我喜歡林清玄的《心田上的百合花》怖竭，自己也曾讀了無數(shù)遍锥债。很喜歡百合說的：“我要開花，是因為知道自己是美麗的花；我要開花哮肚，是為了完成一株花所擁有的莊嚴(yán)的使命登夫；我要開花，是因為要用花來證明自己的價值允趟，不管有沒有人欣賞恼策，不管你們怎么看我，我都要開花!”
新的學(xué)期開始了潮剪，我也暗暗對自己說:你要完成一朵花的使命涣楷。一直覺得自己是一個很笨的人:不能做出可口的飯菜，生活的小竅門少得可憐抗碰，穿衣打扮更不值一提狮斗，很多事情別人輕易而舉以為之，到我這兒常常變得無能為力…我就是這樣笨的人弧蝇。
但我不愿自暴自棄碳褒，我努力尋找著適合自己成長的土壤，改變著我的改變看疗。記得女兒在我催促她學(xué)習(xí)時對我說:“媽沙峻，您別說了，我知道哪兒輕哪兒重两芳。"是呀摔寨，工作與生活何嘗不是如此，如果分不清輕盗扇、重、緩沉填、急疗隶，胡子眉毛一齊抓，到頭來累得你身心疲憊翼闹，而收效卻是甚微斑鼻。弄明白你的使命，找準(zhǔn)你需要的猎荠，去做坚弱，去努力完成一株花，就要開花的使命关摇。
開學(xué)一周荒叶，我努力站定我的教室，陪孩子晨誦输虱，午讀些楣，認真地評選暑假作業(yè)，批改孩子們的每一篇日記，每一份家庭作業(yè)愁茁。開學(xué)第一天蚕钦，我收了四十多份暑假作業(yè)，于是我致信家長:新的學(xué)期鹅很，新的開始嘶居，我真心不希望孩子一邁步就輸?shù)簟ＵJ真寫作業(yè)促煮，養(yǎng)成好的習(xí)慣是一個孩子成功路上的基石邮屁，為人父母我們的陪伴與督促不可缺少，讓我們一起反思吧污茵。周一到校樱报，講桌上的作業(yè)明顯長高了。于是我們優(yōu)秀作業(yè)的選評開始了泞当，我對每一份優(yōu)秀作業(yè)都拍照了下來迹蛤。我也收獲了一份我期待已久的驚喜:小樂開始認真寫作業(yè)了，他在日記中寫得:開學(xué)了襟士，見到老師和同學(xué)我很高興盗飒，我們的老師像花一樣美麗，申老師像紅色的花陋桂，張老師像白色的花逆趣，我們像土…"雖然有錯別字，雖然句子不太通順嗜历，但卻讓我興奮不已宣渗，花期，小樂的花期到了梨州，他要開花了痕囱。于是我在他的本上寫道:這是我最開心事，因為我看到你的日記了暴匠，并且還用上了比喻句鞍恢，我很期待你下一次的精彩。我在班上表揚了他每窖，我還發(fā)短信給他的媽媽帮掉，讓她把我的話轉(zhuǎn)達給小樂，(請理解我的良苦用心丿窒典。小樂的媽媽回信到:我也很高興蟆炊！今天下午寫的日記更好！全部都是夸你了瀑志！回家就說你對他最好盅称！我告訴他肩祥！你要好好學(xué)習(xí)！不然對不起你老師對你的付出缩膝！他說行混狠！"日記交過來了，果然如小樂的媽媽所說疾层。我繼續(xù)留言:我真的真的好開心将饺，因為我又讀到你的日記了，并且我也看到你抄寫的課文很認真痛黎，我好好期待你下一秒的精彩…"予弧。我也是一株花，我就要完成我要開花的使命湖饱。一周下來掖蛤，小樂堅持下來了，課堂上還積極參與小組的學(xué)習(xí)討論井厌。
