? ??????????????????兩則告示的憂思
????????某學(xué)院后面有塊空地没炒，立個告示篱竭，寫道：“請勿亂倒垃圾，違者罰款绑咱！”到底有沒有誰被罰款呢悴晰？誰也不清楚慢睡。但見垃圾仍越堆越高。路人搖頭嘆曰：有告示铡溪，如無告示漂辐。
????????后來，不知誰把告示改了棕硫，寫到：“請勿亂扔垃圾髓涯，違者天打雷劈，死全家絕子絕孫哈扮！”
????????果然見效纬纪，再也沒有人敢亂倒垃圾了。路人長吁嘆道：沒有人不怕死的滑肉。
????????過了不久包各，當(dāng)?shù)亍?*晚報》“走街串巷”欄目刊登了該告示的照片——“詛咒告示不可取”之后，那告示也就拆除了靶庙。
????????就這樣问畅，告示沒有了，垃圾又堆開了。
????????路人復(fù)嘆曰：有用的告示按声，不可取恬吕；可取的告示签则，卻無用。
????????如此一來铐料，到底要不要告示呢渐裂？寫告示時還真值得思量。
????????記得我讀小學(xué)時钠惩，看到一位老師在自家的菜園上插個告示寫道：“請不要偷菜柒凉！”之迂腐至今還傳為笑談呢！
????????許多事情許多人不是不知道不能做篓跛，但自以為惡小做做也沒什么膝捞。真是不到死也，不悔改愧沟；到死蔬咬，則悔之晚矣！
????????對待那樣非常人也只能用非常告示沐寺，即用不可取的告示對他們才有用林艘。這按醫(yī)學(xué)上就叫以毒攻毒吧！
????????幸虧不可取的告示還有用混坞，要是連這樣不可取的告示都沒用呢狐援，那才可怕呢！
????????在管理不到位的地方究孕，僅告示沒用啥酱，或者僅告示而疏于管理，告示也是白搭厨诸。
????????人應(yīng)該存有敬畏之心懈涛。我寧愿相信有輪回報應(yīng)，有天堂和地獄之不同歸宿泳猬；寧愿相信三尺之上有神明在批钠，冥冥之中有“神明”操縱著人，指引著人得封，讓人有所敬畏埋心。從某種意義上講，宗教迷信也并非一無是處忙上，只要引導(dǎo)得好拷呆，尤其在道德教化作用上，仍然可以起著非常之作用，可能比之文明科學(xué)等更有威懾作用茬斧。
????????我們現(xiàn)在的教育是一面推行宗教信仰腰懂，有些地方以此來鋪路引資，搞活經(jīng)濟(jì)项秉，舉行隆重的跪拜祭祀儀式绣溜，信其有；一面又大肆宣揚那是迷信娄蔼，別信那一套怖喻，這就叫人如何適從。這樣教育出的人會怎么樣呢岁诉？培養(yǎng)出的可能是說一套做一套锚沸，口是心非，或什么都不信的無所不作的雙重人格涕癣。而我們都能同時把這兩種教育說得條條是道哗蜈，這樣的教育是什么教育呢？坠韩！
????????文明的告示無用恬叹，詛咒的告示才有效。折射出國素質(zhì)以及多少年來思想道德教育上存在的問題同眯，值得引為省思绽昼。
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