? ? ? 全學(xué)科閱讀？起初聽(tīng)到這個(gè)名字闹获，心里打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)期犬，什么是全學(xué)科閱讀？怎么閱讀避诽？怎么與我所教學(xué)科音樂(lè)相結(jié)合龟虎？一連串的問(wèn)號(hào)使我真的手足無(wú)措。
? ? ? 后來(lái)我們?nèi)昙?jí)老師經(jīng)過(guò)研討沙庐、商量鲤妥，最終讓我對(duì)這節(jié)課有了點(diǎn)眉目佳吞，還有我們組長(zhǎng)給出的一個(gè)建議，讓我漸漸有了靈感旭斥，回到家就開(kāi)始著手我的課件容达，經(jīng)過(guò)五個(gè)小時(shí)的整理古涧，我將我講的課貫穿整個(gè)童話故事又結(jié)合教材整合了三首歌垂券，丑小鴨階段我用的是《鴨子拌嘴》這是人教版二年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)欣賞課，將同伴們欺負(fù)丑小鴨這段故事情節(jié)通過(guò)音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)羡滑，同時(shí)又滲透了“镲”這個(gè)民族樂(lè)器菇爪，讓學(xué)生對(duì)我們的民族音樂(lè)有所了解，接下來(lái)丑小鴨收到同伴的排擠柒昏，離開(kāi)家凳宙，我又聯(lián)想到圣桑的一首大提琴曲《天鵝》，憂傷的音樂(lè)渲染了丑小鴨悲慘的經(jīng)歷职祷，這首歌只作為一個(gè)過(guò)渡氏涩，沒(méi)有重點(diǎn)講解，最后是丑小鴨變成白天鵝的環(huán)節(jié)有梆，重點(diǎn)講解《四小天鵝舞曲》這首樂(lè)曲是尖，通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的作者講解，曲式分析泥耀，情緒節(jié)奏變化以及最后做律動(dòng)觀看《四小天鵝舞曲》視頻等等讓學(xué)生充分欣賞了這首樂(lè)曲饺汹，體會(huì)丑小鴨變成白天鵝的高興心情。
? ? ? 一個(gè)較完整的課件終于完成痰催，接下來(lái)就是組內(nèi)磨課兜辞，評(píng)課，修改夸溶，還讓教研室的老師們對(duì)我們的課程進(jìn)行評(píng)價(jià)給出指導(dǎo)逸吵，課件修改了一次又一次。備完了課本缝裁，接下來(lái)要備學(xué)生了胁塞，我們選取了班里學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的30名學(xué)生，利用放學(xué)時(shí)間開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)以及上下場(chǎng)的注意事項(xiàng)的講解压语，另外我們幾個(gè)老師也抽時(shí)間將我們的串詞啸罢，銜接語(yǔ)進(jìn)行排練，看似簡(jiǎn)單的一節(jié)課實(shí)際上每個(gè)環(huán)節(jié)都是需要不停的練習(xí)胎食，鉆研和探究扰才。
? ? ? 總之，每次講大課都是一次對(duì)師生的考量檢驗(yàn)和提升厕怜，只有內(nèi)心認(rèn)真對(duì)待未雨綢繆衩匣，方可臨危
不亂結(jié)局圓滿蕾总。