開學(xué)了蚓庭，我是這樣告訴孩子們我的新辦公室的:咱們的教室與老師的辦公室都在這二樓，以后我們更是平起平做了仅仆，我們是對門領(lǐng)居器赞，站在走廊上，平視對面墓拜，你會看到對面的走廓墻上有這樣的一行字:"靜下心來教書港柜，潛下心來育人】劝瘢″看到那個"潛"正對著的門夏醉，就是我的辦公室。歡迎各位常來光顧涌韩。"孩子都笑著伸著脖子往教室外看畔柔。只有我偶然對"靜"與"潛"動起了小心思，教書需靜心贸辈，育人需潛心释树。我默默對自己說了足足十遍肠槽。找準(zhǔn)自己的位置彌足珍貴擎淤。
沒有課本怎么辦，我給學(xué)生整資料秸仙，記得我把25個詞語嘴拢，抄寫到黑板上，認讀寂纪，理解的環(huán)節(jié)過后席吴，我鼓勵學(xué)生用上一兩個詞語說句子赌结，第一個同學(xué)站起來了，用上了四語孝冒，第二個同學(xué)站起來了用上了十個柬姚，…一次次的挑戰(zhàn)，攻擂庄涡，孩子們熱情高漲量承，隨著難度的增加，有孩子問我:"老師穴店，可不可以合作撕捍。"“可以，團結(jié)起來力量大泣洞。"我笑著說忧风。于是，三個一群球凰，五個一伙兒狮腿，擠在一起討論起來。"一個女生站了起來弟蚀，25個詞語蚤霞，她全部用完，故事編得有聲有色义钉，我愕然了昧绣，教室里響起了熱烈的掌聲。"同學(xué)們捶闸，你們說得很精彩夜畴，我相信你們寫得也會很精彩。挑戰(zhàn)一下自己吧"删壮。結(jié)果贪绘，真的讓我驚喜不已25個詞語都用完的比比皆是。這樣的說寫央碟，激發(fā)了孩子們的想象税灌，讓孩子體驗到了合作的快樂。
新書來了亿虽，第一單元的主題"我愛閱讀"菱涤，于是，在課堂上洛勉，我注意用詩歌《我愛閱讀》一本好書如一位博學(xué)的老師粘秆，教給我們豐富的知識;一本好書如一位知心的朋友，傾聽我們的訴說;一本好書收毫，蘊含著豐富的知識和美好的情感攻走。親近她殷勘，我們將獲得無窮的智慧，擁抱他昔搂，我們能叩開成功的大門玲销。閱讀它，就是跨越時間和空間摘符，同睿智而高尚的人對話痒玩。讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧议慰。讀書的名言蠢古，名人的讀書故事(林海音，季羨林别凹，聞一多草讶，魯迅…)我還告訴他們我讀書與寫作的故事，來感染學(xué)生愛上閱讀炉菲。午讀時間堕战，我坐在教室里，和孩子們一起靜靜地閱讀拍霜，思考我們提出的閱讀的問題嘱丢。教室里的變化，離不開我們大家的共同努力來描畫祠饺。
蒹葭蒼蒼越驻，白露為霜。所謂伊人道偷，在水一方缀旁。一身詩意的白露揭開了我們"二十四節(jié)氣"課程的序幕，我們誦《閑居寄諸弟》勺鸦，白露不僅美了秋天并巍，還迷了詩人的眼
陶淵明說：“道狹草木長，夕露沾我衣”
白居易說：“露似珍珠月似弓”
蘇東坡說：“白露橫江换途，水光接天”
白露懊渡，一身詩意，萬古人間军拟。在搭檔老師的精美課件剃执，娓娓道來的講解中，孩子喜歡上了二十四節(jié)氣吻谋，他們很想知道這其中的秘密忠蝗，教給孩子一生有用的東西现横，我們決定開啟我們的"節(jié)氣中的讀寫繪"之旅漓拾。
一周的學(xué)校生活結(jié)束了阁最，我們約定，這個教師節(jié)骇两，我寫我的速种，孩子們呢，每人給老師送上一首自創(chuàng)小詩低千，作為教師節(jié)禮物配阵。我期待我們的約定。
附:《一朵開悟的花》懸崖邊示血，長著一株花; 葉子翠綠棋傍，花兒燦爛。
我問花：你獨自在這孤獨嗎难审？
花兒回答我：我扎根大地母親瘫拣，與大自然為伴，不孤獨告喊。
我問花：你獨自在這綻放麸拄，是否需要很大的勇氣？
