主講人：國家教育部 科學(xué)教育課題組專家 翁亦奇
＊情商測(cè)試：
某天你突然接到一個(gè)陌生女人的來電聂沙，對(duì)方說自己正被一個(gè)犯罪集團(tuán)綁架奋刽，好不容易才撥通了這通電話，現(xiàn)在你是她唯一獲得解救的希望，此時(shí)你會(huì)認(rèn)為？
1燎字、相信她的話，并會(huì)按照她所說的幫她解圍
2、半信半疑候衍，不知道如何是好
3笼蛛、這絕對(duì)是個(gè)無聊的惡作劇，立即掛斷電話
4脱柱、很好奇伐弹，抱著試一試的心態(tài)，照她所說的做? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答案意味情商指數(shù)：1.情商很低? ? 2.60%? ? 3.80%? ? 4.情商很高
＊希望自己的孩子是個(gè)什么樣的孩子：
1榨为、絕頂聰明（智商）
2、樂觀自信 （情商）
3煌茴、困難面前不低頭（逆商）
4随闺、身體很棒 （體商）
5、很會(huì)掙錢（財(cái)商）
一蔓腐，情商分為五個(gè)階段：
1：認(rèn)識(shí)自身情緒的能力矩乐；（對(duì)自己）
2：妥善管理情緒的能力；（對(duì)自己）
3：自我激勵(lì)的能力回论；（對(duì)自己）
4：認(rèn)識(shí)他人情緒的能力散罕；（對(duì)他人）
5：人際關(guān)系的管理能力。（對(duì)他人）
二傀蓉，如何理解情商的五個(gè)階段
1：認(rèn)識(shí)自身情緒的能力欧漱；（對(duì)自己）
如何認(rèn)識(shí)自身的情緒：人都有七情六欲，如果無法管理好自己的情緒葬燎，就要真實(shí)面對(duì)自己的感受误甚，真實(shí)表達(dá)自己的情緒和想法。而不是心里隱忍著去說教谱净，或言不由衷窑邦。
2：妥善管理情緒的能力；（對(duì)自己）
現(xiàn)在的孩子輸不起壕探，受不了委屈和挫折冈钦，因?yàn)樾〉臅r(shí)候（尤其0-3歲）受到家長的寵愛太多，想要什么給什么李请，后來發(fā)現(xiàn)自己的行為不對(duì)的話會(huì)受到控制和指責(zé)瞧筛，媽媽剛開始從什么都給，慢慢長大了有些事媽媽會(huì)不答應(yīng)捻艳，再到想要都不給了驾窟。這種孩子長大了就會(huì)開不起玩笑，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣认轨，人際關(guān)系很差绅络。
父母要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒。不要用自己（家長）的情緒去控制孩子，先處理處理情緒恩急，再處理事情杉畜。比如冰淇淋掉了孩子哭了，一般媽媽會(huì)說：不哭不哭衷恭，媽媽再給你買一個(gè)（沒有理解孩子的情緒）此叠。媽媽應(yīng)該說：好可惜啊，你的冰淇淋掉地上了随珠，很難受是吧灭袁？孩子問：怎么辦呢？媽媽說：媽媽再給你買一個(gè)吧窗看。 孩子開心起來：好的茸歧。比如摔倒了，媽媽要說：孩子你摔倒了很痛吧显沈，不過你沒有哭软瞎，好勇敢呀！
如果孩子愛撒嬌拉讯，明明不痛裝痛涤浇，家長態(tài)度一定要堅(jiān)定平和、沒有退路魔慷，定而不讓只锭，不批評(píng)不指責(zé)。
3：自我激勵(lì)的能力盖彭；（對(duì)自己）
在無微不至和過度保護(hù)下長大的孩子纹烹，無法自我激勵(lì)，孩子的能力只會(huì)越來越弱召边。只有在挫折中成長的孩子铺呵，才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難隧熙，自我激勵(lì)片挂，勇于挑戰(zhàn)一切事情。
4：認(rèn)識(shí)他人情緒的能力贞盯；（對(duì)他人）
怎么培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)他人的情緒音念？不要和孩子刻意說：你要說謝謝，你要懂得感恩躏敢。情商不是教出來的闷愤，要在交流互動(dòng)中，潛移默化中影響形成的件余，相互影響的讥脐。在孩子小的時(shí)候要多陪伴遭居，不要讓他獨(dú)自一人玩，容易自閉內(nèi)向旬渠。
5：人際關(guān)系的管理能力俱萍。（對(duì)他人）
情商最高層次就是能管理他人的情緒，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力告丢，能了解別人的想法枪蘑，懂得如何讓別人的情緒變好。
三岖免，兒童情商
兒童情商主要是指自信心岳颇、愛心、獨(dú)立性颅湘、競爭意識(shí)赦役、樂觀、誠實(shí)栅炒、交往合作、意志力术羔、目標(biāo)性等九個(gè)方面赢赊。（達(dá)到五個(gè)方面就及格）
＊情商的培養(yǎng)取決于父母的情商。
＊教育孩子就是家長自我修煉的過程级历。要考慮孩子的情緒释移。
四，家庭教育中培養(yǎng)孩子情商的方法：
1.賞識(shí)教育（愉悅）：看到孩子的優(yōu)點(diǎn)寥殖，表揚(yáng)要及時(shí)到位玩讳。賞識(shí)讓孩子有自信，勇于表達(dá)和接受挑戰(zhàn)嚼贡。
2.真能量（放松）：真實(shí)表達(dá)熏纯，真誠接納，不哄不逼不寵粤策，理解孩子的想法樟澜。
3.延遲滿足（忍耐）：孩子做事很急就是因?yàn)榧议L給得太快。孩子提出要求家長覺得可以接受時(shí)叮盘，要先答應(yīng)他秩贰，但不要馬上滿足他，也不要提條件柔吼，可以過一會(huì)毒费，或等幾天。這樣能培養(yǎng)孩子耐心和情緒管理能力愈魏。過程中要不斷刺激他觅玻，不要讓孩子忘記想际，而且家長要說到做到。
4.挫折教育（辛苦）：幫孩子創(chuàng)造吃苦和挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)串塑，給孩子挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)沼琉，很多事情可以讓孩子自己獨(dú)立去解決，家長要學(xué)會(huì)放手桩匪。如在鄉(xiāng)下住幾天打瘪，參加軍訓(xùn)，讓孩子策劃自己的生日會(huì)等傻昙。
5.引導(dǎo)孩子交往（開心）：一種是不想交往的孩子：創(chuàng)造機(jī)會(huì)和別的孩子多接觸闺骚，家長不要過多干涉。建立固定的玩伴可以提高孩子的安全感和情商妆档。另一種是不會(huì)交往的孩子（通過打人引起別人注意）：家長要教導(dǎo)孩子正確交往方式僻爽，幫孩子建立良好交往氛圍，結(jié)交一些樂觀積極的朋友贾惦。
6.藝術(shù)欣賞（享受）：可以提高孩子的情商胸梆。音樂，繪畫须板，電影碰镜，運(yùn)動(dòng)，閱讀习瑰，都是心靈的營養(yǎng)绪颖，讓孩子面對(duì)生活的種種依然可以微笑。
