在西方發(fā)達(dá)國(guó)家肛炮，一直比較重視職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)举户，許多國(guó)家的學(xué)校教育中就有職業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)這一課程。在美國(guó)箫津，孩子們上八年級(jí)（高中）時(shí)就要請(qǐng)專(zhuān)家給孩子們做職業(yè)興趣分析。十幾歲的孩子職業(yè)興趣并沒(méi)有定型宰啦，但通過(guò)職業(yè)日苏遥、職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，可以根據(jù)其暴露出來(lái)的特征進(jìn)行有效引導(dǎo)赡模，達(dá)到以興趣定職業(yè)的目的田炭。相比之下，我國(guó)高中生在懵懂之時(shí)被分為文科生和理科生漓柑，上大學(xué)選專(zhuān)業(yè)也很少考慮到其職業(yè)興趣和能力傾向及性格特征教硫。由于缺乏引導(dǎo)，大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃普遍不重視欺缘，有人對(duì)北京人文經(jīng)濟(jì)類(lèi)綜合重點(diǎn)大學(xué)的在校學(xué)生調(diào)查表明：62％的大學(xué)生對(duì)自己將來(lái)發(fā)展栋豫、工作、職業(yè)生涯沒(méi)有規(guī)劃谚殊，33％大學(xué)生不明確丧鸯，只有5％大學(xué)生有明確的設(shè)計(jì)。事實(shí)表明嫩絮，無(wú)目的丛肢、無(wú)規(guī)劃的盲目培養(yǎng)，將影響一個(gè)人的就業(yè)及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展剿干。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人一生中所有與工作相聯(lián)系的行為與活動(dòng)蜂怎，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀置尔、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程杠步。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，它包括選擇什么職業(yè)，以及在什么區(qū)域和什么組織從事這種職業(yè)幽歼，還包括在這個(gè)職位系統(tǒng)中擔(dān)任什么職務(wù)等內(nèi)容朵锣。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有一個(gè)方向甸私，從而努力地圍繞這個(gè)方向诚些，充分地發(fā)揮自己的能力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)皇型。按照舒伯的生涯階段理論诬烹，人的職業(yè)生涯分為成長(zhǎng)階段、探索階段弃鸦、建立階段绞吁、保持階段和隱退階段。那么個(gè)體如何在各個(gè)不同的階段規(guī)劃職業(yè)生涯寡键，確定目標(biāo)掀泳、設(shè)計(jì)職業(yè)路線并實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃呢？

一西轩、確立人生的目標(biāo)

確立人生的目標(biāo)首先要認(rèn)識(shí)自我。要回答好三個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是你想要什么脑沿？認(rèn)識(shí)自我是確定人生目標(biāo)的起點(diǎn)藕畔，在這個(gè)過(guò)程中要認(rèn)清自已對(duì)于人生成功的定義是什么？從而確定人生的價(jià)值觀庄拇，也就是這一生要為之實(shí)現(xiàn)的志向和目標(biāo)注服。第二個(gè)問(wèn)題是你想從職業(yè)中獲取什么？這個(gè)問(wèn)題能夠幫助我們確定職業(yè)動(dòng)機(jī)的優(yōu)先次序措近，例如從物質(zhì)報(bào)酬溶弟、權(quán)力、穩(wěn)定性瞭郑、自主辜御、專(zhuān)精、多樣性屈张、創(chuàng)意擒权、休閑、奉獻(xiàn)阁谆、冒險(xiǎn)等等要素中碳抄，我們要按照內(nèi)在需求，依重要程度排出次序场绿，找出對(duì)于未來(lái)從事的職業(yè)最看重的核心剖效，確定職業(yè)能夠帶來(lái)的物質(zhì)和精神回報(bào)。第三點(diǎn)，你想從事哪一類(lèi)職業(yè)璧尸？這個(gè)問(wèn)題需要我們確定興趣偏好的組合劝贸。根據(jù)約翰·霍蘭德（John Holland）教授提出的具有廣泛社會(huì)影響的職業(yè)興趣理論，人的人格類(lèi)型逗宁、興趣與職業(yè)密切相關(guān)映九，興趣是人們活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)瞎颗，都可以提高人們的積極性件甥，促使人們積極地從事該職業(yè)，成功的概率也會(huì)增加哼拔，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性引有。Holland認(rèn)為人格可分為現(xiàn)實(shí)型、研究型倦逐、藝術(shù)型譬正、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類(lèi)型檬姥。一個(gè)人想要從事什么樣的職業(yè)曾我，和他的人格、興趣健民、氣質(zhì)抒巢、能力等有緊密的聯(lián)系，將職業(yè)與以上四種特征進(jìn)行吻合秉犹，將有助于個(gè)人取得職業(yè)上的成功蛉谜，相反則可能導(dǎo)致時(shí)間和精力的無(wú)效浪費(fèi)。因此崇堵，確定適合自身特征的職業(yè)型诚，將是獲得成功的重要條件。

