主題瘾晃，解決問題贷痪。
新工具一，日常慣例表蹦误。
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工具二劫拢，選擇輪。
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作品完成强胰，孩子們特別自豪尚镰。
兩次分組頭腦風暴完成練習的過程，孩子們很好運用了第一節(jié)課的團隊合作精神哪廓，合理分工狗唉，全員參與。年齡最小的曉廷同學涡真，不會寫字分俯，但是可以畫畫，而且畫得挺逼真哆料。
每個孩子都發(fā)現(xiàn)自己在團隊中的作用缸剪，每個人都被需要。
我們還發(fā)現(xiàn)东亦，解決問題不止一個辦法杏节。
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活動唬渗，關(guān)注解決問題而不是指責。
日常生活學習中奋渔，和同學之間的矛盾幾乎天天有镊逝。如果我們只靠相互指責，爭吵嫉鲸，甚至打架撑蒜，能解決問題么？
換個角度玄渗，我們一起想辦法解決問題座菠，還能成為好朋友。
我問大家藤树，如果班級里有個同學總遲到浴滴，班級被扣分了，怎么辦岁钓？
孩子們想到各種辦法巡莹，可以幫他做慣例表，可以幫他設置鬧鐘甜紫，可以提醒他早睡早起……
當我們創(chuàng)造機會給孩子們降宅，他們的表現(xiàn)會越來越自信。自信就是在不斷練習中建立囚霸。
