xiě)作的火眼金睛。
大學(xué)學(xué)政治畢業(yè)的她墓陈，曾被家人期以“寫(xiě)文章-當(dāng)大官”而誤入某政治組織的全國(guó)委員會(huì)恶守，卻在“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”煎熬下跳脫體制內(nèi)進(jìn)入咨詢公司。沒(méi)料到才在咨詢公司了干了半年贡必，仍舊興致缺缺.....
當(dāng)她再一次捫心自問(wèn)時(shí)兔港，終于找回那個(gè)極具殺傷力的夢(mèng)想：寫(xiě)作。
02
為什么寫(xiě)這本書(shū)仔拟？
原本作者以為沒(méi)有多少人對(duì)文筆有執(zhí)念衫樊，甚至對(duì)于舊日同窗傾訴因文筆不佳而糾結(jié)煩惱一事不以為然。直到由自己成功戰(zhàn)勝拖延癥而明白：跨越延挨度日的混亂利花，或許也只需要一個(gè)番茄工作法科侈、一本晨間日記、一個(gè)Do It軟件及一周三次跑步而已炒事。
而普羅大眾跨越駕馭文字的深溝巨壑臀栈，精確傳神地寫(xiě)出自己的所感所思，或許只要教會(huì)他們學(xué)會(huì)賞讀前輩們的優(yōu)秀作品羡洛，并予以借鑒使用就足矣挂脑。
于是作者開(kāi)始在朋友圈里，對(duì)大師們的經(jīng)典文本進(jìn)行短評(píng)欲侮，起名“明月談文學(xué)”，從而一炮打響肋联，本書(shū)就是這些解讀的精華集合體威蕉。
03
全書(shū)都說(shuō)些什么？
A橄仍、內(nèi)容篇韧涨，在文學(xué)世界里看見(jiàn)10萬(wàn)種活色生香
作者從令人目眩而神感的色彩描寫(xiě)手法開(kāi)始，到將景語(yǔ)成功化作情語(yǔ)侮繁，到通過(guò)文字里的美食描寫(xiě)來(lái)打開(kāi)人們的味覺(jué)虑粥，再到外貌描寫(xiě)與性格相聯(lián)接的禁忌，最后談對(duì)愛(ài)情和云雨描寫(xiě)的分寸把握......無(wú)一不讓讀者看到好文筆的典范宪哩。
B娩贷、技能篇，深入解碼锁孟，尋找大師們的寫(xiě)作密碼
在寫(xiě)作技能上彬祖，作者從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用茁瘦，到造句上的“語(yǔ)不驚人死不休”的追求，到比喻的合理運(yùn)用储笑，到濃情出好文 等多個(gè)角度展示優(yōu)秀作品的技法甜熔。
C、拓展篇突倍，為寫(xiě)作開(kāi)辟每一種可能
在拓展篇里作者表達(dá)了“想要好文筆腔稀，多讀古代文”的理念，對(duì)于翻譯作品鑒于翻譯水平局限羽历，建議盡量讀原文焊虏，同時(shí)給出了文章提高閱讀量的“四有”絕招：有趣、有用窄陡、有料炕淮、有用。
最后推薦了一些優(yōu)秀作者跳夭，比如魯迅涂圆、胡蘭成、張愛(ài)玲币叹、沈從文润歉、汪曾祺、金庸颈抚、白先勇踩衩、阿城、琦君贩汉、朱天文驱富、簡(jiǎn)媜、嚴(yán)歌苓匹舞、李娟褐鸥、大咕咕咕雞等。
04
優(yōu)缺點(diǎn)有哪些赐稽？
優(yōu)點(diǎn)：
從內(nèi)容到技能叫榕，從正面到反面，用庖丁解牛般的細(xì)致和嫻熟對(duì)大師們的經(jīng)典文本進(jìn)行剖析姊舵，給讀者提供了經(jīng)典范例晰绎，在知識(shí)分享和趣味平衡之間做到最好。
缺點(diǎn)：
批判太犀利括丁，可能會(huì)得罪一些人荞下，也讓喜愛(ài)他們作品的人反感。
比如，“我讀莫言等人的作品時(shí)深覺(jué)詭異的是不僅看不到當(dāng)代的人性锄弱，甚至連永恒的人性考蕾、普遍的人性都看不到，完全妖魔鬼怪的感覺(jué)”会宪。
再比如“有些人則毫無(wú)反省肖卧，肆意發(fā)泄，污水橫流掸鹅，蔚為大觀塞帐，比如馮唐”。
05
適合誰(shuí)看巍沙？
文字它能通往人類(lèi)的心靈葵姥，自我表達(dá)是每個(gè)人心底根深蒂固的渴求，所以每一個(gè)想要精確傳神表達(dá)自己所感所思的人句携，看了這本書(shū)都會(huì)讓你有一種醍醐灌頂榔幸、突然通靈的感覺(jué)。所以這本書(shū)適合所有想要文字表達(dá)思想的人矮嫉。
06
我收獲什么削咆？
說(shuō)實(shí)話，第一次看這本書(shū)蠢笋，是沒(méi)太看懂的拨齐。直到在隨后主題閱讀中又看了三本寫(xiě)作方面的書(shū)，才突然明白了作者用這種逐字逐句解讀經(jīng)典文本的妙處昨寞，于是再回頭把主要內(nèi)容閱讀一邊瞻惋，方有了這篇讀后感。
閱讀經(jīng)典作品援岩，取法乎上歼狼，寫(xiě)作才可能獲得實(shí)質(zhì)提升。通過(guò)這本書(shū)享怀，讓我能夠在以后閱讀過(guò)程中蹂匹，更多地去揣摩作者如此這般敘述的用意，并努力在以后的文章中運(yùn)用這些方法凹蜈。
最后偷偷告訴你們一個(gè)小秘密，看完這本書(shū)忍啸，我準(zhǔn)備去在行“立刻約見(jiàn)”舒明月老師仰坦，一睹其芳容和領(lǐng)略其才氣。
（延展閱讀：具備這“四有”计雌，你將再也不用為閱讀量而犯愁）