二鸳劳、自我SWOT分析

SWOT分析是對(duì)自己個(gè)人的優(yōu)勢(shì)狰贯、劣勢(shì)以及外部環(huán)境和形勢(shì)進(jìn)行診斷和分析，對(duì)各種機(jī)會(huì)進(jìn)行評(píng)估棍辕，選出最佳方案的一種評(píng)估方法暮现。首先要了解自已的優(yōu)勢(shì)是什么？對(duì)優(yōu)勢(shì)的分析要圍繞著“曾經(jīng)做過(guò)什么楚昭？學(xué)過(guò)什么栖袋？成功的經(jīng)歷是什么？”三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的分析抚太，以反映出一個(gè)人的素質(zhì)狀況塘幅，尤其對(duì)于個(gè)人的成功的經(jīng)歷進(jìn)行深入的剖析昔案，以此推斷未來(lái)的工作方向與機(jī)會(huì)，這也是職業(yè)規(guī)劃的有力支撐电媳√ごВ卡耐基曾說(shuō)“人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識(shí)匾乓，認(rèn)真對(duì)待捞稿，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的辦法拼缝，使自我趨于完善”娱局。在劣勢(shì)分析中要找出自已性格中的弱點(diǎn)、經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)中欠缺的地方以及知識(shí)或技能方面的不足進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)咧七，并且善于通過(guò)分析找到改進(jìn)和完善的辦法衰齐，以克服因此而帶來(lái)的種種不利。對(duì)于劣勢(shì)的分析有助于個(gè)體能夠完整地認(rèn)識(shí)自我继阻，一分為二耻涛、客觀公正地看待自已與職業(yè)的關(guān)系。對(duì)于機(jī)會(huì)和威脅的分析則要立足于社會(huì)環(huán)境和所選擇的職業(yè)所處的行業(yè)環(huán)境瘟檩，分析社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)職業(yè)的影響以及職位在社會(huì)中的定位抹缕，認(rèn)清當(dāng)前所處行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和職業(yè)的發(fā)展前景，預(yù)測(cè)未來(lái)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)以及潛在的變化對(duì)職業(yè)的影響芒帕，認(rèn)識(shí)到自已選擇的職業(yè)在社會(huì)專(zhuān)業(yè)化分工中所處的地位和價(jià)值歉嗓，進(jìn)一步形成準(zhǔn)確的判斷。通過(guò)自我SWOT分析背蟆，解決了個(gè)體對(duì)自我的認(rèn)知和自我定位的問(wèn)題，同時(shí)幫助個(gè)體了解社會(huì)對(duì)自身的需求哮幢，為選擇職業(yè)打好基礎(chǔ)带膀。

三、選擇職業(yè)

中國(guó)有句古話“男怕選錯(cuò)行橙垢，女怕嫁錯(cuò)郎”垛叨，充分說(shuō)明了選擇職業(yè)對(duì)人的重要性，其實(shí)在當(dāng)前男女平等的社會(huì)環(huán)境中柜某，女性同樣面臨著職業(yè)選擇的問(wèn)題嗽元。談到職業(yè)的選擇就要說(shuō)到職業(yè)錨。職業(yè)錨的概念是由美國(guó)麻省理工學(xué)院埃德加·施恩教授提出的喂击，施恩教授認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程剂癌，在這一過(guò)程中，每個(gè)人都在根據(jù)自己的天資翰绊、能力佩谷、動(dòng)機(jī)旁壮、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念谐檀。隨著一個(gè)人對(duì)自己越來(lái)越了解抡谐，這個(gè)人就會(huì)越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。職業(yè)錨就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候桐猬，他或她無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀麦撵。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心溃肪。經(jīng)過(guò)大量的專(zhuān)門(mén)研究免胃，目前主要形成了技術(shù)/職能型職業(yè)錨、管理型職業(yè)錨乍惊、創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨杜秸、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨、安全/穩(wěn)定職業(yè)錨润绎、服務(wù)型職業(yè)錨撬碟、生活型職業(yè)錨、挑戰(zhàn)型職業(yè)錨莉撇。每個(gè)人根據(jù)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)以及所具有的知識(shí)呢蛤、技能、經(jīng)驗(yàn)及經(jīng)歷來(lái)確定職業(yè)錨棍郎。比如有些人表現(xiàn)出成為管理人員的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)其障，他們的職業(yè)經(jīng)歷使得他們相信自己具備被提升到那些一般管理性職位上去所需要的各種必要能力以及相關(guān)的價(jià)值傾向，他們會(huì)選擇做管理工作涂佃。而選擇穩(wěn)定型職業(yè)錨的人更希望從事能夠提供有保障的工作励翼、體面的收入以及可靠的未來(lái)生活等條件的職業(yè)。

