? ??????????????????兩則告示的憂思
????????某學(xué)院后面有塊空地没炒,立個告示篱竭,寫道:“請勿亂倒垃圾,違者罰款绑咱!”到底有沒有誰被罰款呢悴晰?誰也不清楚慢睡。但見垃圾仍越堆越高。路人搖頭嘆曰:有告示铡溪,如無告示漂辐。
????????后來,不知誰把告示改了棕硫,寫到:“請勿亂扔垃圾髓涯,違者天打雷劈,死全家絕子絕孫哈扮!”
????????果然見效纬纪,再也沒有人敢亂倒垃圾了。路人長吁嘆道:沒有人不怕死的滑肉。
????????過了不久包各,當(dāng)?shù)亍?*晚報》“走街串巷”欄目刊登了該告示的照片——“詛咒告示不可取”之后,那告示也就拆除了靶庙。
????????就這樣问畅,告示沒有了,垃圾又堆開了。
????????路人復(fù)嘆曰:有用的告示按声,不可取恬吕;可取的告示签则,卻無用。
????????如此一來铐料,到底要不要告示呢渐裂?寫告示時還真值得思量。
????????記得我讀小學(xué)時钠惩,看到一位老師在自家的菜園上插個告示寫道:“請不要偷菜柒凉!”之迂腐至今還傳為笑談呢!
????????許多事情許多人不是不知道不能做篓跛,但自以為惡小做做也沒什么膝捞。真是不到死也,不悔改愧沟;到死蔬咬,則悔之晚矣!
????????對待那樣非常人也只能用非常告示沐寺,即用不可取的告示對他們才有用林艘。這按醫(yī)學(xué)上就叫以毒攻毒吧!
????????幸虧不可取的告示還有用混坞,要是連這樣不可取的告示都沒用呢狐援,那才可怕呢!
????????在管理不到位的地方究孕,僅告示沒用啥酱,或者僅告示而疏于管理,告示也是白搭厨诸。
????????人應(yīng)該存有敬畏之心懈涛。我寧愿相信有輪回報應(yīng),有天堂和地獄之不同歸宿泳猬;寧愿相信三尺之上有神明在批钠,冥冥之中有“神明”操縱著人,指引著人得封,讓人有所敬畏埋心。從某種意義上講,宗教迷信也并非一無是處忙上,只要引導(dǎo)得好拷呆,尤其在道德教化作用上,仍然可以起著非常之作用,可能比之文明科學(xué)等更有威懾作用茬斧。
????????我們現(xiàn)在的教育是一面推行宗教信仰腰懂,有些地方以此來鋪路引資,搞活經(jīng)濟(jì)项秉,舉行隆重的跪拜祭祀儀式绣溜,信其有;一面又大肆宣揚那是迷信娄蔼,別信那一套怖喻,這就叫人如何適從。這樣教育出的人會怎么樣呢岁诉?培養(yǎng)出的可能是說一套做一套锚沸,口是心非,或什么都不信的無所不作的雙重人格涕癣。而我們都能同時把這兩種教育說得條條是道哗蜈,這樣的教育是什么教育呢?坠韩!
????????文明的告示無用恬叹,詛咒的告示才有效。折射出國素質(zhì)以及多少年來思想道德教育上存在的問題同眯,值得引為省思绽昼。
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