花兒回答我：我不知道什么叫做勇氣黔姜，我只知道順應(yīng)大自然生長拢切，
該吐芽的時候吐芽，該抽莖的時候抽莖秆吵，
該長葉的時候長葉淮椰，該開花的時候開花。
我問花：你討厭狂風(fēng)暴雨嗎纳寂？它們隨時將你摧殘实苞！
花兒回答我：如果因為它們倒下了是因為我還不夠強壯，
如果我能重新站起來烈疚，是因為我又成長了黔牵，我感恩它們對我的考驗。
我問花：你會嫉妒比你長得好看的花并因此自卑嗎爷肝？
花兒回答我：我不知比較猾浦，我只知道我生來是這樣，
別人生來是那樣灯抛，我欣賞自已的獨特金赦，我也贊賞它人的美。
大自然里萬物異曲同工对嚼，都是愛和美的創(chuàng)造夹抗，
都是宇宙的一部分，缺了誰都是缺失纵竖。
唯有和諧漠烧，沒有美丑之分杏愤。
我問花：很多人都在尋找使命？你知道你的使命是什么嗎已脓？
花兒回答我：我的使命就是成長綻放自已珊楼。
“使命”讓人聽起來很高尚，事實上每個人活出了自已就是完成了使命度液！
太陽成為太陽發(fā)散光厕宗，蘋果樹成長為蘋果樹結(jié)出蘋果，
梨樹成長為梨樹結(jié)出梨堕担，音樂家成為音樂家已慢，
歌唱家成為歌唱家，作家成為作家霹购，畫家成為畫家蛇受。
我問花：有大的使命不是能服務(wù)更多人嗎？
花兒回答我：世界萬物都在服務(wù)厕鹃，存在就在服務(wù)兢仰。
就算一粒灰塵也是構(gòu)成道路的一部分剂碴。
你需要走路把将，路就在服務(wù)，造路的人忆矛，工人察蹲，工程師，設(shè)計師催训，總策劃人,
構(gòu)成路的原材料：砂洽议、石、水漫拭、水泥等等都是服務(wù)的一份子亚兄。
再如房屋擔(dān)供給人居住是服務(wù)，水杯給人裝水也是服務(wù)采驻，
一張小小的卡片审胚，能給孩子帶來快樂也是服務(wù)。
你說誰的使命大誰的使命小呢礼旅？
“使命”原本是那么的平常膳叨，只不過是被人的重要性給夸大了。
我問花：人有那么多外在的壓力與限制痘系，如何成長為自已菲嘴？
花兒回答我：壓力與限制不在外在，是人本身對自我形象保護的一個借口。
怕失去孝順兒子的形象龄坪；擔(dān)心失去賢妻良母的形象昭雌；
怕失去外人眼里溫柔可愛的形象；
想成為自已悉默，又不敢成為自已，
矛盾的心里帶來了壓力與限制苟穆，
全是一手導(dǎo)演抄课，作繭自縛。
我問花：活出自已雳旅，是不是自私的一種表現(xiàn)跟磨？
花兒回答我：每個人每個物種都有自由意志; 活出自已是天性;
在沒有活出自已時，由于天性受到壓抑攒盈，才會對世界造成一些破壞性后果抵拘。
憤怒，抱怨型豁，悲傷; 這些情緒就是因此而產(chǎn)生僵蛛。
活出自已，成長完全的人會處于一種滿足喜悅的狀態(tài)迎变，
因而會給世界帶來正面的影響充尉。
我問花：你怕死嗎？
花兒回答我：你是指當(dāng)我的身體消失的那一刻嗎衣形？
本是從無到有驼侠，再從有到無，這也是一種自然規(guī)律谆吴。
從泥土中來倒源，再回到泥土中去，這是很自然的事句狼。去享受這一個過程笋熬。
我問花：你死過千百回，你知道死亡是怎么一回事腻菇？
花兒回答我：死亡就像穿衣服突诬，把舊了的衣服脫下，再換一件穿上芜繁。
我問花：你失去身體旺隙，你是誰？
花兒回答我：身體不是我的骏令，頭腦不是我的蔬捷，
思想不是我的，我是存在，意識周拐，喜樂铡俐！
