19112周漢莉
??????? 根據(jù)原來(lái)閱讀時(shí)我對(duì)《奇思妙想面包店》的理解丹锹，認(rèn)為這是一個(gè)以美味的面包美食為媒介稀颁，可以讓小朋友 “可思、可述楣黍、可創(chuàng)作匾灶，還可食用！” 的好題材租漂，所以在做實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候阶女，我就緊緊圍繞這一線索進(jìn)行展開(kāi)。
??????? 繪本活動(dòng)流程：繪本講解（互動(dòng)問(wèn)答哩治、觀察細(xì)節(jié)秃踩、猜測(cè)情節(jié)）——延伸拓展（制作創(chuàng)意面包并盡情享用美食）
??????? 邀請(qǐng)對(duì)象：8個(gè)小朋友，其中5個(gè)女孩业筏，3個(gè)男孩憔杨。
??????? 年齡：在3-5歲左右
??????? 活動(dòng)時(shí)間：11月10日19：00——20：00
?????? ??繪本講解： 在這個(gè)講解的過(guò)程中，我盡量弱化我的講解蒜胖，而把觀察和表達(dá)的機(jī)會(huì)更多的留給小朋友消别，鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言，小朋友們果然爭(zhēng)先恐后非炒涿悖活躍妖啥、開(kāi)動(dòng)腦筋回答問(wèn)題霉颠。 ??? ? 互動(dòng)問(wèn)答：就故事中的主題对碌、人物、及他們各自的心理活動(dòng)蒿偎、個(gè)性喜好進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答朽们。 ??? ??觀察細(xì)節(jié)：請(qǐng)小朋友們分別表達(dá)他們?cè)诿姘昀镉^察到了都有什么樣形r狀的面包怀读，以及每個(gè)小動(dòng)物客戶(hù)最后都帶回家的是什么款式和主題的創(chuàng)意面包。
????? ???猜測(cè)情節(jié)：請(qǐng)小朋友猜測(cè)“妖怪”來(lái)了之后會(huì)發(fā)生什么情況骑脱？后來(lái)現(xiàn)出原形的是什么動(dòng)物菜枷？
?????????延伸拓展：
????????? 講完故事后，我跟小朋友一起共同研究了故事情節(jié)中的“扭扭小蛇三明治”是如何做出來(lái)的叁丧；表情面包的制作方法和其表達(dá)的感情和用途場(chǎng)所啤誊；以及肚臍面包的靈感創(chuàng)意來(lái)源并為他編一個(gè)故事，最后大家一起動(dòng)手制作面包拥娄。小朋友們個(gè)個(gè)歡呼雀躍蚊锹，親自用巧克力醬和小面包做出來(lái)的“表情包”相當(dāng)專(zhuān)業(yè)和傳神呢！最后大家在依依不舍中親自抱自己做的創(chuàng)意作品吃了個(gè)干干凈凈稚瘾、心滿(mǎn)意足的回家了牡昆。
????????總? 結(jié)：
??????? 這次繪本活動(dòng)小朋友的實(shí)踐參與度又更強(qiáng)了一些，能把一本簡(jiǎn)單的繪本閱讀活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色摊欠，最后小朋友們的動(dòng)手能力也很強(qiáng)丢烘，親自做出來(lái)的各種創(chuàng)意面包非常有自己的靈感和個(gè)性，看起來(lái)也是色香味俱全些椒。但反思來(lái)看播瞳，這本國(guó)產(chǎn)繪本的審美品味水準(zhǔn)不算太高，情節(jié)懸念也不夠深度免糕，不能與許多獲國(guó)際大獎(jiǎng)的繪本相提并論狐史，為了對(duì)孩子的審美和創(chuàng)意靈感水準(zhǔn)負(fù)責(zé)，以后應(yīng)該選些更好的繪本來(lái)給他們分享说墨。