四辜荠、確定職業(yè)路線

在職業(yè)確定后汽抚，還須要考慮向哪一路線發(fā)展。例如確定要做職能管理者伯病，那是走財(cái)務(wù)管理的路線造烁，還是向人力資源管理方面發(fā)展？是走專(zhuān)業(yè)技術(shù)研究午笛，還是向業(yè)務(wù)方面發(fā)展惭蟋？發(fā)展路線不同，對(duì)人的要求也不同药磺。因?yàn)楦孀椋词雇宦殬I(yè)，也有不同的崗位与涡，有的人適合行政惹谐，在管理方面大顯身手持偏，成為一名卓越的管理人才；有的人適合研究氨肌，在某一領(lǐng)域有所突破鸿秆，成為一名著名的專(zhuān)家；有的人適合搞經(jīng)營(yíng)怎囚，在商海屢建功勛卿叽，成為一名經(jīng)營(yíng)人才。如果一個(gè)人不具有管理方面的技能恳守，卻選擇了行政管理路線考婴，這個(gè)人就很難成就事業(yè)。

職業(yè)生涯分析過(guò)程：

如何選擇職業(yè)路線呢催烘？職業(yè)路線的確定要從三個(gè)方面進(jìn)行選擇沥阱，一個(gè)是從個(gè)人的價(jià)值觀、理想伊群、成就動(dòng)機(jī)考杉、興趣構(gòu)成的個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)分析，一個(gè)是從個(gè)人所具有的智能舰始、技能崇棠、特長(zhǎng)能力等因素組成的個(gè)人與他人的優(yōu)劣勢(shì)比較分析，同時(shí)要從現(xiàn)實(shí)可行性的角度衡量丸卷，通過(guò)評(píng)估外部環(huán)境枕稀，從所處的組織環(huán)境、社會(huì)狀況等方面來(lái)確定職業(yè)生涯的路線谜嫉，最終綜合目標(biāo)取向萎坷、能力取向、機(jī)會(huì)取向三個(gè)方面的因素確定具體的職業(yè)生涯路線沐兰。

五食铐、設(shè)定職業(yè)生涯的目標(biāo)

職業(yè)規(guī)劃按照時(shí)間的長(zhǎng)短分為人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃僧鲁、中期規(guī)劃、短期規(guī)劃象泵。在不同的階段需要設(shè)定不同的職業(yè)目標(biāo)寞秃。人生規(guī)劃是整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間大概約40年左右偶惠，設(shè)定整個(gè)人生的發(fā)展目標(biāo)春寿，例如規(guī)劃成為一個(gè)在所從事的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中資深專(zhuān)家或者規(guī)劃通過(guò)一生的奮斗和努力，最終成為一名政治家等等忽孽；長(zhǎng)期規(guī)劃是指5—10年的規(guī)劃绑改，主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)谢床，例如規(guī)劃30歲時(shí)成為一家大型公司的部門(mén)經(jīng)理，規(guī)劃40歲時(shí)創(chuàng)辦一所自已的小公司等等厘线。中期規(guī)劃一般為2～5年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)识腿。例如規(guī)劃到不同業(yè)務(wù)部門(mén)做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司部門(mén)經(jīng)理到提升至副總經(jīng)理等等造壮；短期規(guī)劃是2年以內(nèi)的規(guī)劃渡讼，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)耳璧。如對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)成箫，2年內(nèi)掌握哪些業(yè)務(wù)知識(shí)，取得從事專(zhuān)業(yè)的資格認(rèn)證或者獲得MBA教育經(jīng)歷及學(xué)位等旨枯。在確定職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程中蹬昌，要注意長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)的對(duì)接，人生規(guī)劃就是長(zhǎng)期攀隔、中期皂贩、短期目標(biāo)的分解，通過(guò)規(guī)劃各個(gè)不同階段的目標(biāo)竞慢，整合好時(shí)間及各類(lèi)資源先紫，避免出現(xiàn)走彎路的現(xiàn)象，善用巧勁筹煮，合理布局遮精。

通過(guò)對(duì)職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定，明確個(gè)人在不同的發(fā)展階段所要達(dá)成的任務(wù)和目標(biāo)败潦，提高職業(yè)規(guī)劃的可行性本冲。

我們必須要有明確的職業(yè)規(guī)劃，這樣才能有目標(biāo)有方向的前進(jìn)劫扒，你時(shí)常反省自己不知道要干什么檬洞，也不知道對(duì)錯(cuò)，正是因?yàn)槟銢](méi)有好好規(guī)劃人生沟饥。最近讀《懺悔錄》的確發(fā)現(xiàn)自己的一些問(wèn)題添怔，目標(biāo)還是不明確，不知道自己應(yīng)該干什么贤旷，所以就去看了一些職業(yè)規(guī)劃方面的知識(shí)广料，與大家共勉。